感恩教师节的作文4篇(致敬恩师,筑梦未来)

教师节是每年的9月10日,这一天我们向辛勤付出的教师们表达感激之情。作为学生,我们要用文字表达对老师的感恩之情。本文将为大家提供关于教师节的作文,希望能够激发学生对老师的爱与感激,让他们更加珍惜这位默默奉献的人。

感恩教师节的作文4篇

第1篇

曾经有人对我说过这样的话:“教师是魔鬼的使者,折磨着我们学生的痛苦,有人说,老师是辛勤的园丁,为我们剪去我们病劣的根枝,那也只是存在在小学吧,有人说,老师是一盏明亮的灯,指导我们前进的方向,还有人说,老师您是一棵参天大树,时时刻刻呵护着我们的健康成长。”

老师是辛劳的,他们的工作是伟大的,都是为了我们这些祖国的花朵,难道我们不该努力吗?天气有亮也有暗,而老师照亮同学们的心是永恒的、是坚持不懈的,不断地传授给我们他们所得的知识是“仅有”的,更在于给我们树立一个做人的典范。

感谢您——老师,让我们能在失败中吸取教训,黑暗中寻觅前进的光明,同时还要求我们心胸要宽大,让我们勤动脑、多动手,给我们教诲、见识、想象。

突然有那么的一天我们却发现老师您老了、累了、倦了,那时您又何尝不需要别人的理解、支持。

亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融汇在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!

感恩教师节的作文5篇

第2篇

“感恩的心,感谢的你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”三尺讲台上,是伟大的你,灯光照射下是默默的你,学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁?你就是我的恩师……

那日演讲时,我十分害怕,有那么多老师,有那么多同学在下面看着我,如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我,眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀,斩断了我心中的那团乱麻,我又重新拾回了信心。比赛终于结束了,我得了第四名,是二等奖,心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。

第3篇

在每一个人心中,“老师”是一个伟大的名词。自从我们懂事以来,踏进校园的那一刻起,就意味着要和老师们共同度过时光。我们时时刻刻感受着老师伟大的人格魅力;时时刻刻吸取老师思想的精华;时时刻刻跟老师一起玩,一起闹,一起笑。从玩中学到知识,从闹中学到高尚的人格,从笑中学会道理。

是的,老师教给了我们许许多多我们所不知道的知识;是老师教给了我们许许多多做人的道理;是老师使我们富有同情心,富有责任感。我们一路走来,到今天,历程中,有喜有忧,有笑有泪,也不会忘记老师对我们的循循善诱和关爱。

我们接触的老师当中,各有各的教学风格,各有各的个性,都会给我们留下深刻的印象。老师的一生所谓是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪死干”。他们总是一味地付出,可从不要求回报什么,总是尽心尽力地坚守着自己的岗位,直到退休。老师是园丁,每天都为我们修枝剪叶,让我们更好的成长;老师是石子,为我们铺出了一条又一条平坦的道路,让我们更好的行走;老师是夜里的指路灯,为我们照亮了一条又一条充满黑暗的道路,帮我们扫除重重障碍。请不要忘记,我们的成功都是踩在老师肩膀上换来的。难道我们不应该感谢老师吗?他们严谨的治学风格,忘我工作的精神,求真的态度,无时不刻都在影响着我们。

恩师难忘,不管是哪位老师,都是教育我们成长。也许我们应该在教师节里为老师献上自己的一片真心真意:感谢你,老师,感谢你为我们付出的辛苦;感谢你毫不厌倦地对我们教诲,循循善诱;感谢你让我们生出成功之花,结出成功之果;感谢你默默无闻地为我们铺平道路,建造阶梯,扫除障碍,让我们登上成功的顶峰!

第4篇

从小学到现在,我有过许多老师,我的一切,思想,知识,情感,道德。都是他们点化而出的。对于他们,我始终怀着深深的感谢。

记得最清楚的就是我小学四年级的数学老师。说实话,我那时对他十分反感。因为我在小学是一个很懒,很不专心的学生。数学老师的性子又急,我和他发生了许多磕碰。时隔四年,对他依然记忆犹新。

在20xx年9月24日。我当时把这个时间刻在了墙壁上,好让我记住这个日子。我如往常一样没交作业,数学老师让我留下来补完作业再回家。但在那份作业里,我有几道题不会。当然,这“归功”于我上课没认真听讲。他给我讲解了一番,我没听懂。他开始急躁起来,怒扇了我一耳光,大叫道:“为什么不会?我上课白讲了?自己去做!”我委屈的站在了一边。但当他冷静下来后,却又无奈的说:“你先回去吧,这道题我明天再讲一遍,你明天要认真听了。”接着他送我下了楼。如果我当时知道有《未成年人保护法》,就一定会举报他。但现在我对他十分心存感恩,如果没有那天的矛盾,如果没有他对我的一片苦心,就不会有我现在优秀的数学成绩。

我三到五年级的表现和成绩一直很差。但到了六年级的时候,我发生了一个重要的转折。

那是因为我遇到了她,我只知道她姓翁,是个心理老师,其它的一概不知。但我跟着她度过了小学的最后一年。可能是因为近朱者赤吧,再与她一次又一次的交谈中,情感慢慢变得丰富起来,也渐渐明白了老师们的一片苦心。我开始顺从老师,慢慢的我学会了上课听讲,成绩也在上升。可以说,她就是我学习的救星。对她的感激,远超于数学老师

在小学,给我带来负面情绪的可不止数学老师;给我带来正面情绪的也不止心理老师。我的六年级是在许多复杂情绪中度过的。正是这些情绪,造就了我的思想,知识,情感,道德。

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