校长个人工作总结7篇(卓越校长:职权主导下的工作总结)

本篇文章以“校长个人工作总结”为主题,对校长在过去一段时间的工作进行总结和回顾。通过详细的描述和分析,展示校长在领导学校、推动教育改革等方面的努力和成绩,为读者全面了解校长的工作情况提供参考。

校长个人工作总结7篇

第1篇

20xx年是繁忙的一年,是迎接全国义务教育均衡发展检查验收的关键年。总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考。

一、坚持学习,提高政治修养和业务水平

带头坚持政治学习,力求多看、多听、多思、多省。学以致用,在听课的基础上,还挤时间坚持写"教育随笔、管理案例、感悟、读书体会"等,通过学习,不断给自己充电,力争使自己更加胜任本职工作。

一年来,学校工作总体上说,虽然没有跨越式的发展,但也稳中有进。在抓常规管理的基础上,着力突出以下几个方面的工作:

1、进一步明确了学校的办学理念,并以"立足自身,抢抓机遇,充实内涵,提升品质"为依托,全面提高教育教学质量。

2、加强对全体教职工的师德教育,强化教师的责任、大局、服务等意识。

3、继续加强教师队伍建设。首先为教师提供机遇,搭设平台,积极组织开展多种形式的竞赛活动,让教师在活动中得到成长和锻炼。其次还新建了"省劳模工作室"、巩固"名师工作室"成果、充分发挥骨干作用,积极开展"师徒结对"活动,并取得实效。全年教师培训经费3万余元。

4、德育工作以"实、小、新"为活动目标,以精细化管理为宗旨,贯彻"生活德育",全面提升素质教育、促进学生健康成长。

5、廉洁自律、"开展预防职务犯罪专项工作方案",增强了遵守"八项规定"的自觉性。具有正确的`世界观、权力观和政绩观。

6、本人能较好地遵循学校的各项规章制度,勤于和班子成员、教师开展思想沟通,一年来,沟通人数约占全校教职工的85%。

7、本年度,学校着力改善办学条件,营造良好育人环境。工作中精打细算,开动脑筋,把经费花在刀刃上,在现有条件下,今年学校共投入资金83万元,用于改善办学条件。

1、个人能力欠缺,知识水平有限,随着工作深度和广度的拓展,越来越感觉到吃力。

2、管理上仍还不够精细化,管理链衔接不紧,对末端触动不大,缺少管理魄力。

3、工作缺少创新,教育教学"双效"不高,工作中有拖拉现象,效率不高。

1、加强学习,并把理论学习和工作实践结合起来,真正做到学以致用。

2、学校管理精细化要从"精"入手,从"细"抓实,要有力度、有魄力要敢于承担,并抓出成效。

3、制定科学规范的管理制度和评价体系,并用好评价结果,调动全体教师的积极性,促进学校和谐发展。

校长个人工作总结8篇

第2篇

一年来,我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想,以争创“礼貌校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建设为抓手,以现代教育手段为支撑,推行四制改革,加强学校管理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工作汇报如下:

学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以建立“温馨校园、温馨班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划,不断改善工作方法,扎实开展德育工作。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。同时,成立了关教工作领导小组,对困难学生进行帮扶,并走进他们的家庭进行教育指导,是他们感受到学校的关爱,实现德育教育多渠道并施。

(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次,经验交流会四次,班主任例会40次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。

1、开学初制定德育工作计划,主题活动安排和少队工作计划,学校按计划有条不紊地开展德育工作,避免德育工作开展的随意性和盲目性,2、坚持日检查周评比工作。学校一向把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要资料,做到职责到人,分工明确,要求值周领导,教师切实履行好值周职责,对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查,发现问题及时处理,促进学生礼貌行为习惯的养成。

3、每周班务主题,开展各项班级活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。

1、以卫生先进、礼貌班群众的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评,学校透过家长、教师、学生测评来考核教师,促使我校教师道德修养不断提高。

