《认识形状》小班数学教案2篇(从感官世界中认识形状——小班数学教案)

该教案是小班数学教学的一份优质课程设计，主要围绕认识形状这一主题展开教学。通过丰富多彩的教学活动和细致周全的教学设计，能有效提升孩子对于形状概念的理解和运用能力，培养他们的数学思维能力和观察能力。

第1篇

1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）

1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？

二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗？

1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？

师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。

1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗？

师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。

3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）

4、幼儿动手"填泥坑"。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。

师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。

第2篇

1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。

2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。

3、t：谁摸到了圆饼干，请举起来!圆饼干是什么样子的?

t：这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?

t：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它：x饼干送你回x标记的家。

出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子：“这里呢?”

t：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗?

?幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