实用的小学语文教案范文锦集3篇(小学语文教案范文大集合)

"实用的小学语文教案范文锦集"是为小学语文教师提供的一系列教学范例，内容涵盖了动、物、植物等多个话题，让教师能够更好地指导学生。这些范文通过精心编写，兼顾了知识点的重与轻，并注重学生的思维锻炼，是一份值得收藏和参考的教材。

第1篇

1、通读课文，整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。

2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写人物外貌。

3、在整体感知的基础上，学习描写看瓜刺猹的片段，了解闰土的勇敢，体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。

学习描写闰土外貌的片段和第一画面──看瓜刺猹的片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。

1、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱。

2、体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。

1、著名文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出一幅神奇的画面。

2、音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的'感受。他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──闰土。

你想认识这位朋友吗?初读课文，难读难记的地方多读几遍。

1、鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文，找一找，注意文中生僻的字词，做好记号，能联系上下文想想意思。

2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。

1、这是一篇写人的文章，以你多年的学习经验，你觉得可以从哪些方面着手来学懂课文?

(研读外貌、语言、行动、心理活动的句子，了解人物特点。)

1、轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象?反复读读，体会体会。

① 生读第一句，说说你感受到了什么?带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。

b、环境的空旷美。在闰土奔驰在一望无际的海边时，我的心中是一种怎样的感受?再把这种感受通过朗读表达出来。

① 生读第二、三句，说说你感受到了什么?带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。

② 不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。

③ 小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛，再把这个形象回味一下，齐读这一节。

不知你们是否有这样的疑问，三十年过去了，作者回忆起美好的故乡，就想到了闰土。

1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。

2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点，并说说理由。

请同学们拿出铅笔，将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻画掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。

再请同学们用铅笔将“紫色的”一词划掉，然后换上“苍白的”或“腊黄的”一类词语，读后说说有什么体会。

1、闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到“我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我”会有怎样的形象?

2、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。

同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节课可以继续研究。

这样两个外貌、身份都截然不同的孩子，却成了难舍难分的朋友。老师建议大家课外好好地去读一读鲁迅写的《故乡》，读了以后你会对他们有更全面的了解。然后再细细地读读课文《少年闰土》，你一定会有新发现的。

第2篇

2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。

重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的'关系。

难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

六、 分角色朗读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？

第3篇

1、同学们，老师手中有两个大小不一的铁球。如果同时从同一高度松开手，会得到什么样的结果？谁得出了这样的结果？

2、简单介绍你对伽利略的'了解。我所知道的他的情况有限，哪位同学向我详细介绍一下他的成就。

3、今天，我们一起来学习第25课，看看伽利略是怎样得出“两球同时着地”这一结论的？

二、小老师检查预习情况：小黑板出示预习目标逐项进行

（1）小老师用自己的方式检查课文朗读情况。（是否正确、流利）

（2）小老师用卡片出示词语指名读、解释词语。（针对学困生）

（教师边听课边做记录，检查工作完后作补充、指导、评价）

2、评选设计题目优秀的学生并给予鼓励。（特别是学困生）

4、反馈课文主要内容。（小黑板出示课文主要内容的练习题。）

五、针对课文内容及疑难布置第二课时的预习内容