充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育,学生踊跃投稿,每学期累计投稿一百一十余份。文化宣传板报共达30余期;利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室,每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

1、文体活动:先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛,庆祝“六一”文艺表演,庆“五四”篮球赛等大型活动。同时,我校用心组织学生参加县中小学生田径户外会,并取得了优异成绩。

2、感恩教育活动:用心开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。

3、绿色实践基地:我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。

依照上级部门精神,坚持每一天学生教师体育锻炼一小时制度。

(一)、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的`生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案,定期抽查,坚持提前一周备课。一向要求教师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试,实行交叉监考,严肃考风考纪,促进良好学风的构成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方应对教师进行全面考核,作为教师评优的依据。透过考核,激励先进,鞭策落后,奖优罚劣,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

(二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野。继续推行走出去,请进来的方法,加强业务学习和经验交流。本学年,用心组织教师在黄陵中学听专家报告三场,观摩优质课两节;赴延安参加语文作文教学展示,听报告,观摩教学;学科教师参加各类培训9人次,专业培训两人次。学习的教师归校后做专题讲座6人次。

2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课,其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发,找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改,彻底解决问题。教师的职责心强了,比拼精神足了,课堂效果较以前也有了明显的转变,涌现出一批优秀的教学能手,其中霍娟、孙金娟两位教师参加了优秀课例评选的录制,并推荐霍娟老师参加课改新秀事迹展评,蔡丽娜和孙金娟两位教师参加优质课展评,李玲利等6位教师的论文受到市县奖励。

3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《分层分段推进式教学》、《差生的转化》的课题研究工作后又用心筹备开展了新的课题研究工作,并在今年三月中旬构成了两个新的课题《小学语文开放式阅读教学》、《数学兴趣教学》的前期工作,在五月份已构成了初步的实施方案,并经学校研究透过,且后半学期在三个班级进行了尝试性的实验。经过半学期的初步实验,大部分教师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大,它不仅仅能丰富语文课堂,而且丰富了学生们的语文知识,又很好的培养学生的阅读潜质,很有研究的必要。《数学兴趣教学》的研究反应也不错,他们认为兴趣就是动力,有动力才会促进步。因此我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作,力争这两个课题有新突破,早日应用到课堂教学中去。其次,我们还将在总结好《远程教育工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》的课题研究的基础上做好下一阶段工作的安排。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会六十余篇,论文二十余篇,其中还有两篇参加了省级优秀教学成果评选。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案,居安思危,开展防范措施的演练。建立安全监控台帐,对校园内外安全状况做到心中有数,对隐患的排查与整改及时到位。

明确安全分工,各负其责,做到管理到位。设定岗位专人负责,表册记录翔实,检查到位。签定安全职责书,发放告家长书,以此夯实了安全管理的职责。

每学期开学初,学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

每学期召开安全例会,进行安全培训。要求各班上安全课,安全专项安排总动员活动10次,安全主题队会班均20次,主题板报班均办10期,教育健康课班均5节,学校还请法律事务所来我校做报告2次,少队利用红领巾广播站做宣传20次,这些既增强了学生的安全知识,也为我校建立平安校园打下了坚实的基础。

本学年各班安全排查40次,共收缴小刀11把,易伤人的塑料玩具枪2把,打火机7个,校委会检查排查20余次,值周教师检查百余次。

开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院每月来我校为学生检查一次,一年来我校以预防“手足口病”和流感为重点,学校还派专人去防疫站学习,做好学校的预防工作。

经校委会研究决定,由所有男教师,每周2人一组轮流值班,值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前,学校都要进行安全大排查,并对学校假期值班进行详细安排。

后勤为了做好安全宣传工作,向住校学生发放了告家长书,签订了安全目标职责书,组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周星期日下午召开后勤工作例会,总结安排工作,对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初,学校和后勤管理人员签定了严格的安全职责书,明确职责夯实职责。建立了严格的交接学生制度。对公寓坚持夜查制度,确保学生住宿安全。

