公园实习报告4篇(绿意绽放：公园实习探秘)
本文旨在展示我在公园实习期间所体验到的各类工作与活动。通过对公园管理、游客接待、环境保护和活动策划等方面的实践，我深切了解到公园在城市中的重要性以及其多样化的功能。此报告将详细介绍我在实习期间所学到的经验和对公园事物的独特见解。
第1篇
在20xx年7月4日，我们进行了园林工程的综合实习，对成都活水公园和成都浣花溪公园进行了参观学习。通过老师的讲解和我们所学的园林工程的知识，对2个公园我们各自有各自的评价。2个公园都有其各自的优点和缺点，但是我的综合实习报告就说说在我眼中2个公园的优点吧。
活水公园位于成都市内的府河边，是世界上第一座城市的综合性环境教育公园。从1997年春天活水公园破土动工，到目前工程初步完成，投资达3000万元人民币。活水公园是世界上第一座城市综合性环境教育公园，位于中国四川成都市中心府南河畔，占地24000多平方米是一个具国际知名度的环境治理的成功案例。园中庞大的水处理工程，大大改善了府南河的水质，也因此让市民亲眼目睹水由污变清的自然进程并为之骄傲。每天有200立方水从河中抽出除去细菌、重金属后再回到河中。其取自府河水，依次流经厌氧池、流水雕塑、兼氧池、植物塘、植物床、养鱼塘等水净化系统，向人们演示了水与自然界由“浊”变“清”、由“死”变“活”的生命过程。活水公园整体设计为鱼的形状，寓意着鱼水难分的人与水，人与自然的亲密关系。
成都活水公园让市民了解污水的处理过程，给予人们污水处理的歧视，具有浓重的学习氛围和亲水性，使得市民在游览过程中有一个有意义的享受过程。并且其将污水处理系统与造景完美的融合，使之符合园林工程的含义：以工程为基础，使园林艺术与市政工程融为一体，园林景观与工程设施相协调，并充分利用园林的经济、生态和社会效益。活水公园的景观营造、植物配置，以及建筑小品都体现了浓郁四川的文化，让本地人有亲切感，让外地游客也能感受到当地的文化特色。公园的设计不仅强度植物造景，同时营造了多样丰富的水体景观、建筑小品，以及景观空间相互渗透交融，曲折自然，形成了移步换景、景观多样的园林环境。
水车可以说是公园的标志，其造型吸收川西水车的元素，展现了蜀与水的渊源、西蜀的文化特色，有很强的视觉效果。在功能上，水车是活水净化的第一步，它将府南河的水泵开始“死”水变“活”水的旅程。
厌氧沉淀池即为鱼眼，池中有一组石雕，直径3.8m，厚度0.5m，材料为绿花岗石，造型是一滴水的景象。石雕的花纹为流线的玫瑰花型，水由其上越过荷叶形漩涡，石之静，水之动，给人以活跃、层次、清晰、灵动之感。
水流雕塑，即水流形式的雕塑由一串形似花瓣的石雕组成。利用落差产生的冲力使水在水流雕塑中穿越、迂回、旋转、对流，极具艺术性，并充分发挥其作
3用——使水在回旋震荡中曝气充氧。兼氧池的容积约为48m，是人工湿地的前端
配水装置，池中的兼养微生物和植物等对有机污染物和重金属有一定的讲解作用，同时兼氧池进一步曝气充氧。
鱼的腹部为植物塘床系统，是人工湿地的核心系统，造型仿造四川黄龙五彩华盖池群，层层叠叠，俯视如鱼鳞一般，呼应了公园的总体设计。人工湿地塘床生态系统为活水园水处理工程的核心。由6个植物塘、12个植物床组成。污水在这里经沉淀、吸附、氧化还原、微生物分解等作用，达到无害化，成为促进植物生长的养分和水源。其中种植的漂浮植物有浮萍、紫萍、凤眼莲等；挺水植物：芦苇、水烛、茭白、伞草等；浮叶植物：睡莲；沉水植物：金鱼藻、黑藻等几十种，与自然生长的多类鱼、昆虫和两栖动物等构成了良好的湿地生态系统和野生动物栖息地。既有分解水中污染物和净化水体的作用，又有很好的知识性和观赏性。
鱼塘花船和溪流花镜即为鱼尾。水经过植物池塘的净化，在鱼塘花船处已经完成了由“死”到“活”的蜕变。塘中放养观赏鱼如锦鲤、金鱼及常见的鱼类。池中置以花船点缀，吸引游客驻足观看。同时也从侧面反映出通过上述的净化处理，水质已经最少达到3级标准，可用于养护和造景。塘边用卵石护岸，营造了一个亲水空间，可经常见孩子或跪或趴在溪塘边，饶有兴趣地观察水里的鱼类。成功地满足了孩子们寻找第一手自然的需求。使人们在走近自然、融入自然的过程中，充分体验到大自然的美妙与神奇。
