语文教师优秀演讲稿3篇("言传心教：优秀语文教师的演讲")
本文将分享几篇优秀的语文教师演讲稿，涉及教育教学、学生成长、教师思考等多个方面。这些演讲稿立足于教育实践，深入浅出地探讨了语文教学的多个方面，给我们带来了许多有益的启示和思考。
第1篇
大家晚上好！我叫许海涛，来自三河市冯家府小学，今天有幸参加廊坊市小学语文网络教研办组织的“教育叙事”栏目并成为第十期的嘉宾，在此请允许我感谢尊敬的张占国主任、我的老搭档第六小学康鸿雁老师和大厂县的李老师。
这个栏目很好，让我们说出自己的故事和从教的真实感受。我和其他嘉宾相比，算是晚辈，是学生，希望大家给我多多指导。
以往，我们习惯于用眼睛看别人的故事，其实每个人都有属于自己的成长故事。如果换个视角看自己，或许你会发现那些并不精彩的故事里也有那么一丝感动，令你自己，也令看这故事的人。
__年5月，我带领班上12名学生到三河市第四中学参加英语竞赛，在路上，学生袁福晨问我：“许老师，你为什么选择老师这一职业呀？”在我从教一年来，没有一个学生直面问我这个问题，我的目光注视着他，微笑着说：“热爱，从中学时由于崇拜我的老师，所以选择。”我不知道当时这个答案他听了是什么想法，但却是我发自内心的真实表白。他微笑着说：“看得出来，您是很爱您的工作，学生们也很喜欢您！”看到了学生的肯定，我也信心大增。
我出生于1980年2月，20__年8月参加工作，在平凡而神圣的教育岗位工作了十年。我并不是一个聪明的人，但我自己觉得还算是勤奋的，至少在自己所钟爱的小学教育上。走上教育工作岗位并不是图她有固定的工资，更不像有些人说的“一年有小半年的假”，关于从事教育事业的原因、我的“立志”，在此必须提到一位我的恩师──三河市燕郊中学的张春兰老师。刚上中学时，我先想到的是好好学习，念初中毕业或读到高中，再也没有往更高的目标想，至少在张老师任我们的班主任之前是这样。
1996年9月1日开学，期末分班成绩公布，我考上了她任班主任的137班，那是个重点班。在那一年学习和学校生活中，我找到了自己的奋斗目标，也正是在那一年我再也不无心志地“随遇而安”式的学习了，我树了“志”，立了“向”……
分好班的第一天，张老师便找我谈话，在我们班东房山的杨树下，她问了我的家庭情况，问了我的爱好，在学校喜欢的老师和学科，我都如实回答了，后来老师说任命我为副班长。我一个一直连小组长都没担任过的学生，老师让我担任重点班的副班长？在我还没有认识到责任的重大，没有体会到老师对我的良苦用心，甚至还在犹豫中没有反应过来这一切时，我就这样“走马上任”了。后来的日子里，老师让组织能力、协调水平、学习成绩等都高我一大截的班长赵海涛来和我并肩作战，在老师和我们的共同努力下，渐渐我们班一切工作都走在了全校平行班的前列，清楚记得教育局组织中学领导、老师到燕郊中学开现场会，老师说要到我班来听化学课和参观，老师让我当引导员，又高兴又激动，那一次，我穿着白衬衣，蓝裤子，带着白手套，顺利完成了任务，鼓舞了我，使我树立了自信，感受到前所未有的成功感、自豪感；初三的体育加试很激烈，成绩好，鼓舞学习士气，为理化试验和学科复习、考试开好头；不好，影响班级成绩和个别同学冲省专和市专（97年报考省专和市专很热）。“我们必须顺利拿下！”张老师在开班级动员会上给我们提出了“好帮差、别落下，我们携手前进！”的口号，在张老师的引领下我们在操场刻苦训练：引体向上凡是达不到12个的同学，我们给他们加油，为他们数数，中午张老师和我们班干部轮流执勤，“功夫不负刻苦人”，最后我们班的张岩、高建、张云峰等12个人顺利通过！“引体向上困难户”过了关我们师生为他们加油，再看看这些同学，手上茧子套血泡，老师也被太阳晒黑了。晚自习，张老师节节到，在最后的日子里，她吃住学校，为我们班心理素质差的同学做心理辅导，为路远不能回家的'同学做吃的……从她的脸上和行动上好像从来觉不出累。1997年的中考成绩出来了，我们班50人有45人上了高中线！我和其他班干部在班集体里得到了除成绩以外更重要的东西……最后我也如愿高出市专录取分数55分，在报考志愿的机读卡上，用2b铅笔小心翼翼涂上“教师”的理想志愿，至此，“暗恋”已久的志向终于变成了现实。后来，张老师由于成绩突出，调到三河八中，先后任班主任、主任、副校长。
我树立的理想，是感谢我的恩师──张春兰老师，正是由于她积极乐观、育人于心的班主任形象对我的影响，此外她对我一个农村孩子的赏识，使我有了自信、懂得了良好班集体是个人成才的关键，锻炼了组织能力，使我有了更高的理想！
20__年8月，我中师毕业，分配到三河市昝辛屯小学，我认为，我是幸运的。时任昝小校长的段昱宏对我们新分配的教师热情接待，她十分关注青年教师的业务，并重用年轻人。报到后不久经过沟通后我被安排到重要的岗位──六年级（1）班，班主任兼数学课。第一次迈上讲台，我压力很大，因为班里有50多名学生又是毕业班，班风学风建设情况、各学科成绩的高低、学校安排任务的完成情况、与家长和同事的沟通等等一连串的思考时常在我脑海回旋，为了能够出色完成学校教学任务，我经常向老教师学习，向领导请教，段校长也经常进入我们的课堂，听课、交流，在那一年，我对班级50多名学生进行了全员家访，一个不差。经过自己不断的学习，向老教师和领导请教，我的工作在热情引领下，探索方法，反思得失，积累经验。我的第一届学生，班上有一个昝辛屯村的学生叫张刚，个子不高，是我们学校有名的小霸王。他成绩中等，聪明、热心，但脾气暴躁，易翻脸，经常和人打架，往往都是胜利者。他个子小，打不到高个子的脸就跳起来打，还有时拿着凳子，很是危险。一次他因为作业本被值日生淋湿，把我们班的数学课代表王艳打哭了，知道后我处理这件事，并告诉他：“课代表不是故意将你作业本弄地上的，而且已经道歉说对不起了……”他很暴躁：“我不需要她说，我把她作业本也这样弄！”……知道他拧脾气犯起来几头牛都拉不回来，后来我说：“除此之外做什么你才肯原谅她？”“还我一个新本。”当时已经上课，我便从我抽屉里把一个本子发给他：“老师替王艳先还你一个。”他回去上课了，我想待他静一静再找他，于是就抄起学校的新生定员花名册。抄到张刚时他“家长姓名”一栏是左瑞海，怎么孩子和父亲不是一个姓？后来我从本村老师那获悉，张刚生活在组合家庭，他的父亲病故，后来母亲又成家，并有了一个小妹妹，他现在在家里很不吃“香”。知道这情况我便更加关注他，多次去他家家访，把他热心帮助人和选举为体委等好的消息告诉他的妈妈，并告诉他的妈妈及时发现孩子的闪光点，尽量减少家庭问题给孩子带来的影响，对于青春期有逆反心理的他更应处理好家庭成员的关系，使他树立信心，在家人面前和社会上抬起头。家长也很高兴，从那以后，我每个月都到他家去坐坐，他的父母很是欢迎。后来张刚找到我，对我说：“许老师，在家里以前我不听话，妈妈总是训斥我，爸爸还打我，现在不是这样了。”我对他说：“是你自己努力的结果，你进步的表现不仅让全班同学感到高兴，你妈妈、爸爸更是自豪，老师相信今后你会更好的！”他主动向王艳道了歉，在学校组织的汇操比赛中带领我们班取得了第一名……张刚知道我爱吃爆米花，每到腊月初一就把妈妈用糖泡过、炒好的“甜棒花”送给我，我也是吃在嘴里，甜到心间……
