一串红小班教案5篇(结对阅读：点亮阅读之火)

本篇文章将为您介绍一串红小班教案，该教案是针对幼儿园小班学生设计的，旨在通过培养幼儿的观察力、动手能力以及创造力，提高他们的综合素质。教案内容包括生活实践、美术、音乐等多个方面，帮助幼儿理解并掌握常见的事物，并通过实际操作和互动游戏的方式进行学习，让他们在轻松愉快的环境中快乐成长。

第1篇

1、用棉签围绕花茎随意从上往下摆画花朵，提高脑、眼、手的协调能力。

难点：均匀地在直线两边画一串红，保持画面整洁。

1、红色水粉每组两盘，棉签每人两根，湿抹布一块。幼儿添画用纸，教师示范用纸一张。

1、一朵一朵排排队，红红一串真漂亮。小朋友你们水这是什么花？

2、出示一串红盘花或图片，引导幼儿观察，一串红是什么颜色的？（红的）像什么？（小鞭炮）

1、先用棉签礁上红颜色从花茎上面开始画，一朵一朵排成对，在醮上红颜色，在排一对，红红的一串又一串，真漂亮，

2、要让每根花茎都开满，一朵一朵的花要排得密，画得多。

1、鼓励幼儿大胆的醮色从上而下随意摆画，花画得密、画得多。

2、提醒幼儿每次少醮一点颜色，画干后在醮色，不用的棉签可搁在颜料盘上。

3、画好后不能用手摸，保持画面、衣服、桌子的整洁。

引导幼儿互相观赏。我们班的小花园里开满了一串红，绿绿的叶子，一串串红红的花朵，美丽极了。

用棉签作画对于我班的幼儿还是第一次，小朋友的兴趣可浓了，都想自己动手来试一试。因为是第一次用棉签作画，因此我选择了比较简单的一串红，目的是让幼儿感受多种材料作画的兴趣，同时掌握这种材料作画的技巧。由于课前交代清晰，准备材料充分，活动中用色常规较好，小朋友既体验了活动的乐趣，也能注意保持画面、桌面、地面的整洁。

第2篇

1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片三张。

今天，袁老师给你们带来一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红图片1）谁能说出这是什么花？（教师告诉幼儿这种花的名字叫“一串红”。）请你们看看花是什么颜色？（红色）

老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。）它的叶子是什么形状？（椭圆形）什么颜色？（绿色）它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（播放图3）让幼儿欣赏种在泥土上一大片的美丽景象。

1、老师今天带来了蜡笔、棉签和颜料，我们要用它们来画一串红。

我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。（教师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图，不能涂出去了，长了小刺就难看了！）

2、（边示范边讲解）然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料，开始来点画花朵了。小朋友要注意，一串红的花红红的，很漂亮，它是长在花茎上，左边一排，右边一排，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。

3、谁也想来试一下画一串红的。（请个别幼儿上试画。）

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

五、活动评价：请幼儿互相欣赏作品，教师个别展示几幅美观的作品让大家一起来评价。

第3篇

在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。

1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。

2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？

二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

1、教师：一串红的花是什么颜色的？什么形状的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

小百科：一串红，又称爆仗红、象牙红，为唇形科鼠尾草属植物。

第4篇

3.红皱纹纸、画有一串红茎和叶子的作业纸、浆糊、抹布。

（1）师：今天，老师给小朋友们带来一盆花，谁知道它叫什么名字？

提问：一串红的花朵是什么颜色的，它们一串一串的连在一起像什么东西？

：一串红的花是红颜色的，长在直直的茎上，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有一点像一串串的鞭炮。

师：老师这也做一幅美丽的一串红。今天我们就来学学做一串红的本领。

师：我们先来看看老师做的这一个个的花瓣像什么？（像蝴蝶结）这些像蝴蝶结的花瓣一个接着一个贴在花径上就变成了一串，就像小朋友们排队一样。那这些蝴蝶结是用什么变出来的呢？（方形的皱纹纸）是怎么变出来的呢？我们一看。

师：伸出我们双手的拇指和食指让它们变成小嘴巴，咬住纸的中间，然后向两边轻轻地拧一下，一个美丽的蝴蝶结就出来了。（请个别幼儿到前面操作）

师：刚刚老师用拧的方法做了好多的蝴蝶结花瓣，现在我们得要让它们排排队变成一串红。伸出我们的右手食指，蘸一点浆糊抹在拧结的地方，然后贴在一串红的花茎上。（请个别幼儿到前面操作）

（4）师：美丽的一串红做好了，多漂亮啊。这么好看的一串红，相信你们也一定会用能干的小手做出来哦！

师：现在宝宝身边都有一幅画，画上的一串红还没有开花呢。孩子们，你们愿意帮助它开出美丽的花吗？

（1）提醒幼儿把纸团拧紧，并将一串红的花一串一串地贴在空白的`茎上面。

（2）提醒幼儿抹过浆糊后，用抹布擦干净，养成良好的美工习惯。

师：宝宝们真能干，都让一串红开出了美丽的花。现在我们就用这些漂亮的一串红打扮我们的教室吧！

第5篇

1、意识一串红,晓得一串红是花,它的花是赤色的、一串一串的。

棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。

一、谈话导入师：今天,老师给小友朋友带来一样礼品（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？

二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么处所？（径）小结：一串红的花是朱颜色的,是一串一串一个接着一个相连在一路的,有点象一串串的鞭炮,叶子是绿色的,它能够种在花盆里,也能够种在地盘上。

2、一串红的花红红的,很标致,长在茎上,就象小友友列队一样,排得很划一的。

四、幼儿操作,教师指点提示幼儿注意操作重点及卫生。

1、（展出幼儿的作品）小友友画了很多的一串红,真好看,谁来说说你喜欢哪一棵一串红,为什么？

2、咱们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更高兴！