实用的大班数学教案范文锦集5篇("精选大班数学教案,带你高效教学")
本文为大班数学教师及家长提供实用的教案范文,涵盖数学知识点广泛、难易程度适中,可供教师参考备课,也可供家长针对孩子的学习情况进行辅导。
第1篇
教师:小朋友,你用哪只手握铅笔?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?
对了,我们都要用右手。我们的右手很能干,给它戴上红手镯,那左手就戴上绿手镯。
1、启发幼儿发现自身的左右,说说自己身上有哪些地方是分左右的。
让幼儿跟教师的指令做出相应的动作,开始速度可以较缓慢,随后游戏的速度由慢变快。
3、请幼儿说一说自己的左边有谁,右边有谁,左边和右边各有哪些物体。
1、请5-6名幼儿排成一横排,说说xxx的左边是谁,右边有是谁。
听教师的指令作相应的动作,感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。
1、请幼儿翻开活动材料,按要求完成添画、涂色活动。
2、请幼儿结合活动材料,说说图上具体的左右关系。
让幼儿区分左右,加深对左右空间方位的认识,进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念。
第2篇
1、通过操作活动,感知水的容量与高音,容量多少与数字大小的对应关系。
7只标有高低不同刻度的玻璃杯子,敲击用小棒。每组4只不同颜色的杯子雪花积木
过渡语:我请来了7只玻璃杯子,他们要和我们一起做游戏,看谁最仔细、最动脑。
关键提问:我用小棒敲击空杯子,每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗?
用小棒敲击杯身、杯口,敲击杯子的同一部位后发出的声音一样吗?
小结:用小棒敲击空杯子的同一部位,发出的声音是一样的。
2、小组合作:敲击装有不同水位的杯子,感受水位与声音的关系。
小结:水位高的杯子敲击后发出的声音就高,水位低的杯子敲击后发出的声音就低。
三、游戏:听声音猜多少(教师先示范,幼儿再示范)
1、出示两个瓶子,听音猜多少。幼儿闭上眼睛,教师敲击杯子,说说是高音还是低音。
2、出示两个瓶子,听音猜大小。幼儿闭眼,教师敲击一多一少,让幼儿说说哪个杯子上的数字大。
每组四个杯子,两两合作,一位幼儿用两种颜色的雪花积木进行排列,另一位幼儿按照排好的模式敲击,然后交换操作。
第3篇
3、乐于动手操作数学材料,产生对数学活动的兴趣。
5枚1角的硬币幼儿人手一份,每人一个纸盒,1、2、3、4角的商品若干,多媒体课件。
师:今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物,想要吗?好,请你坐坐好,我把它变出来。“魔术魔术变变变,魔术魔术变变变,变出许多小礼物。礼物礼物出现了,看,是什么呀?”
师:对,是硬币。小朋友你认识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的,它有几个面。
师;谁来说一说硬币是什么样子的'?几个面?幼儿回答。
师硬币有两个面,一面有花我们用花表示,一面是字,我们用圆圈表示。
师认识了硬币,我们来跟硬币宝宝做游戏吧。请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。师边做边讲,请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里,轻轻地撒在纸盒里,看一看有几个是花面,几个是字面。(示范)请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上,你可以多撒几次,看看会出现几种不同的情况。开始吧。幼儿操作
师请小朋友坐好了,谁能告诉我,你刚才撒出了几种情况,几个花面,几个字面?
师;1个字面,我们用一个圆表示,4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面,4个花面,也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。
师:(指着分成式)这就是我们今天要学的5的组成,请小朋友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和4,4和1。
师:请小朋友们仔细看一看5的组成,看看这两边,你会发现什么小秘密呢?幼儿回答
师:小朋友可真是火眼金睛,小秘密都被你们发现了。这边从上往下一个数比一个数大,叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小,叫做递减规律。知道了这些小秘密,我们就会更好的掌握5的组成。
师:学习了5的组成,我们来玩个猜硬币的游戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中,请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好,我请谁来猜。
说儿歌:硬币硬币真淘气,来到手中做游戏,小朋友们擦亮眼,猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜3-4次)
1、师:刚才的游戏好玩吗?老师还要告诉你们一个好消息。熊猫超市开业了,你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小朋友准备了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品,还必须把这5角钱花光。听明白了吗?
2、先请三位幼儿来进行个别示范,其他小朋友帮忙看一下他们买的商品对吗?(对的进行表扬,错的找出错误。)
3、这三位小朋友表现的都很好,下面我们选两个售货员,请买东西的小朋友到售货员这里付钱,请售货员认真查看小朋友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小朋友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。(幼儿购物,教师指导)活动结束。
第4篇
幼儿人手一块操作底板,操作材料一套(如:颜色、大小不同的回形针,颜色、粗细不同的吸管,颜色、质地不同的牙签),教师按abcc模式排列不分物品。
——“我要给火车装货,按照规定,所有的日用品都必须按1个1个2个的顺序来装车,可是我装着装着就糊涂了。你们能不能告诉我,接下去该怎样排呢?”
幼儿介绍排序的结果,用自己的话来一下abcc模式的规律。
——“今天,你们装运了以货车的.物品,还有许多的货物也需要装运。你们还能想出其他有规律的装货方式吗?”
教师鼓励幼儿举一反三,运用不同的排列模式来装运货物
第5篇
1.引导幼儿学习5以内相邻数,理解相邻数之间大1和小于1的关系。
2.教师用5以内的数字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。
1.使用教学挂图,让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系,知道3的相邻数是2和4。
(2)请幼儿数一数:画面上有几个苹果?(两个,用2表示,教师在苹果一列下面贴上2的数字卡)有几个西红柿?(三个,用3表示,教师在西红柿一列下面贴上3的数字卡)有几个梨子?(四个,用4表示,教师在梨一列下面贴上4年数字卡)。
(3)请幼儿观察、比较苹果和西红柿,得出数字2和3之间的`关系。
教师提问:"苹果和西红柿哪个多,哪个少,还是一样多?(西红柿多)多几个?(多1个)"教师小结:"3个比2个多1个。3大2小,3排在2的后面。"
(4)再比较西红柿和梨子,得出数字3和4之间的关系。教师小结:"3个比4个少1个,3小4大,3排在4的前面。"
(5)教师对3的相邻数之间的连续比较进行讲解:"3个比2个多1个。3大2小,3排在2的后面;3个比4个少1个,3小4大,3排在4的前面。所以3的邻居(好朋友)是2和4。"
2.教师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上,同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系,知道4的相邻数是3和5。
3.教师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上,同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系,知道2的相邻数是1和3。
4.使用幼儿用书第11页,通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系,并正确指认5以内数字和相邻数。
(1)教师提问:"小熊住在几号房里?比它小1的邻居是几号房子?比它大1的邻居是几号房子?
通过各种游戏活动,进一步巩固幼儿对5以内内相邻数的认识。例如开展"找好朋友"游戏。玩法:教师请形五名幼儿,每人胸前贴一张5以内的数字卡,当教师说2的好朋友,贴数字卡2的幼儿和贴数字卡1和3的幼儿就要手拉手,其他幼儿评判他们找对了没有。
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