学校工作诉职报告模板2篇(校内工作报告范本:优秀的工作展示)
学校工作诉职报告模板是一种以系统、科学的方式总结和反思学校工作的文书格式。它可以规范工作汇报的内容和形式,有利于领导管理、工作评估和改进工作方式。本文将介绍几款常用的学校工作诉职报告模板,为广大教育工作者提供便利。
第1篇
20_年,我有缘牵手_,从此开始了我的_旅程。在这里,我不仅获得了成长,更多得是获得了共同奋斗的伙伴们。一路走来,我们有过欢笑,有过矛盾,可幸运地是我们从未放弃过彼此。我的领路者李老师,开心快乐的余老师,细腻的郭老师,颇具喜感的周老师,温柔细心的孟老师,认真勤奋的晋老师,一直对我们鼎力支持的王老师,他们无疑都给了我无限的关心与鼓励。因为有他们,我知道我不是一个人在奋斗。面对发单时的一次次拒绝,一次次奋勇向前,我明白了,只要我们肩并肩,一切困难都不是困难,成功举办了两场大型的活动。而我更是时刻以一个教师的身份来约束自己,鞭策自己;时刻遵循单位的规章制度对自己严格要求,因为无规矩不成方圆。我力争在各个方面跟上伙伴们的步伐,努力提高自身素养和业务水平,服从领导的工作安排,和老师们做好招生、教学的各项工作。以下就是我这一年来工作的经验总结,以及我对下学期教学工作中的一些计划:
一、积极参加培训,不断地学习,所以我在教授手脑说唱英语以及手脑演写作文的时候,从教材中汲取营养,从课外获取精华,认真学习怎样做一名好教师。
2、周三、周四、周五坚持说课,过课,以及再次过课。因为我们明白教学的提升才是我们最终的目的。
3、组织好课堂教学,关注全体学生,做好课后辅导工作。
(一)本年度教学过程中,我还存在很多不足之处,有以下几点:
3、教学中有特色、有创意的东西还不够多,游戏、教具不够创新,今后还要努力去创新。
4、工作的主动性不够强,有拖延现象,也有待于今后工作中的进一步改正加强。
5、对学习有困难的孩子更多一些关心,多一些爱,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步
20_年我们已经步入,它是我们新的开端。这一年我们一定团结协作,共同拼搏。
1、新的一年,我想熟悉我们_的每一门课程,并且带好手脑说唱英语和演写作文,尽自己的努力,为我们的学校创造的价值。
2、积极参加并准备这一年度的所有招生工作以及相关活动。
3、认真遵守单位各项制度,积极参加教学教研工作,服从学校的各项安排。
俗话说“团结就是力量”,我相信新的一年里,我们一定会前途无量,一定会红红火火。
第2篇
回顾20__年,我们学校的教研工作是脚踏实地、求真务实的。一年来,在学校的领导下,全体师生努力工作,各项教研工作按计划顺利进行,取得了一定的成绩。教研室狠抓集体备课,坚持实施“情感智力发展课堂”,课题研究顺利进行,教育教学越来越有成效。学校20年的工作总结如下:
根据上级要求,改革集体备课。全面深化集体备课活动,系统总结和完善集体备课运行模式,即“建立规章制度,强化流程;教学后反思,持续改进”。
2、探讨“情感与智力发展课堂”教学模式,确保新模式的实施。
组织教研组研究“情绪智力发展课堂”的教学模式,将理论转化为各个学科的具体实施步骤。语文与数学教研组讨论了“情感与智力发展课堂”的教学模式,并推广了两位教师的示范班,即语文的王金英和数学的王海燕。教师和学校领导参加了讲座,教学效果显著,起到了引领和激励作用。
在参与研究的教师的努力下,由李清波主持的市级项目“问题教学法研究”于10月顺利完成。李清波、张建民、王海燕、王金英等同志荣获优秀实验教师称号。
李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题成就高效课堂》和张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市年度优秀教育科研成果一等奖和二等奖。
(1)市级小项目支持者积极参与项目培训,保证项目研究的方向和质量。
(2)积极参加“五支队伍”培训,提高了名师、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研人员和教研组组长的专业素质,发挥了示范和辐射的引领作用。
1、围绕“情感和智力发展”课堂,开展教师学习活动:
(1)各专业《课程标准》和《课程标准解读》。要整合课程标准的内容,尤其要考虑“三维目标”与学生实际的结合;
(2)学习“情绪智力”的教育理论和课堂教学案例;如:苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的《情感教育》;新密三小学情感与智力共生的课堂教学模式,依靠定期的教学研究和论坛,推动情感与智力发展的课堂进程。
注重信息技术与“情商开发”的课堂整合。英、汉、数学教师通过竞赛完成了新课堂从教学效果到教学环节的转化。
组织老师自学朱永信《新教育之梦》,所有老师积极写读书心得和笔记,共35篇。
要有计划,要落实,要务实。每隔一周,每次不少于两节课。一部分时间花在学习资料、听课、评课、讨论和布置工作上,大部分时间花在讨论“情绪智力课堂”教学中的问题和提出解决方案上。
以备课小组为基础,开展每周一次的备课小组活动。备课应以学习情境为基础,提高课堂效率,突出兴趣激发、积极参与和自主学习。活动要“固定”:固定时间、地点、内容(教学难点、小案例、小情节等。)和主持人,目的明确,责任到人(固定),轮流准备,集思广益,发表意见,研究教研。
教师在全市研修网上开设个人工作室,在教培中心网上学习白板基础课程。
个别老师上课注重,而忽略备课。很少注意集体备课。存在只看主要准备,其他老师参与度不高。
在中心组织的中学网络教研集体备课活动中,教师参与度低,不能主动承担集体备课任务。大庆基础教育研修网在教研活动中,存在着参与教师少、发表文章少、论坛活跃度低等问题。
在市教育学院组织的小项目立项工作中,部分资深教师认为已经获得职称,参与情绪消极。有的老师存在一些问题,比如依赖教研组长的心理,参与情绪低,项目申请写作质量低。
在20__年的时间里,在全校师生的共同努力下,教学和科研工作全部顺利完成,取得了优异的成绩。成就是昨天的结束,发展是永恒的主题。教研室将认真学习各级教育工作会议精神,转变观念,努力练好内功。
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