大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案4篇(《花开梦中人——大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案》)
这篇教案是为大班幼儿设计的,以经典英文动画片《梦姐姐的花篮》为素材,旨在通过语言活动提高幼儿的英语听说能力和情感交流能力。教学内容生动有趣,有助于激发幼儿的学习兴趣,促进他们全面成长。
第1篇
1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐,到了夜晚,她就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去干什么吗?让我们一起来听听:《梦姐姐的花篮》。
2、播放课件配乐朗诵,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢?
梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱)
师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了,谁想得到这些花吗?请大家赶紧闭上眼睛,梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的`花,你做了一个什么梦,梦见了什么?)
四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦,我们到班上把这个美妙的梦画出来吧!
在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞,火红的枫叶,枫叶边飞舞着火红的浆果……
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可真可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
第2篇
"梦"对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。
1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的flash以及ppt
1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。(体验散文诗内容,感受其优美的意境。)
幼:梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师:她是怎样让它们做梦的?
幼:她为它们带来了花篮让它们做梦的……师:小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦?
3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。(配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。)
(二)猜猜梦姐姐给的梦教师边播放ppt,边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的'梦?梦见了一些什么?
幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。
幼:它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花……师:梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦?梦见了什么?
幼:梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬……
幼:梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花,让小甲虫做了一个红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……
(三)梦姐姐最喜欢的孩子(鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的体验)
1、引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。
2、教师扮演梦姐姐,跟着优美的乐曲,为个别幼儿放一朵花,请他创编相应颜色的梦。
3、挑选自己喜欢的梦的色彩,送给弟弟妹妹,和他们一起共享(活动结束)。
附:散文诗:梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。
白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
小甲虫用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
第3篇
我们班作为幼儿园语言课题实验班,开展课题实验已经1年多了,在课题研究中,我们深深的体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去,我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上,在幼儿阶段,学习只是一种经验的积累、扩展和提升,需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上,今天,我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的.兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。
1)通过创设看、听、说的语言环境,激发幼儿想说的欲望。
2.情感目标:对同伴的梦有好奇心,能够认真的蜻蜓,大胆的发言。
引入:小朋友,你们喜欢听故事吗?老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车,里面藏着一些优美动听的故事,请你们去听听、看看、说说吧!
2.集中提问:小朋友,请你们把看到的、听到的说给大家听!(幼儿个别说)这里有这么多好听的故事,我们大家也一起来说一说!也可以讲给你的小伙伴听!(幼儿自由交流)
1.引入:小朋友说的故事真好听!老师也有一个好听的故事要告诉大家,我们一起来安静的欣赏吧!
师:小朋友,梦姐姐的花篮,这个故事美吗?我们再来欣赏一遍吧!
师:小朋友,你做过梦吗?你做过什么样的梦?(完整回答)
师:梦姐姐也做了一个有颜色的梦,她做了一个粉红色的梦!梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。
3.师:梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了!我们也来做一个有颜色的梦吧!(幼儿做梦)
师:小朋友,我们也把这些美好的梦,送给周围的人,送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧!(带领幼儿出室)
第4篇
师:我们有时会做梦,那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢?瞧,她来了……
1)师:小青蛙正在水草边静静的.睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿色的花。
2) 师:小青蛙自己也做了一个很美的梦,我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)
师:红色的小鸟用脚抓住树枝,在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦?
5.听音乐,随着课件欣赏散文,感受散文的意境美。
6.幼儿想象自己的梦,并能大胆讲述。
1、感受散文优美的意境,体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、积极参与活动,能大胆讲述自己的梦,发挥想象力。
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