有关心声的作文6篇(关怀咏声：善心传递的力量)
"有关心声的作文"是以社会热点、公众关心的议题为主题，通过表达个人的观点和心声，呈现出公众共同关注的问题，并探讨解决方案的文体。本文将聚焦于这一主题，希望能引起读者对各种社会问题的关注与思考。
第1篇
我是一颗被埋进泥土里的小种子，泥土里很湿冷、很黑暗，简直是伸手不见五指，也快要冷死我了，我每天等待着发芽的那天……
有一天，我还在泥土里睡懒猪觉，突然有只虫大叫，吓走了我的瞌睡虫。
“什么！你说我是貍猫？我可是鼎鼎大名的挖土机──土拨鼠呢！”长着两颗大门牙的土拨鼠，趾高气扬的说着。
“你可以带我到上面吗？”我问。“哼！我没有那个美国时间帮你，再见！”土拨鼠一溜烟就跑走了。
“唉！现在该怎么办才好？”突然，有只像芝麻般大小的蚂蚁经过我身边，“哈啰！你可以教我怎么上去吗？”我问。“当然可以啦！只要多喝水，多吸收泥土里的营养，很快的，春天来的时候，你就可以看到外面五彩缤纷的花花世界啦！”蚂蚁热心的回答。
听它这么说，好像轻而易举，于是我就拼命喝雷公爷爷下的雨，拼命的吸收泥土里的养份。过了几天，我发现我的脚越来越长了，已经快看不到脚指头了。我心里兴奋的想着：“终于可以看到蚂蚁所说的那个美丽的世界了！”当我一抬头，哇！上面的世界是多么的美丽呀！有争奇斗艳、漂亮的花园、手舞足蹈的蝴蝶、还有那只热心助人的小蚂蚁！“小蚂蚁，谢谢你！”“不客气，这是应该的！”
渐渐的，我越长越高，我感觉自己身强体壮。我喜欢随着热情的太阳转动，它给我无限的温暖和活力。有个小弟弟眉开眼笑的指着我，大声的说：“这不是向日葵吗？”原来我的名字那么热情，我好喜欢我自己的名字──向日葵！
第2篇
每逢周五，最令人兴奋的就是信息技术课了，可是大多数信息技术课都会被无情的占去。
提起信息技术课，那可是说来话长……上学期大多数信息技术课都被老师用无情的理由给占去。比如：“夏老师外出学习了”、“作业还没做完”、“留下来补作业……”每次满怀兴奋地迎来信息技术课，随之而来的就是泼在身上的一大盆冷水。而且老师每次占了信息技术课都不还，要是老师还了的话，现在说不定都没有语文、数学、英语三门主课呢！据我所知，上学期上信息技术课的课数不会超过十节！每次老师说信息技术课被占时，我都会长叹一口气，表示我心底的无奈，虽然很想抱怨，但话到嘴边又收了回来。
好了，我们不翻旧帐了，来说说这学期的信息技术课吧！这学期开学第一周就泼了我们一盆冷水——由于夏老师外出学习，所以这节信息技术课变成语文课；第二周，我们终于如愿以偿了，上了一节期待已久的信息技术课；第三周由于我们上信息技术公开课，占了一节数学晚自习，于是王老师将星期五的信息技术课取消了，上数学课；第四周，由于星期五要排练运动会开幕式的舞蹈，信息技术课又被占了；第五周，也就是这一周，由于又要排练运动会开幕式那简单的舞蹈，信息技术课又再一次被占！苍天啊，大地啊，能不能理解一下我们，还我们信息技术课啊！
抱怨归抱怨，但是我知道老师们也是迫不得已的，这学期是小升初的关键时期，老师占用信息技术课是为了加紧赶课，给我们争取足够的时间来复习，难道老师们不想休息吗？为了我们他们也是挖空心思操碎了心！
虽然我知道老师占用信息技术课是为了我们好，但是我的心里还是有一个声音在呐喊：“回来吧，信息技术课！”
第3篇
我是一棵树，一棵经历过风风雨雨的树。但是，我的心底却有着挥之不去的阴影，因为，我曾亲眼目睹过家园的毁灭。
十五年前，我的家园是一片绿色的海洋。放眼望去，远处是小小山丘温柔的曲线；细雨过后，托着千万颗露珠的草叶焕发出勃勃生机。春天，苹果树上挤满了雪白的，被阳光照得透明的苹果花；秋季，红的枫叶，绿的松柏，黄的银杏，漫山遍野，五颜六色，大地像是用彩笔涂上了浓厚的色彩，非常漂亮。所有树木都根深叶茂，苍翠欲滴，一切生命都在欢欣的搏动，向大地展示着自己旺盛的生命力。我和同伴们每天都能听到小鸟愉快地歌唱，啄木鸟每天都来光顾，为我们除去虫害。还有松鼠，野兔，动物们每天都来到这里，与我们嬉戏，这里每天都上演着一场又一场的的音乐会。
可是，突然有一天，在睡梦中，我听到了一阵“隆隆”的声音。我惊讶地醒来，竟发现数百个人类正操纵着怪物般的机器，肆无忌惮地砍伐我的兄弟姐妹！看到此情此景，我既愤怒又恐惧。昨天，我们都还根连着根，叶连着叶，一起成长，一起欢笑。可是现在，一切都不复存在，它们被可恶的伐木工人砍倒了，运走了，只留下了矮矮的树桩。我狂吼着抗议，悲泣着哀求，然而，没有一个人听见我的心声。
几年后，我的家园变得一片荒芜。我因瘦小而成为了幸存者。
望着面目全非的家园，我的心里涌起阵阵酸楚。愚蠢的人类啊，你们难道不知道吗？人与自然本来就是鱼与水的关系，互相依存，不可分割，没有了我们，谁来保护水土？谁去阻挡风沙？难道非要等到灾难降临，泥石流淹没了你们的家园时才会清醒吗？人类是何等的无知啊！
