蝉为谁鸣读后感2篇(蝉鸣无声，深思启迪)

阅读《蝉为谁鸣》，感触颇深。从蝉的生命周期、声音的特征，到蝉对人类的意义，文中展现出作者对自然生态的深刻认识和对人类与自然关系的思考。本文通过对蝉的描写，呼唤我们对自然的尊重和保护。

第1篇

这个暑假，我终于把张之路的成长小说《蝉为谁鸣》这本书给“啃”完了，它让我感受到了朋友之间那深厚的友谊，和为了帮好朋友而挺身而出的精神。

这本书主要讲了成绩平平的少女秀男，奇迹般认识了一个帅气斯文的男孩边域。边域送给了她一支玉石做的刻有一只精巧的蝉的钢笔，秀男在这支充满魔力的蝉笔帮助下成绩有了很大提高。秀男的巨大变化使得老师、同学和她的父母十分惊讶，后来秀男的父亲根据蝉笔终于记起边域是他几年前帮助过的一个男孩。秀男同父亲到乡下找到边域的家，但边域早已离开了人世。

这本书令我印象最深刻的一篇文章是《告密者》；这篇文章主要讲了同学买来的练习卷和模拟考试一模一样，大家知道后十分害怕担心，警告不准有人泄露秘密。但瞒的过初一，瞒不了十五，事情还是被老师们知道了。校长批评了同学后，还表扬了那位举报者。于是，大伙从老师的讲话中，知道了班上有个告密者。并决定找出打小报告的叛徒。而此时，秀男看见她的好朋友赖小珠，脸色苍白，子唇发紫，就像寒冬季节在外很久很久。赖小珠的肩膀和手也不停地颤抖，就像一只风雨过后，被冻僵的小鸟。好朋友秀男知道她就是那个被同学唾骂的告密者。当同学们怀疑赖小珠是那位

告密者时，秀男却挺身而出，说自己才是那位告密者。读到这里，我被秀男的一番勇气和对朋友的一片真诚感动了。秀男将友谊看为了一种责任，不可推卸的责任。既然是朋友，当她看到赖小珠那么无助，困难，悲痛时，身为她唯一的朋友，怎么可能见死不救，视而不见呢？她站出来了。替她解除了烦恼。这才是真正的友谊！

有人说：“多一个朋友，就少一个敌人。”的确是这样，我们何乐而不为呢？珍惜眼前的友情，不要等到错过才去珍惜，那时，就太晚了。

第2篇

蝉，这种奇特而又美丽的昆虫，就这样朦朦胧胧地飞进了张之路作家的《蝉为谁鸣》这本长篇小说中。

文章中作者用了许多笔墨去尽力描绘的蝉，神秘地贯穿了少女秀男的整个世界。从秀男与同学赖小珠在回家路上看到并抓到的蝉，到在校园里奇迹般认识的帅气男孩边域，再到她遭抢劫后，边域救她时听到的蝉鸣，然后到在医院里边域留给她的那支用玉石雕刻而成的并刻有一只精巧的蝉的钢笔，后来到秀男在这支充满魔力的蝉笔的帮助下成绩有了呈直线上升的飞速提高，老师、同学和家长都对秀男的成绩十分的震惊，最后到秀男的父亲根据这支刻有蝉的笔，终于回忆起边域是他几年前在一个小县城里帮助过的一个贫困男孩，秀男迫不及待的同父亲到乡下找到边域的家，但是得到的消息却是边域早已离开了人世。

少女秀男所经历的这个奇特的夏天，遇见的男孩边域，听到的每一声的蝉鸣，使用过的那只有着蝉的图案的钢笔......这似乎隐隐约约的与边域和蝉有着某种密切的关联，令人情不自禁地浮想联翩。

在这本小说中，还有一个很大的亮点，就是作者通过几只小巧的蝉，引出了关于学生的教育和学校的考试制度。我一直认为，没有适合所有人的教育和考试制度，在这个世界上，总会有一部分人在自己一段艰难的求学路上不断努力并前进着。

人们总说现在的少年儿童“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”说我们总把不该有的忧伤去夸大，但是对于秀男和她那些同一班级的同学们来说，真的是这样吗？石工在家长会上发表言论：“一次次模拟考试就像朝学生发射的枪弹，回回令人心惊胆战。”这难道不是事实吗？既然他们的生活只能够是家庭学校两点一线，那么这样的枪弹为什么不会给他们带来沉重的痛苦和忧伤？

其实有时候，考试就像是夏季里蝉的鸣叫，有多少人厌恶它不知疲倦的单调而又无线条的鸣叫，谁会去想它只能这样去叫？又有多少人会像小说里的少女秀男和赖小珠一样对它多一些凝神多一些体谅？

成长的烦恼，无论是对蝉还是对人，其实都一样。每一个幼蝉都需要先在地下度过长达五年的黑暗时光，这样才能换来一个半月的枝上啼鸣，在此之前还要经过蝉一生中最艰难，也是最漫长的“脱壳”过程。在这个时候，如果一只蝉在展开双翼的过程中受到了干扰，这只蝉将无法在空中飞行，或许将终生残疾。这正像人也都需要经历无数道关卡的磨合、历练，这样才能够获得经验并且实现自己的理想，但在此之前还要“吃得苦中苦”，一旦遇上风险，逆境来临，我们就要拿出一分勇气和信心，挺风前进，因为只有这样才能获得最后的胜利，但或许也有一部分人历尽千辛万苦却仍然一无所获......例如小说中所说的这个一直用精神力量来支持秀男勇敢面对困难的优秀男孩边域，在历尽艰辛上完高中之后却依然会以一分之差而落榜。我相信，以他的资质与潜力，等待他的完全应该是温馨而又美好的成功与胜利。他一直对秀男说，他是华大附中的学生，可是每次秀男去找他的时候都没有找到他，他这么说，是因为这所学校是他中考时的梦想，然而他努力过后却没有获得成功。但在作者温厚的笔触下，这个“华大附中 二（六）班”的归属与称号却使我们这些读者的心灵长久地沉浸在被风儿掀开的那一页泛黄的书页里，为它伴奏的是夏夜里声声浑厚的蝉鸣。