2、抓好常规,加强食堂的管理,确保师生饮食安全和身体健康。

饮食安全是大事,我们坚持每周食堂消毒三次,卫生检查不少于三次,主管人员坚持每一天至少检查一次。对食堂食品的采购,消毒,卫生进行严格检查,发现卫生不达标要责令其认真打扫,并根据情节进行适当的经济处罚。本学年,组织后勤从业人员学习《食品卫生法》、《农村小学生食堂管理办法》两次,和食堂承包者签订《承包合同书》、《安全协议书》,建立安全职责追究制,为了保证学生饮食安全,后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录,确保学生食品安全,校委会和主管领导经常深入灶房,检查餐具消毒,操作间卫生,采购索证是否规范,是否有缺斤少两现象等。

3、西教学楼陈旧不堪,墙面脱落、门窗全部变形,急需更换。

总之,一学年来,教师都能认真工作、任劳任怨,为学生的发展不断奉献,学校工作开展顺利。坚信,我校在今后的工作中会不懈进取,赢得更加满意的成绩。

第3篇

一年来,在县局领导和学校班子关怀引导下,在学校同事大力支持帮助下,我从大局出发,积极工作,认真履职,在本人分管的安全、德育、后勤及考勤等工作方面狠下功夫,寻求突破,全力配合推进学校教育教学、教育扶贫、扫黑除恶等中心工作和重点工作的开展。经过一学年的工作,学校安全环境持续稳中向好,学生德育取得成效,后勤服务水平不断提升,教师管理规范有序,为学校稳定和发展提供了有力保障。现结合实际,就分管工作做如下总结。

安全是学校办学最基本的保障条件,工作中,我本着“管安全,抓好安全是主责;管安全,不抓安全是失职”的工作思路,在校长作为“第一责任人”的工作机制下,我始终坚持把提升师生和家长的安全感放在重要位置,落实岗位责任,采取有效措施,抓好安全管理,切实保障师生安全,不断提升师生和家长对校园安全的满意度。

一是全面推进校园安全教育与安全文化建设。一是发挥课堂主渠道作用,开足上好安全教育课,建立安全警示教育制度(利用每天放学、周未放学、节假日放学前开展安全警示教育);二是强化安全教育平台建设,实现安全教育信息化全覆盖。学校利用微信、qq平台,在各班建立“安全教育联络群”,同时我积极推进“微信公众号”运营,及时推送学校要求和安全知识,进一步加强强家校配合,引导学生家长和孩子共同参与安全教育;三是深入推进安全知识进校园、进课堂,普及安全常识与技能,重点加强道路交通安全、食品卫生、治安、消防、禁毒、防溺水、防地震、防拥挤踩踏、防传染病、防极端恶劣天气、防校园欺凌、校园集体活动安全、法治、心理健康等专题教育,开展好“安全教育日”“安全宣传月”等重要节点的专项话动;四是进一步规范安全应急演练活动,推进学校演练常态化开展;五是定期举办安全管理相关人员、教师安全培训活动,提升安全管理工作人员安全意识和业务能力;六是加强校园安全文化建设,充分发挥文化育人优势,让学生在潜移默化中接受安全教育;七是强化校园及周边环境治理,进一步净化优化学校办学环境;八是大力推进依法治校,依法治教,极大的增强了师生遵纪守法意识和自我防范意识,进一步提高了师生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

(二)严格责任追究,形成齐抓共管的好局面

为了让学校安全管理达到权责分明,权责一致,规范高效,我积极主导推进完善学校事故管理责任追究机制,进一步推进“党政同责、一岗双责、齐抓共管 、失职追责”安全责任体系。学校层层签订“校园安全目标管理责任书”,落实校园安全责任制和事故责任追究制,实行校长负责制下,安全副校长主管,政教处主抓,班主任包班级、老师包学生的“网格化、网络化、全覆盖”的监管机制,做到业务、安全同步安排、同步落实、同步考核。