在昝小工作的日子里，我是愉快的，是充实的，是经历丰富的。在全体领导和同事的引领下，不断学习，不断反思，不断积累。__年教师节我获得了“皇庄镇优秀班主任”的称号，我的工作得到了认可，那是我第一次获得荣誉，也是第一次上电视，当我从纪云峰副局长手中接过奖状时，我觉得我是幸福的，从那以后的几年中，优秀教师、优秀班主任，教师基本功比赛、说课比赛、优质课大赛和“教育十百千万工程”我都积极参加，并取得了优异成绩。__年，时任皇庄镇镇长的杨东升镇长多次到学校指导工作，通过和校长沟通，想让我到镇里做文职，写材料，让校长征求我的意见，我没有更多的思索，婉言谢绝了。我离不开自己喜欢的教育事业，离不开自己喜爱和喜爱自己的孩子们。扎根基层，安身立命于教育的信念和责任使我和学生共同快乐，共同紧张，共同生活、成长……
__年9月，我调回老家燕郊工作，分配到冯家府小学。在何亚芹校长的办公室，我把调令交给她，并将自己的工作经历详实向新领导进行了汇报。何校长让我当一个班的班主任兼数学学科教学，同时负责档案管理工作，我很快进入角色，开始了有滋有味的工作之路。
我接手的“五年级（一二）班”，当时全校就五年级是单轨班，刚开始我也不明白为什么有的孩子本子上写的是五（一）班，而有的孩子写的是五（二）班，听学生解释才知道，先前定两个班，后来老师不够，才把两个班合成一个班。也好，这样正好可以锻炼一下。我正式上任了。班上66人，好呀，前排桌子顶讲台，后排桌子靠后黑板，班上再也容不下一个空座！生源呢？按性别，43名男生，23名女生；按地域，本地四个村街的孩子不足三分之一，除沿海发达省份和港澳台及西藏、青海的学生没有，剩下全齐！就这样，发挥班主任的“三勤”、借鉴魏书生老师的“科学与民主”，一个月时间，和学生的距离拉近，并了解了大多数同学。学校组织金秋合唱比赛，接到通知以后我想了好几天，为了取得我到新单位的首场开门红，我决定从一次主题为“如何确保我班争第一”的主题班会。我设计好后便引导学生展开讨论，“金秋合唱活动意义重大，是新学期的第一次活动，我们班人多，更重要的是我们是高年级，要体现我们班的实力和大家的整体水平！只参加，不获奖，枉参加；咱班人多，且其他班级也是卧虎藏龙，如何发挥我们的优势？直接拿下此次比赛？大家静思三分钟，思考我们的的劣势问题，仅三分钟。”大家思考后，我指名举手的发言崔鸣双我们班的劣势：人多，不好组织，音调、音速不好掌握；李庆涛：新转入的同学对以前学的歌不熟，指定曲目可能训练有难度，而且没有校服，着装不好统一；王春林：邓宝和、
第2篇
大家好!首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。
重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。总结起来有这样几个突出问题：
2.写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。
3.课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。
语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。
背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现。甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一个重要原因，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力;转化成了分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。
语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。(平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。)班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。
阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”
第3篇
我叫__，来自__小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最普通的农村老师。说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心和重视，我今天只好红着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，批评指正。
多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个同学良好的学习习惯息息相关，同学是学习的主体，只有同学文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养同学养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。我首先根据同学的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同同学建立成长档案。对同学的情况一目了然。
如：如我班有个同学家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，形成了品德差，经常偷窃其他人的学习用品，被我发现之后，一方面，就马上通知同学家长，力争家长的配合和支持，另一方面我就找他谈心，把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间，维护了他的面子。还在班上任命他为小管家，班上的失窃事件全权由他处理，从此这个同学不再重犯类似错误。 这样一来，提高了全班同学的思想素质，形成了良好的班风班纪。
