“拔根芦柴花”音乐教案3篇(“音乐教案：拔根芦柴花，唱出中国传统美！”)
这篇音乐教案以民谣经典《拔根芦柴花》为主题，通过活动、游戏及表演等形式，引导孩子们学习音乐知识，培养音乐欣赏能力和合作精神，获得愉悦的学习体验。
第1篇
1、通过整体舞蹈表现x xx ∣xx xx ∣x - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。
2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。
一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）
3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？
2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？
教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。
七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。
第2篇
1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
物质--节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器
2、 谈话引出课题"和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊！虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告诉我你为什么这样高兴吗？"（幼儿说）"哦，对啊老师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园，我们相信我们一定会战胜非典的！"
1、 欣赏音乐 "在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐，他们那里有很美丽的湖泊，在湖的旁边长满了洁白的芦柴花，小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢？"（幼儿说）"我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们整天忙碌在病房里救治病人，没有时间到美丽的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢？老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫'拔根芦柴花'。"（听音乐）
"这首乐曲是几拍子的？"（引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏）
（2） 学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）
（4） 听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。（引导
（1） 选择乐器："刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。"（引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择）
（2） 看指挥用乐器演奏一边（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
1、 讲评鼓励："你听，这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑，所有的烦恼都跑掉，就连非典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？"
"老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈，你们想不想看？"（教师表演第一段，幼儿和老师共同表演第二段）
第3篇
2.能集中注意看指挥演奏，体验合作成功带来的快乐。
2.铃鼓、小铃、圆舞板、大鼓等打击乐器人手一件。3.幼儿座位排成竖6排。1-2排铃鼓；3-4排小铃；5-6排圆舞板
1．提出要求：两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作。
1.幼儿根据教师前一步骤，拿乐器看教师指挥进行演奏。（对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习。）
（1）提出要求：a.注意倾听音乐，拿好乐器看好教师指挥演奏。
b.x xx中强，较快。c.第二部分稍弱、跳跃。d。最后一部分稍强，热烈。
四、活动结束：说说演奏结束后的感受，与小朋友合作得愉快吗？为什么？怎样演奏使得声音更加好听？