在德育工作中为培养“立德树人”的教育理念和强化学生德育教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,工作中,我带领德育教师队伍积极探索,以“红军纪念馆”为依托,以“传承红色文化,培育红色基因”为切入点,坚持以立德树人为目标,先成人后成才的德育宗旨,力抓校园文化建设,营造浓厚的红色文化德育育人氛围,陶冶师生情怀,促进学校内涵式和谐健康发展。

(一)健全工作机制,推进德育规范开展。为了统筹推进学校德育工作,我主导强化德育师资队伍,建设了一支由德育职能部门政教处、团委工作人员、班主任和道德与法治、音体美教师以及少年宫辅导员组成的思政教师队伍,同时建立健全了学校德育工作机制,极大地保障了德育工作常态化,实效性推进。

(二)精心部署学生行为习惯养成教育。为了进一步强化学生行为习惯养成教育,我主导在全校强势推行开展了为期三个月的`行为习惯养成教育月活动,制定了工作方案和相关细则,将学生行为习惯养成教育落实到具体的点上,将工作落实到具体的部门,具体的人上,力促做到正确引导,点滴渗透,规范学生行为习惯。

在后勤管理工作中,我始终坚持树立“服务教师、服务学生”的思想,一年来,我致力于从“食品安全”“节能环保”“食物质量”和“就餐秩序”等方面强化餐饮管理,从“环境卫生治理”“节约用度”等方面加强后勤保障管理。经过一年的工作,我们校园环境干净整洁,学校在用水、用电、食材及其他物资方面都达到了节约效果。学校锅炉和学生食堂都完成了煤改电工程,有效的减小了能耗和环境污染。通过有效的工作,很好的改善了后勤服务水平,极大地提升了师生的生活品质。

第4篇

回顾近三学年的工作,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。同时做好校长的助手,领导老师们进行课堂改革,在平时的工作安排上尽量做到公平、公正,一碗水端平,让自己冲在最前面。三年来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。现将个人情况总结如下:

本人坚持四项基本原则,拥护党的'方针政策,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度,要求教师做到的,自己先做到,努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。

本人能认真学习新课程标准,领会新课标理念,并能贯彻于教学活动之中;做事有条理,能吃苦耐劳,有较强的表达能力和沟通能力;善于与人合作,有团队精神,能快速适应各种环境,具有较强的组织协调能力;能搞好校本教研工作,狠抓教学常规检查与落实,具有较强的科研能力。

本人能模范遵守工作纪律,全年出满勤,不迟到早退,不在工作时间办私事; 能按时上下课,不推迟上课,不延时下课。能做到爱岗敬业、关爱学生,恪尽职守、严谨治学。

本人能坚持以人为本管理思想,工作满腔热情,认真负责,能和同事和睦相处,共同进步。能加强教学常规管理,健全落实各项工作制度;能创新开展教研工作,促进教师队伍建设;学校档案管理工作有特色。近三年中,两篇论文获国家级一等奖,一篇论文获国家级二等奖,多篇论文获市县级一二等奖;11年在县教研室组织的“构建党生本活力课堂”中献研究课一节;在xx中心校、xx镇中心校献研究课各一节;11年4月担任xx镇中心校组织的地方课程竞赛评委一次;11年年度考核优秀。

第5篇

一、认真落实教学常规,努力实现常规工作规范化。

1、学期初,督促教师认真制定各类工作总结,对计划制定情况进行质量评价,达不到要求的进行整改,直至合乎质量要求为止。

2、针对县局关于开展“三环节”教学设计及课堂教学达标活动的要求,多次召开全体教师的动员会,从思想上让每位教师高度重视。小学部坚持天天练习“两字一话”,每周检查教师的课标学习笔记,对所有教师进行课标考试。集中培训教师的计算机操作,对教师的计算机操作进行了集中测试,测试成绩作为乡级测评的依据。前半学期天天坚持听课,要求教师上课课型要符合三环节教学模式的要求。

