幼儿中班美术教案7篇(艺术探索:引领中班幼儿开启创意之旅)
本篇文章将分享一份精心设计的幼儿中班美术教案,旨在帮助教师更好地辅导孩子们在美术领域的学习与创作。通过丰富的活动安排和教学指导,教案旨在培养幼儿的创造力和审美能力,让幼儿在快乐的绘画过程中发现自己的艺术天赋。跟随我们,一起开启这个有趣而有意义的美术教学之旅吧!
第1篇
房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的奇特房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
一、身边的房子:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?
小结:原来啊,房子是各种各样的,有的.是……有的是……还有的是……真漂亮!
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?
小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来看看他需要什么帮助?(教师放第二个ppt)
3、你想帮阿衰设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
1、出示老师设计的房子:我也帮阿衰设计了一座房子,猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?
要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
第2篇
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽,培养幼儿的创造力。
3.教师提问这个花帽用了什么材料?(请幼儿介绍花帽的制作材料和方法)
1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型,分别说一说花帽的样子,为制作而准备。
2.提出制作的要求:请幼儿先想好自己要制作花帽,它是什么样子,并选好自己要用的材料,开始制作。
4.幼儿制作教师巡回指导,辅导动手能力比较差的孩子。
教师出示其他造型的.帽子,幼儿可以再美工去在此尝试和制作。
在本次活动中,通过教师的详细解说以及仔细的示范操作,激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣,孩子们都能够相互合作,个别幼儿在制作中遇到了困难,需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看,孩子们使用剪刀的技能还不熟练,不能剪出光滑的图形来,但是幼儿能互相欣赏对方的作品,赞赏同伴的作品。
第3篇
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神活动准备:
师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)
听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!
师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师:现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的`画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人
你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
第4篇
1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点,理解各种水果之间的重叠关系。
2、运用绘画表现观察到的水果,并尝试表现各种水果重叠的关系。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
二、观察讨论,了解水果的外形及其重叠的关系。
(2)看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?
(1)先画在前面的'水果,再画后面的水果,依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画,从看得到的地方开始画。
(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里,先画前面的水果,后面看不到的部分不用画。
(3)提醒幼儿认真仔细涂色,保持画面干净、整洁。
小百科;水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
第5篇
“春天来了”,这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题,许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一,引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现,感受春天鲜花盛开的美丽景色。
活动材料:表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。
教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水,加入少许水彩颜料,制成数瓶泡泡水,让幼儿用吹泡泡的方法,将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上,再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。
初春时分,院子里的花虽然还开得稀稀落落,但是给了我们一个信号:春天来了!我们
特地在活动室插上了洛阳花,因为洛阳花是单瓣花,颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿
试着吹泡泡添画成花的时候,每位幼儿一支在手,看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥
皂水颜色深了些,幼儿初次试验,不能很好把握吹泡泡时用气的大小,有些肥皂泡还没吹出
来,水就滴在纸上,效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡
泡水实验,让他们找到控制力度的感觉,再吹在有图案的纸上,一切变得顺利超来。
到了第二周,虽然洛阳花还没有凋谢,我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种
外形截然不同的鲜花,幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同,几乎所有的幼儿都增强了表
现不同的花的意识,趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹,不多一会儿幼儿
做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时,班级里正在讲《小土坑》的故事,我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。
活动材料:大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始,尝试剪出各种不同花瓣的花朵。
从学剪四瓣花人手,引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。
这时,周围开放的花朵越来越多,在幼儿园的活动场地边、人行道边,车行道的隔离栏上,到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候,只要幼儿发现一种新颖的花朵开放,教师们就配合着立刻用手机拍下照片,选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了,很多家长也加入其中,纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法,让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。
在一次活动区结束的`时候,教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示,并和幼儿一起从搜
集的照片中选出十字科的四瓣花,鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第??
