小学数学教案汇总3篇(小学数学教学精选)

本文为小学数学教案汇总，涵盖了小学一至六年级全套数学教案，内容详实且易于理解，适合于小学数学教师参考使用。通过本文，您可以快速获取各年级数学教案，提高教学效率，助力学生数学能力的提升。

第1篇

1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．

2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．

3、培养学生的合作意识和自主探索的精神，激发他们学习数学的兴趣．

3、演示课件“两位数加一位数（进位）”，出示：27+2=

指名口算，并说出口算的过程．（先算个位上的.7加2等于9，再算20加9等于29．）

?继续演示课件“两位数加一位数（进位）”】聪明的小猴子也来参加我们的学习了，它见我们都会算27加2，就把第2个加数“2”拿走了，换上了“5”，这道题就变成了27+5．你们还会算吗？下面就请同学们来算一算这道题．

老师继续演示课件“两位数加一位数（进位）”，学生随着叙述口算的步骤．（27加5，先把7和5相加得12，再把20和12相加得32．）

师：今天我们计算的题目和以前计算的两位数加一位数的题目有什么不同？（个位相加满十了）这样的加法叫什么？（进位加法）对，今天我们学习的就是两位数加一位数的进位加法． 【板书课题：两位数加一位数（进位）】

师：进位加法的得数有什么特点？（原来十位上的数增加了1）为什么？（个位相加满十了，送给十位1个十，所以十位上的数就多了1个）

这道题与例题有什么不同？先算什么？再算什么？同桌互相说一说，然后指名回答．

强调：无论是两位数加一位数还是一位数加两位数，都要注意先把个位上的数相加．

第2篇

1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。

2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。

教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。

三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？

教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。

教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

1、可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。

2、也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。

2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？

3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？

1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？

2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？

3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？

本课引导学生学习解决乘法两步计算的实际问题，让学生明确了三步解决问题的方法

在仔细分析数量关系的基础上，想好先解答什么，再解答什么，再让学生自己列出综合算式，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

第3篇

2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。

孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？

1、西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？

启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。

（1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。

（2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。

（3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。

（4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）

（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）

①404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正？

明确：在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。

对比例两题，今天学习的除法有什么共同点？（板书课题：商中间有0的除法）。在计算中应注意什么？

这节课，我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获？