物体的弹性大班科学教案2篇(探索物体弹性的奇妙世界：互动科学教案)

本教案以“物体的弹性”为主题，旨在帮助大班学生了解并掌握物体弹性变形的基本概念与特性。通过图文并茂的方式，教案将引导学生通过实践与观察，探索物体在外力作用下的变形情况，并通过练习和讨论，培养学生的观察力和问题解决能力。

第1篇

1.让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

2.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块)。

1.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。

2.教师用身体语言演示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等)，带领小朋友一起来跳一跳。

3.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

第2篇

活动目标：感知、探索物体的弹性，初步了解弹性在生活中的应用。

活动准备：一些弹性的物品和各种球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、弹力球、玻璃球等）

1、师；“小朋友，你喜欢球吗？你都见过哪些球？”（幼儿自由回答皮球、弹力球、足球-----）

3、幼儿一边回答，教师一边画出各种球类并进行分类。

1、师：“今天，王老师给你们准备了许多球，我们一起来玩拍球的游戏。”幼儿自愿选择球类来拍。

2、教师；“小朋友玩的真高兴，那么在玩拍秋的时候，你发现了哪些秘密呢？”为什么有的球能拍，幼儿球不能拍呢？

幼儿自己总结：皮球、足球有弹性，能拍起来。玻璃秋、石球没有弹性，不能拍起来。 2、教师准备一些有弹性的握力，请幼儿玩一玩，拉一拉看看发现了什么，幼儿在操作中发现的物体变化记录下来。

如有弹性的物体下面画“ ”没有弹性物体下面画“ ”

师：“小朋友，你试一试、想一想能把大海棉塞进小瓶里吗？为什么？”

师：“你能把很短的橡皮筋变的`很长吗？为什么？”幼儿通过动手发现后总结经验：橡皮筋、海绵有弹性，手拉、捏都会变形、松开手后这些东西又恢复原状。

1、幼儿寻找幼儿园、家里和生活中那些物体有弹性？

请小朋友说一说“弹性”物品给我们的生活、学习都带来哪些好处？