次学剪四瓣花时,有的找不到中心,有的急于变化出花样,都显得很吃力。为此,我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次,反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。
及时进行调整,改变方法后,大多数幼儿很快就掌握了要领,接着热衷于变化花瓣的形状和
配色,还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心,将花瓣剪散。一位老师说:“花心碎了,就是心碎,花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用,幼儿开始静下心来,认真找到花心,一下子就剪出一朵花来,就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花,放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。
由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类,幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。
有的在剪花瓣时,多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合
原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛,可是在散步时看到十字路口、街心花
园中别具匠心的花景设计,使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔
雀,让幼儿将这些剪纸花布置上去,这一做法大受欢迎。在征求意见时,幼儿提出再做几个不同花景设计,还带来了好多照片,于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景,幼儿用不同的办法在上面-j}列,一次比一次有创意。此外,我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶,设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景,使小花坛更显生动有趣。
利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶,粘贴在花叶背景的餐巾纸上,将各自的画面合起
在以上活动中,始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映,孩子走在路上会因突
然发现一朵野花而停下来,驻足观望,兴奋不已。在看了蝴蝶的标本和多媒体课件以后,那些极具特点的蝴蝶也成了他们制作中抒发无限想象的内容。在讲过《三只蝴蝶》的故事以后,
我们就做了以下的集体教学活动设计,锻炼幼儿利用综合材料的能力,要求三位幼儿共同完
成故事内容,不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题,也给幼儿又一次共同合作的体验。
在幼儿选择蝴蝶的过程中,同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来,男孩选择了
红蝴蝶,当他想要选择红花对应粘贴时,发现红花已经被另一位女孩拿走了,而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了:“这是我的红花!”女孩不理睬。“'f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助:“老师,她拿错花了!”老师提问:“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以,三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系,红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点:在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见,活动顺利地进行下去。
活动中,孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节,积极地和材料互动着。例如:有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎,或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下,不时有新的创造行为生成:有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花,表现一片大花园;有的幼儿画出长长的花茎和蝴蝶碰在了一起,表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同,于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花,就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听:”在老师的鼓励下,孩子们更积极地投入到创作中,小花园中洋溢着浓浓的温情。
第6篇
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点难点:
各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,ppt。 活动过程:
1、师:今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?
二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt,了解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球:揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。
教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时,让做好的."冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
在幼儿探索糖葫芦时,不是直接把做法告诉幼儿,而是让幼儿充分探索、发现,最后讨论,总结出答案。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计,
第7篇
2.可以按照蚂蚁各部位的特征进行拼接,能画出蚂蚁正确数量的触角和足
蚂蚁(活)、蚂蚁挂图、ppt、彩纸、水彩笔、蚂蚁身体各部分、放大镜
师:刚刚老师看到电脑上“嗖”的一下闪过去了一个黑点,但是我没有看清那是什么,你们又看到吗?
师:这次老师看清了,它是谁呀?对,它就是小蚂蚁。
师:你们有见过小蚂蚁吗?在那里见到的?小蚂蚁长得什么样子的?你知道小蚂蚁的身体由哪几部分组成的吗?像我们人的身体由头、颈、胸、腹、四肢组成,那小蚂蚁呢?
师:小朋友们平时观察小蚂蚁还是很仔细的,但是蚂蚁有些身体部位还不了解,老师把一只蚂蚁变成大大的图放在了电脑上,我们再来仔细观察一下,重新认识一下蚂蚁朋友。
1.通过对实物蚂蚁的观察,将老师准备好的蚂蚁身体各部位按顺序拼贴在彩纸上,拼贴完画出蚂蚁触角和足的正确数量。
师:小朋友想一想刚才认识的蚂蚁,它的身体由哪几部分构成的,
每个部分的形状是什么样子的?有什么特征?然后将小蚂蚁的'身体拼接在彩纸上,拼完的小朋友可以去拿你的水彩笔画出小蚂蚁足和触角的数量,有几条触角?有几条足?不知道的小朋友可以看一看盒子里的小蚂蚁,自己去数一数。老师还给你们准备了放大镜,你可以拿着放大镜仔细观察一下。
师:画完的小朋友可以把你的操作纸给老师送过来,把你的水彩笔
送去就可以做做好了。没画完的小朋友再给你们一点时间,要加快速度了。
分部检查幼儿的操作纸,看一看自己的小蚂蚁身体各部分有没有贴
师:我们几天认识了小蚂蚁的身体组成,你们猜猜小蚂蚁喜欢生活在幼儿园的哪些地方呢?每个小朋友想一个地方。
师:我们一起去找一找你们刚才猜测的那些地方有没有小蚂蚁,可以拿着工具放大镜去看一看。
1大班教案锦集4篇
这是一份集合了大班教学优秀教案的锦集,涵盖了语言、数学、英语、艺术等多个学科。教案结合幼儿认知规律,注重教育教学方法,能...
查看剩余 73% 大班教案锦集4篇
2大班教案集锦4篇
《大班教案集锦》为老师备课提供了优质资源,包含语文、数学、英语、音乐等多个学科的教案,适用于幼儿园、小学等大班级别。其内...
查看剩余 75% 大班教案集锦4篇
3大班语言活动教案汇总3篇
本文汇总了多个大班语言活动教案,包括听力、口语、阅读和写作等方面。这些教案旨在为幼儿园大班学生提供丰富多彩的语言体验,锻...
查看剩余 81% 大班语言活动教案汇总3篇
4手指点画教案8篇
“手指点画教案”是一种适用于儿童学习的教学方法,旨在通过手指点画、模仿绘画、语言描述等方式,帮助孩子们学习写字、数学等基...
查看剩余 76% 手指点画教案8篇
5玩得真开心教案2篇
本次教案以“玩得真开心”为主题,力图通过游戏和活动的形式,让学生们在轻松愉悦的氛围中学习知识、增强体质、培养团队合作精神...
查看剩余 79% 玩得真开心教案2篇