中班小动物的音乐教案4篇(中班动物乐园：音乐教案)

本篇教案以中班小动物为主题，结合儿童喜好和认知特点，设计了一节生动有趣的音乐课。通过互动体验，引导孩子们感受音乐的魅力，启发其感性认知和表现能力。

第1篇

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞。

（1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏。

小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁）

（1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索。

（2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答）

（1）教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏。

（3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次进行演奏。

教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里，然后学着各种动物朋友的动作回到座位上。

教师请幼儿翻开音乐游戏书，观察图画，指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序，在乐器旁分别写上数字1、2、3。

活动反思：幼儿能够积极参与活动，理解固定节奏型，具有乐器演奏能力。大多数幼儿充满兴趣，及个别幼儿注意力不集中，有出错现象。

第2篇

1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的能力。

小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。

a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱。（兔子）

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）

生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。（老虎）

b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物？（幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。

b、教师讲述故事（带音乐）幼儿边听音乐边听故事。

c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

第3篇

1、在动物园的情境中学唱歌曲《小动物捉迷藏》，并尝试用默唱的方式进行歌唱。

2、感受不同的演唱方式，体验与同伴一起歌唱的快乐。

1、今天我是小导游，我们听听看，你听到了哪些动物？先听到了什么动物又听到了什么动物呢？（老师范唱歌曲）

小朋友们想再听一遍，那我们就来再听一遍。（老师再次范唱歌曲）

来我们一起看看，他们到底是怎么排队的呢？（观看课件）

导游是有专业性的，不能随便介绍，不能乱了顺序。（老师范唱，幼儿学唱歌曲）

老虎狮子是住在一个房间，那唱的时候就要唱的短短的快快的。

捉迷藏是怎么玩的'呢？一个人藏一个找，用眼睛找。小动物们说今天我也要玩捉迷藏，但是我们不是用眼睛去找，是用耳朵去找。

我们用耳朵去听一听，找一找，是哪个小动物躲起来了？

4、你是用什么方法把大熊猫藏起来的？这样的歌唱方式我们叫做默唱。

来注意我唱歌时候的动作。其实我是在心里面唱的。就是在心里面默默的唱，不发出声音的唱。

1、小朋友们也都想来唱一下，小动物们也想机会均等，都想藏起来，我们就

用转盘决定把谁藏起来，这次要把啄木鸟藏起来，你们能不能来帮帮忙？

2、转盘转到老虎和狮子了，谁想试试看把他们藏起来？单独找一个小朋友来试一次

老师这里这八个动物的头饰，让我们戴上头饰来玩捉迷藏的游戏吧！

游戏规则：请八个小朋友背对着电视机蹲下扮演小动物，其余的孩子坐在座位上来用歌声把一个小动物藏起来。（大屏幕提示哪个动物被藏起来）八个“小动物”唱到你了，你就起立，没有唱到就蹲着。看看最后是不是我们藏的那个小动物好吗？

这个好听的歌曲叫《动物捉迷藏》，起立，给老师们说再见了！

第4篇

2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱自然，并懂得动物是人类的好朋友。

3、在了解动物的习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。

1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参与表现音乐。

1、师：小鸭子们，（幼儿答应）今天我们要去参观一个农场。家坐好啦，准备开车咯！（发生练习）

2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁？（播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动）

3、师：学你喜欢的小动物的叫声。（选择几名幼儿示范）

1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

2、小动物的声音真好听，让我们一起学学（接龙）老师唱前半句，学生唱后半句。

3、小朋友真棒小动物的`歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。

1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

2、他们是谁呢？如果他们来了，他们会怎样唱呢？（幼儿自由描述）

3、还有那些小动物要来欢迎我们？我们也来把他创编到节奏里面去。

师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗？学会了我们就一起来表演一次。

本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。