4、规范了本学期的`社团活动,特别是经典诵读和泥塑社团开展的扎实有效。

5、学生成长档案得以进一步充实,暑假期间将下发到学生手中,让家长把孩子的成长过程如实的记录下来。

6、学月教学质量检测及时,阅卷规范,成绩统计准确。

7、每学月的常规检查及时,检查结果基本体现教师的工作态度。

8、小组自主互动学习要求每位教师每周撰写学习笔记,每两周检查一次。

10、进行了语、数、外各科的竞赛,并为优秀学生发奖。单独对六年级进行质量检测,检测形式多样,成绩斐然。

11、每学期督促教师上交考查试题,教导处查验合格后方可进行学科考查。

二、抓好学生一日常规,让好习惯成就好人生。

4、在班主任中召开魏书生班级管理经验交流会,交流学习体会。

6、对学生进行安全教育,每周让学生办安全手抄报,多次开展安全教育活动。

9、坚持每天进行安全演练,每天对演练情况进行总结、评价,提升演练水平。

四、抓控流,树学校形象,强学校发展。

1、迎接新六年级学生,精心安排他们的学习、住宿、生活情况。

3、多次召开六年级毕业班会议,到部分学生家中家访。

1、教师特色教学法工作做得不到位,究其原因是多方面的,最主要的还是工作力度不够,参与人员积极性不高,教师特色不鲜明。

2、社团活动开展的不够扎实,检查督促力度不到位。

3、成长档案的充实不够持之以恒,由班主任太忙的原因,也有督促不力的原因。

1、常规工作再加大管理力度,再从持之以恒上下足功夫。

2、按照两个考评方案的具体要求对课任教师和班主任做精细化的考核,注重考核的过程性量化。

第6篇

近年来,xx县教育局认真落实上级文件精神,紧紧围绕《xx县教育振兴三年行动计划(20xx—20xx)》,以“三名工程”(名校长、名教师、名班主任)为强化师资队伍建设的有力抓手,高效盘活名师资源,有力推动全县教师队伍的建设。

xx县“三名”工作室自20xx年11月成立以来,常态化开展高质量的教育教学研讨活动,充分发挥了区域名师的资源优势,成为教师专业成长的新范式。截至目前,我县共有工作室15个,其中省级1个、市级2个、县级12个,共150余名成员。开展教育培训、教学研究、送教下乡、支教帮扶160余场次。开展省级课题6个,市级课题10个,县级课题20个。在工作室的示范、引领、辐射下,全县教师队伍活力焕发,呈现出相互追赶超越、竞逐素质技能的大好态势,教育教学质量稳步提升。

即日起,xx教育资讯将开设“xx县三名工作室阶段成果汇报”专栏,定期推送我县三名工作室的成果汇报,敬请关注。

xx县xxx名校长工作室自20xx年11月挂牌成立以来,在上级领导的亲切关怀和支持下,扎实有效地开展各项工作,通过传帮带活动、研培结合和定向指导三大途径,充分发挥团队能动作用,创新团队培养机制,每一位成员都积极参与活动,积极完成工作室布置的每一项研修工作,热情高,效果好,整个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流,无论是工作室学员还是主持人都有了不同程度的提高,成果丰硕。

xx县xxx名校长工作室的愿景是实现“示范引领、实践探索、共同发展”,助推我县优秀中青年骨干校长专业成长,进一步扩大名校长工作室的影响力,为实现“xx县教育振兴三年行动计划”目标而努力奋斗,可以说工作室是优秀中青年骨干校长梦想启航的地方。

