中班音乐教案合集5篇(《欢乐童声，音律启航》——中班音乐教案合集)

本文收集了多位幼儿教育专家和音乐教师的中班音乐教案，旨在提供一份全面的中班音乐教学参考。教案包括了儿歌、游戏以及乐器演奏等内容，帮助孩子们在音乐中感受快乐、获得成长。

第1篇

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发 幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”

（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜x x｜xx x｜的节奏型。

（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”

（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出 ｜x x｜xx x｜的节奏型。。

幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

第2篇

1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

第3篇

1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱

师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）

1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。

3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！

第4篇

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？

四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

第5篇

1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。

2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。

1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。

2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”

3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）

教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。

1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）

歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）

坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）

4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。

5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。

教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。