实用的大班教案模板4篇(大班教学神器：简洁实用的教案模板！)

本文提供一份实用的大班教案模板，旨在帮助教师高效地备课和授课。模板包含教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学评价等元素，有助于提升课堂教学的质量和效率。适用于各类大班教学，值得参考和借鉴。

第1篇

1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

1、教师用嘴模仿马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

（3） 教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

（2） 分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。

整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

第2篇

听到这个故事的名字，一定会被这个荒诞的想法逗乐，一定对主人公的结局充满期待，急于知道故事的结局。《买梦》从一只小松鼠开始，当它得知“梦”会让人快乐和幸福时，它非常想得到“梦”，想要买到它。我通过听梦——买梦——做梦的三个教学流程，帮助幼儿分段理解。同时通过学说故事中的对话来体验不同人物的不同心情，让孩子们获得更多的快乐阅读体验。

2、 通过学说故事中的对话，发展幼儿的表达能力，体会人物的不同心情变化。

在猜疑、释疑、想象的过程中理解故事内容，发展幼儿的表达能力，体验阅读的快乐。

2、 你们做过梦吗？都做了什么样的梦呢？幼儿自由讲述。

3、 小动物也会做梦，我们一起看看它们做了什么梦呢？

1、 你看到了什么？是谁在做梦？你是怎么知道的呢？

3、 我们一起对小松鼠说说这个快乐的梦吧！让老师也来分享这个梦带来的快乐吧。出示简笔画。

3、 你觉得小黄莺会用怎样的语调对小松鼠说呢？我们一起来说说看。

4、 小松鼠听了小红鸟、小黄莺那么快乐的梦，它会怎么想呢？

2、 小松鼠在做什么？出示字卡“买”。它会对红鲤鱼说什么呢？红鲤鱼又会怎么说呢？

3、 我们一起问一问红鲤鱼吧。幼儿学说小松鼠和红鲤鱼的对话。

5、 出示ppt10：小松鼠又向谁买梦了？它们会怎么说？

1、 小松鼠因为没有买到梦，伤心难过地回家睡觉了，哎！却发生了一件意想不到的事，你猜会是什么事呢？幼儿讲述。

2、 我们一起看看到底发生了什么意想不到的事。（出示ppt11）

4、 小松鼠最后买到梦了吗？但是它自己做了个非常快乐的梦。

这个好听有趣的故事书上也有，配上轻音乐一起边看书边欣赏故事。

来自幼儿的生活经验，幼儿会有话可说，从而自然过渡到下一个环节。

猜测引起幼儿兴趣，通过提问，引导幼儿仔细观察画面。

分角色学说对话，在幼幼、师幼互动中提高幼儿学习的兴趣。体验不同人物的心情。

完整欣赏故事，让幼儿对故事有一个完整地概念，并体验阅读的.快乐。

第3篇

圣诞节即将到来，孩子们被这种浓厚的节日气氛所感染着，对一切关于圣诞节的信息和事物都很感兴趣。随着孩子们的年龄增长他们已经不满足于只是当欣赏者，他们更乐于去参与、尝试。一年一度的圣诞节孩子们都是围着别人装饰的圣诞树欣喜不已，今年我们结合对孩子们能力的了解情况，创设了不同能力层次的装饰材料，激发孩子们主动去参与装饰圣诞树，让孩子们进一步感受节日的气氛和体验成功的喜悦。

2、会用一些简单的词语来描述和评价自己及别人的成果。

知识经验：看过装饰好的圣诞树，对圣诞节有初步的了解。

圣诞老人：快过圣诞节了，我要忙着准备圣诞礼物给小朋友们呢，可是我的圣诞树还没装饰好，真想有人帮助我啊！谁能帮助我呢？

2、引导幼儿观察提供的美工材料，谈自己的装饰想法。

重点：根据幼儿能力情况引导幼儿合理使用材料进行制作。

重点：观察整棵树的装饰情况，能较均匀地分布各挂件。

引导幼儿运用更多的美工形式已过圣诞节为主线来装饰教室，增强节日的气氛。

第4篇

1、巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个的认识。

2、观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述的发展。

　教学难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

　教案准备：课件《花头巾的》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个，它的名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的讲述一遍。

1、提问：谁知道我刚讲的的名字叫什么？（幼儿回答）

师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。