实用的美术教案模板锦集2篇(「艺术创作指南：精选实用美术教案模板集」)

本文精心整理了一系列实用的美术教案模板，帮助广大美术教师们更好地进行教学规划。这些模板涵盖了各个年级、主题和教学目标，既有详细的教案步骤，又有丰富的示例图解，让教师们能够轻松掌握课堂教学的核心要点，提供给学生们一个更具启发性和创意的学习环境。无论是初入行的新教师还是经验丰富的老师，都能从这些模板中找到属于自己的灵感和思路。

第1篇

1、能掌握人物五官比例、头部与面部特征，学会基本的写生方法。

3、能积极探索画家怎样在肖像画中表达人物的情感和个性特征。

生：通过上网等途经收集肖像画图片资料。课堂导入：

1、设问导入：世界上有没有长相相同的人？请同桌互相看看彼此的长相有什么不同。

给出几个不同名人的肖像漫画（可以是学生比较感兴趣的偶像），让学生说出他们的名字。

1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同时期的自画像，并简短地阐述凡·高的艺术故事。提问：从凡·高的自画像可以看出凡·高是一个什么样个性的人？

2、欣赏名作，感受“形神兼备”（可多列举几幅不同表情的人像名作）。用对比的方法欣赏作品，讨论分析细节表现在人像画中的作用。提问：你能判断出这些人物的身份、性格特征吗？用喜、怒、哀、乐等表情照片来提示五官变化对人物表情的影响。

3、活动激趣：在活动中观察、了解头部五官比例及面部特征。总结三庭五眼，并向学生简单总结介绍不同的脸型。

4、方法示意：头像写生步骤及不同表现形式的学生作品展示。

提问：你比较喜欢哪一种表现形式？从这张脸由具象到抽象的.变化过程中，你看到了哪些变化？

5、创作体验：可以以小组写生的方式，引导学生仔细观察人像，抓住特征加以表现。作业展示：哪位学生画的人像能生动地刻画出人物特征？能够表现出人物的年龄、个性与气质？哪位学生能大胆采用非具象的表现手法？

画面的线条变化与细节描绘是否生动美观？展示作品，继续评述活动。请其他老师来参观学生们的人像作业，猜猜画的是谁。

第2篇

本节课要增进学生对光与影现象理解，拓展艺术思维与想象与想像的空间。

1、结合《猴子捞月》等寓言故事进行戏剧性表演，增进学生对光与影现象理解，拓展艺术思维与想象与想像的空间。

2、欣赏巨石陈图片，学生在交流、探索中了解光和影在社会生活中的应用，发挥想像创造自己的“巨石阵”。

1、观看vcd片子导入新课：教师展示我国古代最具创造性用品——日晷图片或录像资料。

例如，从故宫太和殿前的.日晷引入教学，启发学生根据这一古代人的创造展开课题。

2、请学生选择讲述或朗诵自己所熟悉的《猴子捞月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童谣。

3、从这些作品的情节中回忆和感受生活中光与影的现象，师生共同参与讨论并举例说明。

4、启发学生利用不同的社会资源查找有关金字塔的资料，在班里展示埃及金字塔的图片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射产生的光照效果，讨论光与影的科学问题。

注重对光与影问题在艺术作品表现中应用的讨论，对有新的、特殊见解的同学要及时鼓励，建议大家将自己学习这一课题的感受书写出来，存入自己的艺术挡案夹。