我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培养同学良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给同学规定五必须：凡是要求同学完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对同学每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对同学的错题必分析。通过这样就能养成同学良好的学习习惯。
如：我班顾元江同学，记性差又特懒，平时不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我就每天放学把他带回家盯着他读、背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培养。对差生做到一勤，二爱，三耐心。我相信，勤师手下无差生，也相信没有爱就没有教育，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深入同学摸清差生的特点，然后根据不同差生采取针对性教育。
上学期，我们原来的两个班合并为一个班，我发现同学的作业，成绩参差不齐，如励__，顾__等同学，学习基础差。开始几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够掌握，真是不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌握不了，更何况运用学过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚，但我不能操之过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词记牢，多写多练，才能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简单的作文也能写通顺了，考试成绩一次次提高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖，他们流下了激动的泪水。我鼓励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。
2、懒惰差生：我班懒惰成性的同学比较多，如王茂，顾旭东，顾通程等。他们脑子非常聪明，但不善于学习，懒惰透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家长密切配合，在家由父母管教。我班的顾旭东同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，同学回家不做作业，第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今天还有作业，所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教育，不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的批评，还不如早早的完成老师布置的作业。天天如此，从不放过。这样一来，懒惰同学慢慢转化了，每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有一定的质量。现在全班中不做作业的现象很少见了。
几十年的教育经验证明，任何同学都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发现他们的闪光点。班主任要善于抓住同学学习，劳动，班级活动中闪现的亮点。激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要给予表扬，肯定，鼓励，并不断强化。这样即提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。
班主任提前到校即能防止同学安全隐患又能给同学辅导，一举二得。
天气暖和的时候，我一般是6点到校，曾经有同事问我，励老师你每天这么早到学校去干什么呢？我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我认为早自修是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子清醒得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自修这个黄金时间，对陆续到校的同学进行作业面批，讲解，订正，修改，直到6：40左右，同学到齐了，我就开始上课了，天天如此，从不间断。
一分耕耘，就有一分收获，我班的同学在上学期的期末考试中，取得了合格率100%的好成绩。我为此感到欣慰。
三十多年来，我一直从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届同学当中，我总是做到既严格要求，又关心爱护。如果发现班里的某个同学有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单是一点点礼物，而是老师送去的一颗温暖的心。让同学知道，在家由父母疼着，在学校还有班主任老师爱着呢！
我认为我们老师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，认真还是勉强地完成任务，只有天知、地知。虽然如此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。同学家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心，培养一个子女是不容易的。何况我们面对着那一张张渴求知识的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗？因此我们要尽职尽责、自觉工作、爱护同学。对得起自己的良心，就问心无愧了。
我虽然将要离开教学岗位，但我决心站好最后一班岗，让自己的余辉再次发出光和热吧。
