幼儿园大班语言教案设计方案8篇(如何打造精彩的幼儿园大班语言教学课程?——教案设计方案分享)

本文介绍针对幼儿园大班儿童的语言教案设计方案,旨在提高孩子的语言表达能力、阅读理解能力等语言技能,帮助他们更好地与人沟通,更好地适应学校学习生活,为幼儿园教师提供指导和帮助。

幼儿园大班语言教案设计方案8篇

第1篇

2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。

3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。

我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。

小结:我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。

1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?

鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来

我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。

(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?

4. 放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。

幼儿园大班语言教案设计方案8篇

第2篇

师:新年到了,我收到了礼物猴宝宝,你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为20__年是虎年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

提问:一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

提问:你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、根据儿歌总结十二生肖的顺序,幼儿复述并背诵儿歌。

回家调查家人及周围人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家分享。

幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

第3篇

1.区别不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。

提问:图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子,绿绿的、圆圆的、长长的)小结:豆角是青色的,又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的,像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒红红的,下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。

小结:豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓,但都在地面上;萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子。

教师:什么青青细又长?开动你们的小脑筋,看看你们能不能猜出来。

过渡:你们都猜对了,那请你们记住答案哦,我们现在来一起念一念。

1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队,一队问一队答,用对歌的形式念儿歌。

教师:你们都很厉害,这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式,用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句,这就是对歌了。我请女生来问,男生来回答,看看哪个组更厉害。

3、分成太阳组和月亮组,采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。

4、按照“(个人)什么青青细又长,(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

教师:现在我们每念一句儿歌,就在后面重复最后三个字,并加上“嘿”,比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿,细又长”。

1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。

2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

小朋友,你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?”

1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)

2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)

提问:请你们说一说,你看到了什么?发生了什么事情?

提问:狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?

(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问:葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?

(4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。

(2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。

教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。

第4篇

1、认识汉字:红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。

1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法:把汉字和颜色标记贴在一起,塑封,按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。

2、幼儿人手一幅未涂色的房子图,上贴“红黄蓝绿”的汉字。

师:想玩拼图游戏吗?今天老师给小朋友每人带来一套拼图,请小朋友拼一拼、想一想,你拼的是什么,好吗?

师:刚才小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示,认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏:指哪个说哪个,看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看,谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后,看谁还认识。

教师把汉字“红”和“绿”放在一起:请小朋友找找,这俩字之间有没有相同点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。

4、通过粉刷匠游戏,帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。

出示未涂色的房子图:这幅图画漂亮吗?为什么?请小朋友来做粉刷匠,把房子刷得漂亮些,好吗?刷什么颜色呢,上面的汉字会告诉你!

幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示,进行涂色活动,帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。

6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。

第5篇

在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

第6篇

1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲--地一按按钮,车子变得……”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。

1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么?

2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)

4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)

5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢?

1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲--(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)

2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮,车子变得……)

1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了?

2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。

5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)

1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲--看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了?

2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)

5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

第7篇

1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。

2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。

师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。

师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?

三、教师展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。

师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?

教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。

师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。

教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等反义词。

1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。

2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。

1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。

六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。

第8篇

"5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了"害怕"这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。

1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。

放ppt:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。

小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。

小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里n个害怕说了出来。

过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)

(教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)

小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。

对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

出示"图画日记":这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。

★其他类似内容

1建筑企业年度培训方案2篇

建筑企业年度培训方案2篇

该企业年度培训方案是为了提高建筑企业内部员工的专业技能、业务素质和管理能力,促进企业持续发展而设计的。通过不断的学习与提...

查看剩余 81% 建筑企业年度培训方案2篇

2月度优秀员工评选方案5篇

月度优秀员工评选方案5篇

本月各项工作正式进入冲刺阶段,为了激励员工们的工作积极性和创造性,我公司特地推出了“月度优秀员工评选方案”,旨在对表现突...

查看剩余 75% 月度优秀员工评选方案5篇

3演讲比赛方案4篇

演讲比赛方案4篇

本次演讲比赛旨在提高员工的演讲能力和表达能力,激发员工的创新思维和自信心。比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节,参赛选手需准...

查看剩余 85% 演讲比赛方案4篇

4演讲比赛活动方案5篇

演讲比赛活动方案5篇

本次演讲比赛活动方案旨在为广大员工提供一个展示个人才华并提升演讲技巧的平台,同时也为企业文化建设和人才引进提供有力支持。...

查看剩余 77% 演讲比赛活动方案5篇

5人力资源规划方案6篇

人力资源规划方案6篇

本文将探讨人力资源规划方案的重要性和实施步骤,为企业管理提供科学依据和方法论。通过有效的人力资源规划,企业可优化资源配置...

查看剩余 87% 人力资源规划方案6篇