小班音乐教案模板锦集5篇(小班幼儿音乐教案模板大放送)
本站近日推出小班音乐教案模板锦集,汇聚了近百款适用于幼儿园小班的音乐教学案例,在教学设计、活动策划、游戏互动等方面提供了丰富的参考和借鉴。希望这份锦集能够帮助广大幼教工作者更好地进行小班音乐教学,推动幼儿园音乐教育的发展。
第1篇
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。
1.今天天气真好,朋友们我们一起去郊游吧!(播放《去郊游》音乐)
师:还有一个朋友也去郊游呢,我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿ppt)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的`?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)
师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来听一听。
师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)
师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼吧。
师:小猫们唱得真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!
师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
师:现在我请小朋友们也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
4.师:我们每个人都钓到鱼了,真开心,我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。
第2篇
1、在游戏中感应音乐的特定音效,感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。
cd光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。
重点:听辩音乐中的特定音效,感受热情奔放的乐曲。
导语:今天我要去玩一个好玩的游戏,你们想跟我一起去吗?我高兴的.时候会喊一声“欧耶”,你们呢?
师:今天宝宝家要举行一个宴会,来了许多客人,宝宝很高兴,拿出他最喜欢的玩具请小客人玩,这时,甜甜阿姨和她的女儿小点点也来了,宝宝很热情地招待了她们。家里好热闹呀,宝宝的爸爸妈妈决定举行一场篝火晚会。
提问:小朋友,还记得在我们在电视上看过篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?
导语:听!宝宝家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音,一起来听听是什么声音。
提问:在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)
音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)
导语:你们想参加篝火晚会吗?音乐里有一个哨子声,当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼(哟呵~)。
导语:你们的呼应声把森林里的一群小动物都叫来了,我们来看是谁来了?(从易到难出示动物图卡),(学动物律动)我们一起来玩一个游戏,当听到哨声的时候就变成各种小动物,再听到哨声就再变成另外一只动物。
师:小朋友你们玩得开心吗?宝宝开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。除了可以这样叫,还可以怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。
导语:我发现你们参加篝火晚会的时候会唱会跳了,我呀给你们准备了篝火晚会里必须有的东西,你们猜猜是什么?(出示啦啦彩球和火堆)
大家都玩得很开心,该回家啦!咱们走吧……(听音乐出场)
第3篇
2、在教师的语调、体态动作暗示下,尝试边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则,知道小花狗叫过"汪汪"后,"肉骨头"才能逃回自己的座位。
1、“小花狗”头饰3个,“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
(一)出示"小客人"导入活动,集中幼儿注意力。
1、今天我们班来了一位小客人,听听它是谁?汪汪!(教师清唱歌曲。)
(2) 歌里还唱到了什么是我们没有说到的?我们再仔细听一听。
(3) 师幼一起完整朗诵歌词,熟悉歌词的内容、顺序。
小花狗是什么样子的?谁会用动作表示?"蹲在大门口"怎样做动作?"两眼黑黝黝"怎样做动作?"想吃肉骨头"怎样做动作?
2、 师幼共同整理动作,并分句练习边唱歌边做表演动作。
3、 教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音,并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
教师:"小花狗"站在场地的前边,"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫两声,"肉骨头"迅速逃回"家"。(空座位)
2、 教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头",练习2--3次。
(1)师幼共同回忆游戏的玩法与规则:教师扮演"小花狗",幼儿扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(2)在教师的提示下,2--3名幼儿扮演"小花狗",教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(3)请幼儿送肉骨头给小花狗吃,和小花狗说再见!
幼儿最感兴趣的一定是小动物了。在音乐活动中,要达到好的效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。
有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的`注意力,教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离,这样幼儿才会学的轻松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼儿的年龄特点。孩子们在独立演唱时声音较小,在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握的不是很好,不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮,幼儿争先恐后的扮演角色,玩了好多次都不进尽兴。
总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。
在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。
第4篇
1、充分感受歌曲的性质(优美),体验一家人相亲相爱的情感。
宝宝在对爸爸妈妈说什么呢?倾听歌曲,请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么?(开心的笑声"哈哈哈")
边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。(如:我爱我的妈妈,亲妈妈,就亲亲照片上的妈妈)
幼儿熟悉歌曲后,可以替换歌曲里的人物,将其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
第5篇
2、唱准歌曲中的附点及休止符,感受歌曲中的优美旋律。
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《我爱我的小动物》、《不再麻烦好妈妈》、《节奏歌》。
2、律动练习:《生活模仿动作》、《春天》、《合拢放开》、《袋鼠》
小朋友看看今天谁来我们班做客了呀?(对了,是小鸟)小鸟会干什么呀?(飞呀)小鸟还会干什么呀?(引导幼儿大胆的说出自己的想法,教师小结)
2、刚才小朋友说的'真好现在我们要来学习一首新的歌曲,歌曲的名字就叫做《小鸟飞》
歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答歌曲的名字叫《小鸟飞》)
提问小朋友你听到歌曲里面唱了什么?(教师用歌声小结幼儿的回答)
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