班长毕业发言稿3篇(“感恩班级，致敬未来”——班长毕业致辞)

adorable 2023-06-14

本文是一篇班长毕业发言稿，以表达班级成员对即将离别的班级的怀念和感恩之情，回顾过去的美好时光，展望未来的美好前景。

班长毕业发言稿3篇

第1篇

我们在一次一次的岁月蹉跎中走过了我们童年最美好的六年时光，此时此刻，我们可曾记得一年级时的语文aoe数学的123，正是在这样一所美丽的校园我们的母校——xx小学里，我们学到了很多我们以前不曾懂得的知识，学到了许多我们不曾懂得的文明礼仪和做人的道理，并结下了很深厚的师生情、同学情。六年说长不长，可说短也不短，那么，我们可曾为培育了我们六年的母校留下些什么呢？是再一次的全镇倒数第二的“好”名声吗？我想，我们不愿意，虽然我们xx小学有点偏远，但我们不怯懦，我们不是***，我们没有被人瞧不起的理由。所以在距离毕业考还有五十多天的时间里，我们毕业班的全体师生集聚一堂，隆重举行xx小学毕业班誓师大会。现在我宣布：“xx小学20xx届毕业班誓师大会，正式开始！”

毕业班是一所学校的窗口，可以说我们毕业班排在全区第几名，我们学校就排在全区第几名。所以学校的所有领导对我们毕业班倾注了全部的希望。接下来就先有请x校长给我们作重要讲话，大家鼓掌欢迎。

常常听到x主任在晨会上讲：“我们作为一名学生，我们的任务是什么？”同学们都会响亮的回答：“学习。”这不仅仅是一句口号，更是对同学们的一种鞭策。因为x主任管教学，当我们考不好时，他比任何一个人都着急。当看见我们毕业班纪律懒散时，他比任何一个人都纠心。他时刻关注着我们毕业班的学习，所以接下来请大家用热烈的掌声欢迎x主任给我们讲话。

学校的领导非常重视我们毕业班，在他们的谆谆教导和殷切期盼中，我们能做的是努力努力更努力，只有这样，我们才不辜负他们的厚望。

一日为师，终生为师，为我们倾注了六年心血的老师们此时此刻又有哪些话要对我们说呢？有请教我们这一届同学最长时间的x老师代表毕业班老师发??

感谢x老师的精彩发言，正是由于一群像x老师这样默默奉献的好老师，我们才在这六年里收获了知识，收获了许多做人的道理，请同学用热烈的掌声感谢x老师，也感谢辛苦培育我们的所有老师们。

要想考出好成绩，单单靠老师行了吗，不行，其实关键还是掌握在每一个同学的手中，听说过水到渠成的道理吗，只有我们平时充分的作出了准备，我们才有可能在考试时拿到好成绩。下面有请学生代表xxx同学发言。这次段考xxx同学获得了全年级第一的好名次，让她给我们鼓鼓劲。

六（1）班可以说现在是一个蒸蒸日上的班级，有如一颗正在倔起的新星。在正副班主任的带领下，他们班同学把班级的荣誉看得比什么都重，他们每一个人不愿意在文明班级中被扣掉任何一分，所以他们自觉读书，自觉维护本班的清洁卫生，自觉佩带标志，自觉午睡，自觉不做有损班级荣誉的事。因为在他们每一个人的心中有一个信念，我是六一班的一员，我以六1班为荣。因此，当争得安全演练第一名时，他们全班兴奋，当段考前两次测验他们班数学达到了二百六十分的目标积分时，他们集体欢庆。现在的六一班有如一匹正在奔腾的骏马，一路狂奔，向前，向前，再向前。所以在此，请六1班的同学站起来，举起你们的右手，庄严宣誓：

我是六一班的学生，我宣誓：争分夺秒，顽强拼搏，朝着我们的目标而努力，为自己争光，为六1班争光，为xx小学争光！

六2班是一个特别活跃的班级，班中尖子生特别多，也特别拔尖，可是由于严重的两极分化导致这个班的成绩不是特别理想，但是在即将为母校的最后一搏中，他们怎能不倾尽全力，我们相信，六2班会重新振作起来，因为他们不想给xx小学丢脸，六2班的同学，你们说是不是，是不是。好，请六2班的同学全体起立，举起你们的右手，我是六2班的学生，我宣誓：

六3班是一个比较均衡的班级，他们团结，他们奋进，在五年级时，他们班曾拿过我们学校语文组最好的名次——全镇第三名的好成绩。而且语文科一直排在我们三个班中的第一。这样的一个班级一直是我们的楷模，这次段考成绩虽然不特别尽如人意，可是我们有***内容来源好范文网：

伴随着这一首《我要飞得更高》，我们毕业班的孩子们一定会重新整装带发，收拾好心情，投入到最后冲刺的五十多天，投入到最后报答母校的五十多天。

努力吧，同学们！五十多天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实；五十多天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。加油，同学们，最后的胜利一定属于我们！我们xx小学的学子一定会创造新的奇迹！为我们xx小学争光！

