中班音乐教案范文合集5篇(中班音乐教案范文精选)

该合集收录了多份中班音乐教案范文,涵盖了儿歌、乐器、舞蹈等多种教学内容,旨在帮助教师更好地开展中班音乐教学,提升教学质量。

中班音乐教案范文合集5篇

第1篇

2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

(三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。

在这次活动中,正是抓住幼儿纯洁质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水不忘挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美,更加快乐的成长!

中班音乐教案范文合集5篇

第2篇

1.学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。

活动准备:观察过雷雨前后的自然景象。

教师范唱,用一问一答的`形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。

幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。

幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。

第3篇

1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器,使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

2、通过操作,运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏乐兴趣。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。

2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

活动重点:运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

活动难点:运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的`兴趣

师:“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品,我们一起来看一看。”

1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

石头打击乐器制作、演奏参考:①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器,其它幼儿倾听乐器发出的声音,感知声音的强和弱。

四、石头打击乐演奏。(音乐自选,以节奏鲜明为宜)

第4篇

2、要求幼儿唱清歌词,并能根据歌词内容拍出身体的相应部位。

1、今天老师要和你们玩个游戏,游戏的名字叫《我说你们做》,请小朋友请老师的指令,用手去摸一摸、指一指自己身体上的各个部位,看谁指的又快又准。

3、刚才的游戏好玩吗?刚才有哪些地方小朋友是重复摸了两遍的?今天老师还带来一首好听的.歌曲,歌曲唱的就是我们刚才做的游戏,游戏的名字叫《头发肩膀膝盖脚》。

1、教师范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

3、我们一起来一边说歌词,一边摸一摸身体的这些部位。

第5篇

1、熟悉歌曲内容,感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律,学唱歌曲《跳舞的树叶》。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态,体验与同伴共舞的喜悦。

(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

4、请幼儿说一说在动画里听到了什么,看到了什么,小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣赏动画一遍,让幼儿感受歌曲旋律的优美。

师:(1)如果你是一片树叶,你会怎么在空中舞蹈?

(2)除了刚才已经做过的动作,还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?

1、师:小树叶跳舞跳的那么好看,你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上,教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作,鼓励幼儿大胆表现。

3、请个别能干的幼儿上来表演自己的'动作,其他幼儿共同练习。

4、听歌曲,教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作,幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍,体验与同伴共舞的喜悦。

1、师:树叶宝宝们,外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞,我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

1、这是一节欣赏活动,步骤清晰,难点突出,比较具体形象。

2、这节课的效果不错,只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些,或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。

树叶在幼儿生活中随处可见,我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣,有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看,还是比较能吸引孩子的兴趣,孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

?跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。

让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》,并要求他们说出歌中唱了什么,每当他们说出一句歌词,我便将这一句唱出来,对于没有说对和说全的,便再次播放录音让他们听一遍,最后,幼儿终于将一首歌补充完整。这时,再次播放cd,幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上,再要求他们有表情地演唱。

音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?

通过这一活动的学习,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

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