小班吹画怪兽美术教案5篇(小班学画怪兽：启发儿童创意的美术教案)

本文介绍一篇适合小班（幼儿园、托儿所等）的美术教案，主题是“怪兽”。教案通过绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力，创造出独一无二的小怪兽。同时，教案也注重培养孩子的绘画技能和色彩感受能力。是一份非常值得推荐的教育资源。

第1篇

启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。

这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？

这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！

原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。

2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。

学生作业 点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）

第2篇

1.观看动画片，观察小怪兽夸张的造型，萌发创作愿望。

刚才我们看的动画片中，有许多的小怪兽，他们长什么样子？

小结：小怪兽的样子有许多种，有高的、有矮的、有胖的'、有瘦的、还有三只眼睛的，长得滑稽搞笑。

老师请来了许多的小怪兽，请你来学一学小怪兽的动作。

（1）出示病毒小怪兽的图片，提问：这是谁？它长得什么样子的？

想知道小怪兽是怎么来的吗？首先用勺子舀一点颜料放在素描纸上，然后用棉签朝不同方向四散刮开，贴上眼睛和嘴巴，然后用黑色的颜料添画上手和脚。

（3）幼儿绘画。鼓励幼儿给小怪兽添画不同的表情和动作。

第3篇

1.学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识

2.通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性。

3.在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣。

同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观察电影里的主角是什么？（课件展示）生观看电影片段《怪兽电力公司》。

这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象。这节课我就带大家走进怪兽的世界。

1.在你心目中怪兽是什么样子的？（生说说对怪兽的印象）

3.小结：怪兽有不同类型，可爱或者可怕。怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的`现实依据，有其他动物的影子。

4.我们玩一个小游戏，《笑脸变怪兽》。请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽。（生上台游戏板演）

5.同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？（生：鹿角，鹰爪，蛇身，鱼尾……）。除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽？（生：凤凰、麒麟、辟邪）

6.小结：像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为：拼装组合。（板书）

2.在这些怪兽图片中你还发现有哪些表现手法？（生：变形、夸张）板书。

了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来。

游戏：大家一起造怪兽！学生尝试添画。教师随意给一个外形，请上台的每一个同学给外形添一部分，让其最终变成一个怪兽。（怪兽要突出“怪”）

1.要求：大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽。（注意构图饱满、色彩鲜明）

今天，同学们创作出了很多新奇、有趣的怪兽形象。在生活中，有很多怪兽形象装点了我们的生活。（图片展示）

第4篇

1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。

2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。

3、能用语言表述相关的操作内容，愉快地参加活动。

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

教师：这些怪兽真奇怪，他们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢?

4、游戏幼儿分组操作组一：记录记录怪物身上的点数。数出怪物身上的点数，在方框里写出点数。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

第5篇

1、按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。

3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。

圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。

1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。

2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论)

1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园

2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。

1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。

2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。

(讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢?)

四、赶走怪兽：小朋友真棒，把怪兽赶走了，王子和公主说谢谢你们，现在王子和公主在城堡继续快乐的跳舞。