有趣的盒子教案2篇(惊喜盒子教案：解锁有趣的学习之旅)

本文将为您呈现一系列有趣的盒子教案。在这些教案中，我们将探索盒子的多种用途，并引导读者通过DIY制作及创意思考，将平凡的盒子转化为充满趣味和创意的物品和装饰品。无论是用来装饰家居，还是作为手工制作的材料，这些盒子教案定能激发您的想象力和创造力。让我们一同发现盒子的魅力吧！

第1篇

1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。

2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。

3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。

师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

?设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。

师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？

师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？

?设计意图】通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）

幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。

幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小 、材质、用途、形体

师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。

讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）

?设计意图】以“分类”为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。

（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？

（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。

（1）出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？

（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）

?设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

?设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

（1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。

（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。

第2篇

为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。

1．出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？

5．教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）

1．做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。

2．游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。