中班社会神秘的消防员教案7篇(神秘消防员:中班探索社会的奇妙教案)

本期我们带来了一份精彩的教案——“中班社会神秘的消防员”。孩子们将通过了解消防员的日常工作、装备和重要性,培养消防安全意识并学习如何应对火灾。让我们一起激发孩子们的好奇心,探索这个充满神秘色彩的职业世界吧!

中班社会神秘的消防员教案7篇

第1篇

通过参观消防队,了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材,知道消防与人们的关系。

乐意向消防员叔叔学习,养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

参观消防队员宿舍区,知道消防队员的物品都是摆放有序的。

看消防队员听到警铃声后,出处迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库,穿上消防衣,带上头盔,登上消防车,拉响警笛……幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。

孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。

在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

中班社会神秘的消防员教案7篇

第2篇

1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

1、平衡梯2条、轮胎、平衡木、桌子2张、垫子4个、梯子。

1、练习在竹梯上攀爬的技能,训练四肢动作的灵活和协调。

2、在救火情景中体验勇敢的精神,增进对消防员工作的了解。

穿戴整齐的.“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题,集中进行指导。

③幼儿进行第二次分散练习,以练习攀爬“云梯”为主。

播放“电话铃声”的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

师:“刚才,我接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上“消防帽”,背上“灭火-器”,然后赶快集合!”(幼儿迅速穿戴好后,集合)

师:“我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。”(师生一起出发,开始游戏。)

师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。“森林怎么会着火的?怎样预防森林火灾的发生?”

以我们为动物们找一个新家,孩子们带着小动物们回到教室结束活动。

活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

第3篇

自从观摩了消防队员的演习,幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员的动作印象特别深,有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。根据新《纲要》的健康领域中提到:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”我考虑到通过体育活动的'形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动——"小小消防队员"。

小队员们,又该到我们训练的时候了,走,咱们出发吧!(听音乐,活动身体各部位)

(二)分散活动,复习爬、走平衡木、跨跳

1、队员们,今天队长要看看你们前段时间训练的情况,看看你们是怎么过草地、怎么过小河,你们都准备好了吗?好,出发!

2、教师小结:你们学的本领可真不错,个个都是精明能干的消防队员。

瞧,这是今天队长要训练的新项目,你们知道怎么过去吗?

1、 教师示范,讲解要求:双手抓在竿上,双脚踩在竿上,一格一格往上爬,爬到墙上以后,双脚并拢往下跳。

3、 幼儿集体练习。你们有信心练好吗?好,开始练习吧。

4、 幼儿比赛:刚才你们的本领都练的不错,现在队长来检验检验。幼儿分两组进行比赛,看哪组完成的又快有好。

5、教师小结:你们的本领都学的不错,队长很放心把任务交给你们。

1、听,电话响了。原来森林里面着火了,小动物们被困在了高楼里,我们赶紧准备一下,出发。今天营救的路线是:爬过草地,走过独木桥、跳过小沟、爬过小山最后救出小动物(挂在自己胸前),记住,前面是火场,你们的动作一定要迅速,听清楚了吗?(听警报声)出发,切分两队!

今天你们的任务完成的真不错,肯定也累坏了吧,我们来放松放松。小动物们谢谢你们,邀请你们一起去郊游,你们愿意吗?

第4篇

1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

2、消防员救火图片一幅,场景布置“家禽、家畜、野兽”的.家(包括字卡),

3、钻洞四个,平衡木四条,“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。

2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?