人类，请你们收回不断索取的手，还我们一个美丽清新的家园！
第4篇
在我的记忆里，有时妈妈完全没有慈母的形象。被别人喻为幽默风趣的她再我眼里曾一度是一个凶神恶煞，爸爸很温柔，她便独揽大权，将家长之风发挥得淋漓尽致。妈妈对我的管教很严，她一心想要把我培养成一个琴棋书画样样精通的高才生。每天逼着我学这样学那样，还不许我玩。限制了我得人生自由。使我对幸福快乐的生活说了声：拜拜！我每天都在痛苦的边沿绝望的呻吟着，挣扎着。我总是站在阳台上，看着别人在下面尽情的疯打玩耍。他们是多么幸福呀！我真的好羡慕他们哦！正当我对美好时光无限憧憬的时候。一句话打断了我的思路：发什么呆呀！还不快去看书！都这么大了还不懂事，看书都要我喊！这一句话仿佛是魔鬼，把我从美好的幻想中抓了出来，让我不得不面对这残酷的现实。
幼苗渴望阳光，小鸟心归蓝天，小溪盼望大海，我也总希望生活与快乐相依相伴。但时光却告诉我：成长是多么的漫长，又是何等艰难。
我渴望飞翔，我的们＂飞翔＂。可是无定义的，如果一定要用一个词来形容，那可能是＂自由＂可对于我这个玻璃瓶里的幼小生命来说，分数无疑是一张网，罩再天空，施加着千斤的压力，剥夺了我飞翔的的自由，条条框框的规矩封住了我的四方出路，我像被压扁的牛排做成了汉堡，被锁在一个全封闭的地方，终日不见风雨阳光。
好想踏出双脚，却发现它有千钧只重，怎么也抬不起来。我笑，这个简单至极的动作，仿佛已从我的大脑中被人挖除。诸多理由，诸多推脱只能证明，那惊险而刺激的感觉，对于我，只是无缘罢了。于是，飞翔，我最终还是没学会。
当岁月和美丽成了红尘中的往事时。我学会了等待，在等待中渴望飞翔，渴望自由，也许那永远是个可望而不可及的梦吧！
第5篇
教育是道德品质之一，因此，注重教育不惜花很多的钱，可在教育方面有的老师会有很多的错误。
我学习一篇课文《心声》，讲述的是主人公李京京想要在公开课上朗读课文，可程老师却不给他机会，反而说他嗓子沙哑，京京失望极了。在回家的小树林里，读了一段，并且回忆起自己的爷爷，认为课文里万卡和他的故事颇有相似。
第二天，在程老师离开后，李京京也放学回家，可是被程老师点过名的同学朗朗读书声音在他身后传来，李京京又转回去在教室外偷听一下。
忽然发现，赵小桢，平常的声音是很好听，她这次朗读万卡时，却像一个爱撒娇的小姑娘。李京京提出自己的意见，同学们却都没有人相信，赵小桢还说李京京是在妒忌，他委屈的离开教室。
次日，上公开课，事先说好同学一个一个来朗读。林蓉先举起手，到赵小桢，她却不举手，李京京看她满脸通红，所有的老师说同学也都看向赵小桢。而李京京坐立不安，想要代替赵小桢，又怕老师和赵小桢。但李京京不是出风头，是想要证明自己也可以。
此时，程老师也慌乱，想要鼓励更多的人。当看向李京京时候，也只有这样。
李京京大声地朗读着，发现没有人嘲笑自己，同学们的眼光是那么认真。李京京读完一段，坐了下来，程老师却让李京京把课文全部朗读完。
这篇课文启示教育工作者，要尊重和爱护广大学生的个性，珍视学生独特的感受和体验。
而现在社会，幼儿园、中学、高中各种各样的新闻令人一次次震惊，却都不再注重。
教育，既然是道德，不被忽视，也要做到该做的一点。
第6篇
我有一个小主人，她今年12岁，在上初中，她在众多书包中，她选中了我，我以为我会非常的快乐，可是上一任的书包告诉我他的苦衷，于是，我的噩梦到了。
星期一，我的小主人把东西都放在我的“肚子”里，有书、本还有吃的，我的“肚子”一开始还可以。可是，没想到东西越放越多，我的“肚子”有点“吃不消”，搞得我有点“恶心”。
星期二，我的小主人终于把书拿出去了一些，我的“肚子”小了一点儿，我好受了些。
星期三，我的小主人去上走班课了，有一个非常胖的人坐在那里。一开始我被他挤得没有地方了，然后我又被他摔在地上。我想和我的小主人说这些苦衷，可是她听不到我的话，我只可以自己和自己说。
星期四，小主人的妈妈又买了一个非常好看的书包，这时我开始不安了，我觉得小主人会喜欢它。
星期五，我的小主人把我“肚子”里的书本全部拿出来了，我的“肚子”终于没有垃圾了。可是我一点都不开心，我的小主人把书本全部都放在那个新书包里。我看得出来，小主人非常喜欢它。
星期六，我的小主人不喜欢它了，因为一去上补习班，她就看见有很多人的书包跟她的新书包一样。于是，我的“肚子”又满了。
这周一开始，我的小主人把我放在干净的地方，我非常的干净，可是过了几天，我的小主人把我乱放，没有几天我就变得非常的脏，我的小主人也好像不喜欢我的“外皮”，我的“肚子”里也全是垃圾。
我的小主人，我想让你把我每天都爱惜我，我想让你把我“肚子”里的垃圾拿走，我想让你听到我的心里话。
