小学语文教案合集3篇("精选小学语文教案，助力优质教学！")

本合集是针对小学语文教学设计的一份集合，包含小学语文各项教学内容的教案及参考资料，旨在帮助老师们更好地教授语文知识，提高学生的语文水平。内容详实，适用范围广泛，是小学语文教学的优质参考资料。

第1篇

3．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。

2．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。

你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这“神奇的塔”。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什么？生：（这个神奇的塔是什么塔？为什么说它是神奇的塔？）咱们带着这个问题一起来学习课文内容。

1．学生听录音读课文。思考：这神奇的塔是什么塔呢？（生：这神奇的塔是广播电视塔）

3．你们知道我国有几个著名的电视塔吗？老师告诉你们，我国有3个著名的电视塔：第一个是上海电视塔，叫东方明珠；第二个是天津电视塔，简称天塔；第三个是北京的中央广播电视塔。

4．你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。

1．借助汉语拼音自由读课文，画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字多读几遍。

4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。（5段）

2．这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。

4．教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高）

1．在实物投影上出示书上插图，你能看图说一说吗？

2．师讲：塔这么高，星星月亮看见了想说些什么呢！自己出声读读2、3段。

（星星说的意思是塔特别高，离星星很近，更加突出了塔高。月亮说的意思是塔很美，每当晚上，电视塔里面的灯都亮了，就像一盏明亮的宫灯。）

师问：你们见过宫灯吗？什么样呀！请查找到宫灯图片的.同学放在实物投影上让学生看一看。

5．你能不能把塔的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。

2．自己出声读读第四五段，妈妈和力生说了些什么呢？

（1）思考：妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？（生：这个塔能让我们看到多彩的世界。）

（2）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？

1．自己读读本课生字，读不准的字借助拼音读一读。

2．小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？

3．小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

第2篇

2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。

3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句。

4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，了解其教育意义。

5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

①指名读拼音。（读准字音，发现音误，及时纠正。）并齐读。

②这些相应的词你会写吗？哪几个字要特别注意。（藏、凳、贯）

③交流答案。（抽几本在实物投影仪上展出，大家批改、评议）

②学习例句：“星光”指星星的光，所以“星星的光”可以缩写成“星光”。

②读读“专心致志、兴高采烈、不顾一切”这几个词，理解词义。

②学习例句，辨析异同。（句式不同：陈述句变成反问句。句子的'意思没变。）

④错句提出来，在班上一起分析原因，引导学生自己订正。

②你理解句子的意思吗?一起交流，尽量让学生自己理解句子，学生不能解决的才有老师指导。

④你还了解哪些类似的格言和谚语，背给同学们听一听。课外再去收集一些，互相交流。

②一起读读五个句子，想一想：这些句子写了一件什么事？

第3篇

1、认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。

3、默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。

2、默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。

1、同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的'一次活动说一说？（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。

2、蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。

3、同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）

1、自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。

注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。

另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。

学以致用，（课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。

形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。