有关高三学习计划汇总4篇(高三必看:最全面的优质学习计划合集)

本文汇总了关于高三学习计划的相关内容,包括自主学习、辅导班、考前复习等方面,旨在帮助广大高三学生科学高效地制定学习计划,提高考试成绩。

有关高三学习计划汇总4篇

第1篇

一看日历,发现自己距离高考的日子是越来越近了啊,这让我都紧张起来了,毕竟高考是我们这些学生人生中的一个转折点啊,要是在高考中能一举拿下好成绩就好了,那么我目前最紧迫的任务也就算是完成了,不过这可不是什么容易的事情啊,虽然我目前的成绩还算不错,可是我依然需要一份学习计划才行。

现在的我已经来到了高三下学期了,所以我目前最主要的任务就是把自己的学习成绩再提升一些,要是能把自己的弱项都补足上来就好了,但是这也不太现实,毕竟学习一直都是一件漫长的事情,想要一口气得到巨大的提升除非你是天才,而我显然不具备这种条件,所以一切还是慢慢来吧,先从听课这方面来考虑。首先,我得要认真地听好老师为我们准备的每一节课,哪怕是自习课我也不能松懈下来,得把精力投入到了学业之中,这样才能拉近自己和别人之间的差距。其次,我也会多去做一些题目,据我所知高三下学期的主要任务就是复习、做试题、考试,所以我还是有着不少的机会去增加自己的'做题能力的,我除了要在班级里做题目之外,回到家里后我也会抽出一些时间来学习,这就包括了在网上查询一些学习资料、做一些历年的高考题等等,通过这一学期的积累,相信我的做题能力能得到不小的提升。

把学习弄好之外,在高三这个阶段还得把自己的身体、精神状态给弄好,听老师说,以前有不少的学长都是在高三这个阶段因为学习、紧张过度导致身体出现了各种毛病,甚至影响到了高考的发挥,我觉得这种情况的确值得我们重视,毕竟学习虽然重要,可我们的身体同样也是值得关注的啊,所以我决定在节假日里除了每天抽出时间在学习上外,还得抽一些去放松一下自己的身心才行,在空闲的时候我还能听一听英文歌曲或者听力,借此来提高自己的英语听力得分。眼看着再过几个月就要高考了,要说我不紧张的话是不可能的,我现在要做的事情就是尽力保持好自己的状态,争取自己不被其它的事物所干扰影响,尽力的把每一次考试考好,然后吸取其中的经验教训,多多请教老师,这样才能在高考那两天发挥出自己的最好水平!

有关高三学习计划汇总4篇

第2篇

2.“一诊”考试到“二诊”考试,提升能力,全面应考.

3.“二诊”考试到高考,做到心态.思想.身体三者相协调.

1.语文:每天都坚持一定量的语文练习,保证语文思维的运转;客观题尽量只错一道(24分),主观题得分控制在90分左右.

2.数学, 平时多看自己的错题集和每周定时练题;选择填空得分65分,大题得分65分左右.

3.外语,平时着重训练阅读.完型和作文三方面;客观题得分尽量在80分左右,主观题得分尽量在45分左右.

4.文综,加强选择题的训练和主观题的答题模式以及技巧训练;客观题得分尽量在140分左右,主观题得分尽量在100分左右.

3.认真对所做过的题进行分析.总结.归纳,做到“做有所获”.

4.认真积极的参与同学间的相互学习和交流,多问老师问题,解决学习中的问题.

5.认真对待每一次考试,考后忘掉成绩,认真加以分析总结,发现并解决问题,为下一次考试做准备.

第3篇

再过一个多月,准高三生就要进入紧张的学习阶段。面对即将到来的高三生活,制订合理的学习计划非常必要,但落实计划更重要。那么,在制订计划时,考生有哪些地方要注意?什么样的学习计划才能达到高效学习的目的呢?北京市朝阳区第八十中学教师陈宝霞提出了宝贵建议。

由于每个准高三生学习习惯不同,学习能力不同,成绩高低不同,身体条件不同,所以制订计划要因人而异。在制订计划前,准高三生要先对自己有一个准确的认识和定位,明确自己适合怎样的学习方法,理解和消化知识的快慢,对自己擅长的科目和弱势科目等都要有相应的了解。这种自我定位对制订计划有一定的影响。