工作室结构科学、合理,主持人、顾问、技术专家、助手、学员落实到位,其中顾问1人、助理3人、技术人员1人、学员3人,一年多来共组织活动15次,指导青年教师10人。工作室成员主持或参与的课题有4个。工作室成员撰写发表论文,作品获奖5个。入选“河源市百名名校长”培养对象1人。在“积极教育联盟论坛”上作办学经验分享1人;被评为“xx县德育先进工作者”1人。被评为“教学能手”1人。被聘为“xx县家庭教育讲师”1人。被聘为“xx省非物质文化遗产保护工作专家组成员”1人。被聘为“xx县思政课讲师团成员”1人。工作室主持人xxx校长所在学校获得县级以上表彰5次。这一连串的`数字,见证了工作室良好的发展态势,见证了工作室的光荣与梦想,xxx名校长工作室顺势而为,向组织交出了一份合格的发展答卷。

工作室建设以来,主持人xxx校长带领工作团队不断完善工作室制度,完善各自岗位职责和考核办法,引领工作室全体成员专业得到不断发展。

一是搭建了“阅读+集中理论研修”的理论学习平台,促进校长学员理论水平的提升。自工作室成立以来,主持人xxx校长结合学校开展的教师读书活动,把工作室的读书活动融入学校读书活动,每个学期都要求全体成员阅读不少于2本有关学校管理的专著,并要求做好读书笔记,参加学校开展的读书分享活动。同时,每年集中学员开展理论研修不少于15天,理论研修主要围绕学校管理问题开展研讨,进行学校管理案例分析等,不断提升学员的理论水平。

二是搭建了“跟岗实践+外出考察”的管理实践平台,促进校长学员管理水平的提升。每学期工作室都要求学员到主持人所在学校跟岗实践一周,参与学校各项管理活动,跟随教学、德育等岗位领导一起参与学校管理。同时,每年组织全体成员到名校进行访问学习,借鉴名校成功的经验做法。

三是搭建了“课题研究+现场诊断展示”的管理科研平台,促进校长学员管理研究水平的提升。主持人以工作室的名义申报了管理课题,并邀请全体学员参与研究,把研究的一些成果应用到学员所在学校,并通过主持人、学员与学员之间学校的现场诊断,研究学校管理存在的问题,找准对策,提升管理效能。

