过新年音乐教案范文2篇(热动旋律，新年音乐魔力：教案范文提升教学效果)

新年音乐教案范文是为了帮助教师为新年庆祝活动提供音乐教学的指导而设计的教学范文。这些教案范文旨在引导教师在课堂上利用音乐来增强学生对新年文化的了解，并培养学生的音乐素养和创造性思维能力。通过这些范文，教师可以有效地组织多样化的音乐活动，让学生在欢快的音乐中迎接新年的到来。

第1篇

本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。

第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。

第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。

歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的`民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。

1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。

1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。

随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。

师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？

师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）

3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。

4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。

1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了。

家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听——播放教学软件，感受情绪。

理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器

师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐

第2篇

教学重点：熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。

一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)

3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。