班长毕业发言稿3篇

第2篇

今天坐在这里，我既荣幸，也害怕。荣幸的是能跟众多骨干老师们一起分享我的教学感想；害怕的是我只是刚刚踏上教师岗位的新教师，我与其说是一名新教师，不如说是一名刚走出校园的懵懂大学生，虽然只是从一个校园跨入另一个校园，但随着身份角色的改变，我似乎还没来得及调整自己，没来得及好好思考如何适应这一改变，就匆匆走上讲台，开始了我的职业生涯，跟前辈们谈所谓的经验好像有点班门弄斧。但是今天作为一次经验交流，利用这次交流会的机会，回顾一下我那并不丰富的工作经验，同时借鉴其他教师的工作心得，这对于我今后的发展是十分有好处的。所以我想这次交流会就像漫漫长路上的一盏明灯，不仅照出我们匆匆走过的足迹，更为我指明了前进方向。

两个多月的时间，不短也不长，作为一名年轻的教师，在教学、教研、

班级管理等方面都处于摸索和学习阶段，在在座各位都从教多年，有着丰富教育教学经验的老师面前，我还显得非常稚嫩。对于我个人而言，我觉谈不上是经验交流，而应该是对自己工作的总结和反思。下面，我就简单谈谈我担任毕业班教学以来的一些做法和体会吧。从教六年级既是辛苦的，也是幸福的。因为担任班主任，所以平时跟学生的接触也会特别多，学生对班主任的爱戴也是促进成绩进步不可忽视的因素，而我今天要跟大家交流的话题是“兴趣、拓展、巩固、提高”。

数学教学首先要激发学生学习数学的兴趣，变被动为主动。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”但有的时候，我们为了对付考试，为了完成教学任务，往往会忽略这一点。其实，这恰恰是背道而驰。诚然，老师的压力会让学生一时三刻认真学习，但其他时间呢？老师总不可能一直陪在学生身边吧。而学生对数学的浓厚兴趣却会长时间地影响着他，甚至会受用一生。老师就像家庭中的厨师一样，再好吃的饭菜，天天让大家吃也会使其感到腻烦。只有形式多样，种类繁多的饭菜才能调动起食欲。课堂上也一样，应该经常给学生一些新鲜感。用学生熟悉的生活情境导课，让学生在一定的情境中练习，用生活的情境贯穿课堂的始终，这样就能牢牢的吸引学生的注意力，学生在学习中就会将数学和生活联系起来。渐渐地，学生喜欢上数学了，学习数学的后劲就有保障了。

其次要拓展数学常识，感受数学魅力。相对于其他学科来说，数学生活联系的较为紧密，这样我们就可调动学生到生活中去寻找数学，在生活中用数学的方法解决问题，课上让学生举一些和本节课数学知识有关的生活例子。尽管这些知识不是很系统，尽管这些知识考试的时候不一定会考到，但学生在日积月累中就会慢慢地感受到数学的魅力，对于他们升中之后的数学学习奠定了坚实的基础。

第三要夯实基础知识，巩固基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础知识，学生的数学成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，数学的基础知识和基本技能依然不能忽视。在课堂上，我是个老师，但下课之后，或举行活动中，我会跟学生打成一片。为他们留下小学生涯中难忘的一刻。

学无前后，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。在今后的教学中我会不断的寻找适合班级学生的教法，争取让每个学生都能得到不同的进步。

“千里之行，始于足下”。任何雄心壮志的实现都需要经历一个漫长而又艰难的的历程，更需要百倍的付出。在这关键的日子里，我应当做到：

教书育人是教师的天职。热爱教育事业，忠诚教育事业是做好教育工作，提高教学质量的前提。所以每天应坚守岗位，备好每节课，上好每堂课，让学生每天到校能学些知识，每天有进步，别虚度光阴。

良好的学习习惯是学生进步的前提。教学中，应把养成良好学习习惯放在首位，严格要求学生的书写，坚持每天检查，对不良书写给予指导，对表现优秀的进行表扬，让每位学生养成良好的学习习惯，端正学习态度。

没有爱就没有教育。热爱学生，就要对所有学生要一视同仁，不歧视辱骂学困生，更应关爱他们。在培养优等生的同时，注重学困生的转化，发现他们的

闪光点及时表扬，保护他们脆弱的上进心，在学法上给予指导，及时解决他们的疑难杂问，帮助他们树立自信心。

作为年轻教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。这就需要我自己去发扬苦干精神，不断去探究教学与班级管理的方法。并且虚心地向经验丰富的教师请教，多听听他们的课，因为通过比较才能发现我自己的不足，才能更好地去弥补自己的缺陷，才能够更好地提高完善自己，为教育事业奉献自己的一份微薄之力。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，成为一名新教师是我的机遇，也是我的挑战。将一腔热诚投入到工作中去，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。我想跟各位老师共勉一句话：初为人师，苦中多乐；立志从教，一生常乐！

最后衷心祝福各位领导、老师工作顺利、事业成功，桃李满天下。祝福我镇教育事业更加辉煌！

第3篇

您们好！今天能在这里和大家交流，我非常感谢。我代表我自己谈谈对六年级语文期末复习的看法和做法，可能会起到一个抛砖引玉的作用。我想从以下几个问题和大家交流。

理解新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。

理解复习教材课后练习以及对学生印发的试卷。理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。

调查学生的心理状况。了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。

调查学生的知识状况。了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，比如我班男女学生不论是学习基础还是学习能力女生都优于男生。了解了这层原因我就可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。

在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我从以下四个方面制定计划：

1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。

2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。