为了能凝聚和吸引优秀的中青年骨干校长共同发展,推动xx基础教育质量的整体提升,工作室搭建了学习、交流、研究的平台,组织了多次的研修培训活动,形式多样。

20xx年11月28日,xx县xxx名校长工作室举行揭牌仪式暨第一期跟岗研修培训活动,主题是教学管理经验分享

20xx年12月7日-10日,xx县xxx名校长工作室一行5人赴xx参加了xx县首批中小学名校长、名教师、班主任工作室团队成员培训

20xx年1月3日,工作室开展了第二期跟岗研修培训活动,组织工作室全体成员前往xx县富士康小学开展校际互学交流活动

20xx年6月18日,工作室开展了第三期跟岗研修培训活动

20xx年9月25日,龙华二小赴xx县二小开展教学交流活动,工作室开展了第四期研修培训活动

20xx年11月18日,工作室对县教师发展中心安排指导结对的10位20xx年新入职教师开展了培训实践指导工作

20xx年11月19日,工作室成员一行专程下乡,分别走进上义吉洞小学、义容大新小学,开展第五期研修暨诊断交流、送教下乡活动

20xx年11月5日-20xx年12月3日,在名校长工作室成员的带领下,各小组指导教师还兵分多路,亲自到新教师所在学校,深入课堂,开展听课评课活动

课题引领,使校长站得高、看得远;课题实施,让校长潜心、落地。xxx校长作为名校长工作室的主持人,以自身所学,带领工作室成员以课题为引领,推动了学校可持续发展。xxx校长主持的市级课题《优化教研管理,促进教师专业成长的策略研究》,围绕教师专业理论水平、教科研能力水平及课堂教学能力的提升,优化教研制度建设,形成一套较规范的教研制度体系;优化科组阵地建设,强化科组团队建设,形成一支科研能力强的科组队伍;优化教研活动,总结教研活动的得与失,固化一些成功的教研活动的模式;优化教研评价,形成能促进教师积极教研的评价体系。如今,xx县城第二小学以“水德润彩,xx花开”的教育理念为引领,遵循“润品雅行,绽放精彩”的校训,立足于“以生为本,多元发展”的“润彩”特色课程,重视体育强校、艺术浸润、科技创新,逐步成长为一所“以素质见长、以特色见优、以声誉见证”的窗口学校。师资精良:其中,省级骨干教师3人,市级骨干教师3人,县级骨干教师6人,教学能手1人,先进教研个人3人。学生健康活泼、多元发展,在各级各类赛事中表现突出,乒乓球更成了学校的“金名片”,县里、市里举办乒乓球比赛,县二小派队迎战,屡获佳绩。“名校、名师、名生”相得益彰,“润彩”文化效应渐成,县二小学生如xx花开,活力四射,各个精彩。

课题研究,让学生得益、教师成长、学校发展。工作室学员在xxx校长的带领下,将高位思考、潜心研修相结合,初步拟定了研究方向。工作室学员钟丽云已经成功立项了一个省级重点课题《国家级非物质文化遗产“花朝戏”的校本课程开发与实践研究》,一个县级德育课题《小学劳动教育校本课程开发与实践研究》;杨广文校长、赖建国校长结合农村学校实际,开展了以校为本、以问题研究为主要形式的校本课题研究。第二条xx县城第二小学校本课题立足教育教学领域,在研究中积累经验,提高自己的科研水平和理论素养,促进学校发展。

工作室成立以来,我们不断扎实地学习、反思、实践,取得了一定的成绩。如今,在xx县教育局初步构建了“积极教育”+“三个六”发展战略,制定了一系列的措施,全力推动xx教育高速发展的大好背景下,我们将戒骄戒躁,更加努力,力争在名校长路上取得更优异的成绩,切实发挥工作室的示范、引领和辐射作用,助推xx教育振兴发展。

第7篇

xx年是短暂又充实无比的一年,我和各位成员紧密团结在李子峰校长的周围,积极参与校长工作室的一次次活动,我们相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉励、相互促进、共同进步。虽然很忙碌,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、收获的快乐。下面将其简单总结为以下几个方面:

做一位业务精良、有管理能力的好校长,做一位有思想、有抱负的好校长——这是我追求的理想。为了实现自己的管理梦想,我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和管理经验等。本年度我认真阅读了关于学校管理、学校教育、学校发展等方面的理论书籍,让我对学校管理有了更清晰的认识,为我今后的工作指明了方向。

在“李子峰名校长工作室”这个平台,我积极参加各类交流研讨活动。特别是去大连各个小学的参观学习,我了解了他们的办学思路,管理方法,尤其是在听了各位校长的报告后,我深深体会到了什么是有智慧的校长,怎样才是最科学的管理模式,我相信,这将会对我以后的工作起到很大的促进作用。

每参加一次活动,都让我兴奋不已。我常常细想每次活动的主题与自己学校的联系,思考能否借助别人的成功经验来谋划自己学校的发展。“李子峰名校长工作室”给我提供了很多学习的机会,我在学习中不断成长着。我将会更加珍惜以后的学习机会,并将所学所得所获与自己的教育实践相结合,查不足,找差距,构建先进的办学思想,不断提升自己的理论水平和管理水平。

总之,“李子峰名校长工作室”不仅为我们提供了提高自身素质的.空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。非常庆幸能加入“李子峰名校长工作室”。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,体会到了互助共进的热情,领略了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方!”在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,为教育事业作出自己应有的贡献。

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