大班主题教案6篇(探究大自然——大班主题教案)

本文为大班主题教案，旨在帮助幼儿园大班老师精心设计教学计划，提升教学质量和效率。我们将从多个角度出发，呈现专业、实用、多样的教案，帮助教师更好地引导孩子们成长。

第1篇

1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来许多方便。

2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了，你只要投一枚游戏代币进去，就可以玩了;有的说：哎，我也玩过游戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来，还会唱歌呢!有的则说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地说开了，显然，孩子们对各种投币机发生了兴趣。

在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机，这是幼儿经常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来方便。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁愿意来说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。(请个别幼儿回答)

1、师：刚才，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过?(根据幼儿的回答出示该投币机的照片)

2、师：你们发现了这么多投币机，徐老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗?(播放录象：超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚才，你看到了什么投币机?是怎样使用的?

3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢?

师：为了让我们的生活处处得到方便，设计师们设计了这么多不同用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以为大家带来方便的投币机呢?(幼儿讨论)请个别幼儿谈谈自己的设想。

师：我们大二班的小朋友真聪明，想出了这么多有创意的投币机，待会儿，我们到区角游戏中去完成我们的作品，好吗?

第2篇

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。

*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）

5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？

*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。

将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐）*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

第3篇

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。

各种各样的鱼图片、海底世界背景图、报纸鱼范例一件、报纸若干、双面胶、海绵纸、卡纸、剪刀。

(1) 猜谜语："五颜六色穿花衣，鳞光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。"小朋友你知道谜底是什么吗?

(2)幼儿观看各种各样的鱼图片，了解鱼的外形特征，花纹色彩。

(1)(出示海底世界图)这是一幅海底世界图，因为没有被污染，所以海水好蓝好蓝，鱼儿们都想来这里玩耍。

(2)教师出示报纸鱼范例一件，你们看，老师这有一条鱼，大家来看看它是用什么做的呢?(报纸)身上的花纹是用卡纸、海绵纸做成的， "怎样才能做成一条报纸鱼?" (报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用卡纸海绵纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)

(1)将报纸卷起，搓成一个纸棒，拧成一个报纸条，一定要拧紧，不然报纸容易散开。

(2)将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用双面胶将交替部分粘合，这样鱼的外形就做出来了

(4)选择已准备好颜色不同的卡纸、海绵纸条，上下粘贴在鱼框上，鱼身上的花纹就做好了，可上下、左右斜角不同方向贴。

这样，一条美丽的报纸鱼就做好了。第(1)、(2)步教师示范，(3)、(4)讲解一下，让幼儿自由发挥。

(1)操作要求：报纸条搓紧;卷好后用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩。

(2)做完了以后，请幼儿把彩色的报纸鱼贴在海底世界背景图上，让鱼儿和"大海妈妈"在一起快乐的游戏。

哇!好漂亮的海底世界啊!"你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案，为什么?""看看哪条报纸鱼的花纹很特别?"(教师个别点评，先点评一些做的好的，再点评一些做的不够完整的)6. 结束部分。

今天，经过我们的小巧手，把即将被扔掉的报纸变成了许多美丽的五彩鱼，报纸不仅可以做报纸鱼，还能做报纸树、风筝等其他的东西，我们把一些可回收的废品合理的利用起来，就会减少生活中的垃圾，为美化家园做贡献，让我们的生活环境变得更加美丽。

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

第4篇

1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。

3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。

2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）

3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）

4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）

三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。

通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

小百科：菜园，就是种蔬菜的园子，也叫菜园子， 一般农村居多，居住在城市中的人，家里很少有大片空地，但是也可以在阳台、庭院、窗台和室内、天台等地方开辟一个小小的菜园供家人食用。

第5篇

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的'多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

第6篇

1、了解恐龙生活的二个时期，知道恐龙是爬行动物。

2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。

l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。

1、家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。

2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。

2、结合收集的恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。

(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观察。

(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。

(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。

三、游戏“找食物”，了解食肉恐龙和食草恐龙特征。

1、个别活动：让幼儿看看周围有哪些恐龙，选择自己喜欢的恐龙卡片或模型，想想他们喜欢吃什么?

2、小组活动：讨论“恐龙的食物种类”，说出恐龙的食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。(食草类背景，食肉类背景)。

幼儿自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物 。

1、集体活动幼儿谈话：恐龙生活在什么年代?现在我们身边还有恐龙吗?

(1)幼儿收集恐龙灭绝资料图片，进行讨论。恐龙为什么灭绝?

(2)根据讨论结果，幼儿用绘画形式表现恐龙灭绝原因。

二、老师播放录像，让幼儿进一步了解恐龙生存年代及灭绝原因。

1、幼儿谈话：我们身边频临灭绝的动物有哪些?他们为什么灭绝?

2、探索环境的变化与动物之间的关系，启发幼儿从气候、温度、地球运动等方面讨论。

活动准备：各种绘画材料：图画、纸、彩泥、彩笔、废旧乒乓球、纸盒、一次性塑料制品、剪刀、胶水等。

二、老师总结，提出问题：怎样让恐龙朋友回到我们身边。

(1)幼儿收集恐龙卡片，模型，图片布置活动室一角“恐龙乐园”。

(2)幼儿在美工区，运用彩泥进行塑造，或用绘画材料练习绘画“各种各样的恐龙。”

3、展览幼儿作品，请幼儿分别介绍自己制作的恐龙名称及其生活习性等。