结对帮扶活动简报范文3篇(共筑梦想，见证奇迹——结对帮扶活动精彩纪实)

结对帮扶活动简报范文是针对于地方政府和社会组织开展的一项重要活动，旨在通过建立结对关系，促进困难地区的发展。本文将通过具体实例，展示这项活动的目标、开展情况和成果，为更多地区提供借鉴与参考。

第1篇

3月24日下午，高埂学校、孔明学校结对帮扶工作会在孔明学校举行。教育局xx副局长、安办xx主任、第三学区督学参加了会议。

会上，孔明学校陈建秋校长先就学校现状、薄弱环节向与会人员大家作分析，高埂学校吴仲祥校长介绍了高埂学校的优势，并针对孔明学校现状提出了具体帮扶措施。会上，两对骨干教师签订了结对帮扶协议书。

xx副局长作了总结发言，对两校开展的结对帮扶活动给予肯定，就帮扶工作提出新的更高的要求，希望两校“建队伍、重课堂、全机制、强管理”，为两校发展，尤其是孔明学校的发展作出贡献。

第2篇

本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个学生：韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对工作总结如下：

教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容.

二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。

我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访，常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业等。这对差生成绩的提高有很大的作用。

上面这四点是我这学期的帮扶工作总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。

第3篇

为深入推动结对帮扶工作，确保各项帮扶措施落到实处，5月17日上午，朝阳市行政审批局党组书记、局长刘星海带领局领导班子及全体党员再次赴北票市台吉镇西台吉村进行慰问走访，共同谋划推动帮扶单位精准脱贫。

市行政审批局全体党员高度重视、积极参与结对帮扶工作，树立了打赢脱贫攻坚战的信心和决心，自发捐款9400元用于扶贫济困。按照因地制宜、因户施策的原则，在给予贫困户资金扶持的基础上，还购买了猪仔、饲料，完善了相关基础设施建设。

刘星海局长来到贫困户李秀芝家中，详细询问了近来家庭生产、生活情况和存在的问题困难。当谈到猪仔饲养情况时，李秀芝喜笑颜开，连声感谢党、感谢政府的关怀，让自己看到了希望。刘星海局长现场要求局驻村工作人员要落实好“3+1”方式，即统一品种、统一防疫、分散饲养和统一回销，解决贫困户的后顾之忧。此外，刘星海局长又代表个人送上了200元慰问金，叮嘱他们有困难要随时打电话联系，赶集采买物品、过好端午佳节。

与此同时，其他班子成员与支部党员一同深入到各自结对帮扶的贫困户家中，收拾院落、打扫卫生、维修猪舍，话冷暖、唠家常、谈心声，教授科学的养猪方法。同时鼓励他们要树立信心，比干劲奔小康，相信有大家的关心和支持，生活一定会越来越好。

在与村干部交流过程中，凭借多年乡镇工作经历和外地成功经验，刘星海局长建议该村要依托独特的地理位置和优越的自然条件，大力发展大棚西红柿产业，成立生产合作社，实现标准化生产、规模化经营、品牌化销售，同时利用“农村淘宝”进行网上宣传、网上销售，带动大伙一道脱贫致富。他表示，近期还将责成具有丰富党建工作经验的同志来包扶村讲授党课，宣传、普及国家强农惠农富农政策，充分发挥农民党员“传帮带”作用。