(1)交待角色:师“变”成长,幼儿变成员。快速戴好消防标记。

(2)队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找“水”救“火”,每个员每次救出一个小动物。

(3)员开始行动,长指挥员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。

(5)进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”,消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。

第5篇

1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员,体验到消防队员的勇敢,激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

3、练习踩、爬的动作技能,提高幼儿动作的协调性。

森林背景图两张、小动物图片、自制教玩具(梅花桩、爬爬乐、自制灭火器)、录音磁带。

一、模仿消防员,了解消防队员工作的性质

2、交代任务,救出小动物并把救出的小动物送到安全的地方。

三、夸夸消防员,激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬

本次活动,通过场景布置、象征性标志、虚拟音响营造了火海救小动物的游戏情境,在活动中,幼儿都能积极投入到活动中,学到了一些消防常识,知道消防员不仅仅是救火,还有许多的工作,同时锻炼了幼儿的协作能力,在别人需要帮助的时候能够勇敢的帮助别人。是我们家庭、人身安全的守护神,是我们心目中的`英雄。体验到当一名消防叔叔是非常不容易的。整个课堂上幼儿表现很勇敢,能够救出火中小动物,我想在活动导入中更加注重示范和细节,效果会更棒,课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

第6篇

一、观察、了解消防队员所从事的工作,探索消防车、消防用具,大胆质疑与提问。

二、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。

四、知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿喜爱消防队员的情感。

一、通过回忆、讲述,进一步激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。

二、运用已有的经验破译电话号码,培养幼儿学习目测数群的兴趣。

一、联系消防中队,并事先了解消防员叔叔的电话号码

二、多媒体课件——参观消防中队的部分场景、消防员叔叔的.名片(家里电话号码、单位电话号码、手机电话号码、小灵通电话号码)

四、供幼儿操作的电话号码等材料、数字卡片、固体胶

(一)导入:上次我们到哪里去了?你们去消防队都看到了什么?

(二)观看录像:出示上次参观活动中消防员叔叔演习的部分短片,让幼儿进一步感受消防员叔叔本领真大。

2、消防员叔叔有些什么本领?这些本领是怎么学会的?

(四)小结:让幼儿体验消防员叔叔本领大,工作辛苦,我们小朋友也要向叔叔学习,激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。

(二)你们准备了什么礼物?为什么要送这样礼物给消防员叔叔呢?

(三)这些礼物怎么送给消防员叔叔呢?我们怎么和他们联系呢?

2、有几个电话?为什么消防员叔叔要给我们这么多的电话号码呢?

1、提出要求:学习消防员叔叔动作快,又快又安静。

2、幼儿根据自己的能力自由选择电话号码进行破译。

3、鼓励能力强的幼儿可以破译一个电话之后,再选择一些电话号码进行破译。

2、请幼儿介绍破译的是消防员叔叔的什么电话号码?并报出电话号码。

3、同伴在报电话号码时,幼儿检验自己电话号码的正确性。

2、出示课件中正确的电话号码,请幼儿观察:哪个数字错误了?

3、 教师表扬、鼓励运用先目测一部分再数完全部数数方法的孩子。

4、根据幼儿介绍的数数经验,请幼儿比比哪种数数方法快。

第7篇

电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片:桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。

(出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?

小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。

(仔细观察画面,清楚讲述小象的经历,能根据特长找工作。)

(1)出示第一幅画:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说:我也想做清洁工,我来帮您吧。波波正想帮忙,忽然鼻子好痒痒。“阿,阿,阿嚏!”

提问:它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?

小结:原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾,它远远的就可以看到,并赶过去把它们清扫干净。

提问:接下来出场的这位可是从澳大利亚来的,是澳大利亚特有的一种动物,你们猜猜是谁?(袋鼠)

提问:我们需要谁的帮助?你觉得森林里谁比较适合做警察?为什么?

波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行吗?(不行)

小结:原来警察这份工作也不适合小象,因为它跑的不够快,抓不到坏人。

请幼儿回忆故事前半部分的情节,将工作和动物配对。

小结:每种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。

提问:小象有什么特长呢?孩子们,你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?

小结:你们帮小象找了那么多工作,看看故事里发生了什么?

小结:波波终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。

出示工作牌:搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具

提问:孩子们,大四班也有许多的工作,你喜欢做什么工作?

小结:你们真幸运,每个人都找了自己的工作,今天你就在做这份工作,希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》,这是一本非常有趣的书,感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。

在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。

所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

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