中班《小猫钓鱼》教案6篇(中班童话故事教案：《小猫钓鱼》)

Demons 2023-06-25

本教案以儿童文学经典作品《小猫钓鱼》为主题，以观察、联想、探究、试验等错综复杂的学习方式来激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力和素质，为中班幼儿提供了一堂生动而有趣的课程。

中班《小猫钓鱼》教案6篇

第1篇

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：

1. 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。

讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

中班《小猫钓鱼》教案6篇

第2篇

1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进退表示的含义。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、已有经验：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。

2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方”。

1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么？有没有遇到困难？”

“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”

游戏：教师手里出示进退标志，如“进3”，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。

整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。

第3篇

1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的.是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

第4篇

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）

二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第5篇

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。