学生心理健康教育工作计划共学生心理健康教育安排2篇("树立健康心态,共建和谐校园——学生心理健康教育计划")
本文介绍一份学生心理健康教育工作计划,旨在帮助学校开展全面的学生心理健康教育,促进青少年健康成长。该计划包括定期开展心理健康教育课程、建立心理咨询服务体系以及提供心理辅导等内容,助力青少年成为更加自信、健康的人。
第1篇
新的学期还处在在春节氛围的笼罩下,踏着早春泥土解冻的欢快声,尽然有序的指引我们播种希望的种子。新开端新气象,希望我们实验中学会更好!希望大家工作学习愉快! 在上一学期我所从事的心理兼教育工作有了一个很好的起步,到了领导和同事及同学们的大力支持,并且在工作的过程中也有了一些自己的想法。所以这学期我将沿着这些想法继续努力并落实以下计划。
由于专业的心理健康教师还比较少,不可能按照严格的课程设置为每一个班上足额的心理健康课程,但学校领导一直都比较重视心理健康教育,还是希望为三级开设相关课程,教导处的同事不辞辛苦,对有些课程进行了灵活多变的调整,为的是在学校力所能及的范围内,为学生的全面发展着想,也不希望我校的发展 落于人后,也同时在摸索适合我校办学理念的一种教育模式。
为此我也从学校教育发展的需要出发,珍惜每一节课,关注每一个学生,尊重他们的需要,上好每一节课。我可能不会做的最好,但我总是会一直努力。
上课的内容是自主选择的,因为没有现成的教材。所以灵活性强,具体讨论和针对解决学生哪方面的问题,我只能多多参考,并调查学生们的需要,然后确定内容。针对内容按照心理健康课的标准进行设计。另外我也深刻认识到,心理健康教育课有它得天独厚的优势,上课的内容可以就地取材,并且能够很好的引起学生的共鸣,有些都可以通过适当的提示,学生在课堂上就可以自编自演呈现出来。心理健康课的特点就是生动。需要老师引导,学生就可以融入其中。但我们还需要让它有效,这样学生才会觉得它是有价值的。我得从一节课设计之初就得找使之有效的途径。这样我才会觉得这是一节完整的课。
每节课后写出自己的感受,反思不足和出现的新问题,为以后的教学服务,为提升自己的业务能力努力积累经验。
为了更好了解学生在心理健康方面的需求和存在的问题,以及为了普及心理健康方面的知识,需要创设这样一个社团。让个体带动班级,做到有问题可以及时的到反馈;在安排的时间内组织开展一些活动,便于学校心理健康教育的快速有效落实;创设社团亦可以使参加者本身受益。
按时按点接待每一位来访者,以良好的状态关注他们的问题,并能够给予有效的帮助。同时做好资料收集与整理工作。
为了更好让大家了解心理健康教育知识,应该扩大其宣传力。根据各年级需要,逐级开展心理健康教育讲座;抓住学校每次大型活动的机会,编排表演学生喜欢的心理剧。丰富校园活动内容,展现学生风采,体现学校教学育人理念。
力争争创使我校成为心理健康教育特色学校。4月中旬要上报相关材料,通过借鉴其他学校的相关材料及通过与多为领导、同事的沟通,搜集和整理上交材料。
利用好有限的时间争取积极参加专业知识培训、讲座,多读书,多思考。
第2篇
二年级现有46名学生,调查中发现,许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题,但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看,女生的心理健康状况好于男生;从成绩来看,成绩中上等的学生心理健康整体状况较好,而成绩较差的学生存在心理健康问题.
1、面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、交友等方面获得充分发展。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。
3、提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
1、心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中,要利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长的配合,共同关心学生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质,提高学生的人格水平。
3、开展心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通,发现问题,及时疏导。
4、结合教学内容,在教学活动中,让学生对各门学科产生兴趣,热爱学习。教师要摆正与学生之间的关系,教师应成为学生的朋友,成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境,使学生产生积极的心理状态和学习行为,以营造良好的教学氛围。
5、发掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,实现课堂教学与心理教育的整合。
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