提醒考生注意的是,不要为了制订计划而浪费太多时间。有些学生喜欢制订计划,并且能够把计划制订得非常具体,从每月、每周、每天到每小时计划,从数学、语文、英语到史地政或物化生的计划,面面俱到,甚至用不同颜色的笔写成漂亮的字体。他们把制订计划当成一科作业来完成,占用大量的学习时间;然而完成效率却不高,不免得不偿失。其实制订计划是给自己看的,用一些简单的符号或文字让自己看懂即可,不必在计划表面浪费时间。

制订计划的成功与否,与计划的可行性有很大关系,部分学生为了加快自己的学习进度,制订的学习计划过于紧密,甚至除了吃饭和睡觉,没有一点儿休息时间。其实这样的计划存在着很大的弊端,过于紧密的计划容易使学生疲惫和厌烦,没有动力反而完成效率极低。同时,有些学生计划的学习内容没有在规定时间内完成,耽误了下一项内容的开始,导致学习计划失效。

因此,从实际出发,结合教学制订计划尤为重要。有些学生希望按自己的学习方法和进度复习,完全忽视了学校或老师的教学计划,其实这种另辟蹊径的计划是不可取的。制订计划复习是为了更好地配合老师的复习,老师相比于学生更有考试经验,知道什么时段复习什么更有效果。盲目地制订自己的学习计划不如联系老师的教学计划更有效果。

制订计划不是简单完成每天的一定任务,而是需要先给自己设定一个长期的目标,比如物理要在多长时间内达到多少分,或者英语选择题的错误率要控制到多少以内等,只有明确了一个长期目标才能向着这个目标着手制订短期计划。长期目标与短期计划相结合,循序渐进才能看到效果。

此外,制订计划要遵循重要原则。每个人每天要完成的学习任务很多,但不能随机排列完成顺序,比如第二天要进行数学的检测,那么复习数学相对于别的科目来说就更重要,要最先完成。再如,自己的历史成绩要比政治成绩差,那么对历史的复习任务最好放到政治复习之前。另外,每天的复习要有侧重,既不要用一天复习所有科目,也不要一天都在一科上下功夫,选择重要的两至三科交替复习更有效果。遵循重要原则,先做相对重要的事情,对于提高效率有一定作用。

制订计划还要具体。细化到某个科目的具体内容以及预期完成的时间。有些学生制订的`计划习惯特别简练,比如上午语文、数学、英语,下午文综或理综。其实这样的计划与没有制订是一样的,制订计划需要具体,并且要给自己限定完成的时间,这样能够起到督促作用,提高效率。比如晚7:00至8:00总结语文病句类型,8:15至9:00落实英语非谓语动词部分等。计划不要太笼统,只有细化到某学科的具体内容以及预期要完成的时间,才能真正达到制订计划的作用。特别提醒准高三生的是,细化到某个科目的具体内容不能随机,而是要根据自己复习的整体进度和规划来制订。

制订学习计划要留出机动时间,因为每名学生都无法预料意外的事情。比如学校的某项活动或临时的补课、考试占用计划内复习的时间,或是某项要完成的内容因为难度较高而拖延了下一科目复习的时间,这时候机动时间就可以起到弥补作用。此外,如果今天高效地完成了任务,机动时间就可以安排适当休息或做自己喜欢的事情,整个学习计划就不会显得紧密和枯燥了。

对于制订的计划要有定期反馈和检查,要把计划制订得灵活而不死板,对于不合理的计划要根据自己的实际情况进行灵活调整。在周末要对本周的计划进行总结,完成了哪些内容,没有完成哪些内容,学习效率是否达到了预期等,都会影响到学习计划的完成。

第4篇

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长,最主要的是要会学回归课本。无论如何,高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期,我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的。

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。

第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。

不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习,远远比大量做题效果好的多。

处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事:一、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。二、根据你所丢的'分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

很多人认为高三有一年的时间,只要花时间肯学,成绩一定能上去。其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物,有的人几秒钟就可以认知,有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?

其实差异是在方法和看问题的角度上。有的同学非常努力的学英语,希望提高英语成绩,可是就是不见效。想想自己学习英语的方法,也是也是天天狂做题,碰到不会的单词都抄出来背,就不知道不见效的原因。最后只能去求助老师,相反老师给他的建议是,先不要做题,先把课本念熟了,不要管课本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思,然后把这些词的意思自己推一下,然后再查中文翻译,然后再朗读一遍。开始念课文很拗口,一天训练一篇,念个几篇后,念的顺利了,每天念3~5篇。课文全念完后,然后再做题。一个月过去了,他英语进步很多。

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