活水公园不光是对于水资源的处理尤为独到，在植物配置上也是相当的适时适地。活水公园再现了四川乐山峨眉山风景区自然地森林景观。将山地的林带景观搬移到城市之中，并对与周边的环境起到了一定的生态保护，生态系统的微观调节的作用，可以说是中看又中用。
水景形态通常根据水面的形状分为：自然式、几何式和混合式。自然式是指水体的轮廓以自然曲线分布，呈不规则形状分布。水体沿岸追求随意，模仿自然形态、水体曲折优美，变化丰富。活水公园的植物净化池则是仿自然中梯田的造型，同时池里种有各种各样的水生净化植物,如：芦苇、菖薄、凤眼莲、水烛、浮萍等，看上去像水田、像荷塘，常常会使人想到美丽田园美景。
水景有动、静之分，动态水有飞流的瀑布、湍急的溪流、涌射的喷泉、潺潺的跌水；静态水有湖水、池塘；动水像充满激情的青年，热情、奔放；静水像智慧的长者，稳重、平静、深邃、胸有成竹。活水公园中的动态水景主要有溪流和跌水。景观中的溪流，它是模拟山水的形态，水顺着山间水沟向下流，一层一层向下，每一层都会形成小水潭，形成大小不一的流水。活水公园中的溪流别具特色，它的造型有两种形式，一种是鸟的造型，形状有大、中、小三种样式，从上面的小鸟到下面的大鸟翅膀一点一点展开，鸟的身体中间设计成两个回水漩涡，水在中间回荡可以增加水的含氧量，湍急的流水溅起水声和水花，形成欢乐的气氛，受到小孩们的喜爱；另一种是荷叶造型，它的原理和上面一样。这种溪流水景设计打破了传统样式，具有很强的`雕塑性、科学性和参与性。景观中的跌水是人工打造而成，通常很规整，材质很细腻，形态有次序的变化，水的落差很小。
活水公园的“鱼腹”位置就是由多个鱼塘和竹林组成的池塘静态水景观。通常水景观的设计都不会单一使人，常常会把几种水景形态和水景样式相结合，形成动中有静，静中有动的效果。
活水公园水景的设计实现了从以前的观看性景观转变为参与性景观，让更多的人参与进来，感受到亲近自然带来的乐趣，体现出为大众服务的思想。
活水公园中的步行道路主要是由灰白色的青石板铺设而成的，并且古朴的色彩也给人了一种幽静雅致的感觉，而旁边的下沉的空间则是原色的就地材料石头嵌入形成的，青石板的幽静和石头的原始山林野趣既相互呼应，也有一定的区别和不同。这两种不同的材料加以运用，使景致富有更深的内涵和趣味。同时一些自然游步道是由树木围绕的木板铺装小路组成，体现出浓浓的原始自然风情。
活水公园在滨水景观的处理上十分的灵活，因地制宜，进行不同类型的河岸处理。采用了积石护岸、不设护栏的亲水草皮护岸、亲水台阶护岸和码头等形式。亲水空间的设计要素包括步行行为（滨水游步道、铺地、栏杆）、游憩行为（座椅、树荫、垂钓）、社交行为（广场、座椅、游步道）、观赏行为（水体、水岸、建筑、栏杆、文化活动、动植物等）。
驳岸为人们提供了良好的亲水空间环境，可以增加人们对水环境的感受和体验。活树公园的亲水草坪护岸采用沿河小路与景观结点相结合的形式。将沿河条状空间的适当位置处理成开敞的草坡或娱乐广场，使在河边条状地带中的人们不感觉空间的狭窄，而是感觉到与河面融为一体的开阔感。活树公园的护栏护岸位于府南河和活水公园的一条快速通道之间的带状地区，四面较窄，故采用护栏护岸节约用地，景观由前段的亲水性转为观赏性，以河滨的漫步的游览方式为主。但其每隔一小段的变化，依傍河岸的蜿蜒与背后大树为何围合出了一处处的休憩场所，供游人休息、观赏河岸风光。
（2）增加空气湿度，改善城市热岛效应，调节小气候；
（3）通过模拟自然的生态系统，为鸟类、昆虫、鱼类提供生存空间，提升生物多样性。
a.活水公园人工湿地系统—水环境：活水公园人工湿地处理系统采用的是接触厌氧沉淀池加植物塘、床系统处理工艺，成都市活水公园的人工湿地净水工艺分成三个系统，即进水预处理系统；人工湿地植物塘、床处理系统；人工湿地出水应用系统。活水公园中最核心的部分就是人工湿地系统，城市湿地在城市中起着非常重要的生态作用。城市湿地能在一定程度上消纳城市排放到环境中的污水，改善城市水文特征，降低其富营养化趋势，城市湿地能够调节微气候，增加空气湿度，减少城市热岛效应，为动植物提供重要栖息地等。
b.活水公园的植被体系：活水公园在植物配置上也是相当的适时适地。活水公园的植物大部分采用成都当地的植物种类，还有一些是特地从峨眉山移植过来的野生植物群落，尽力展现公园环境的生态性和本土性。活水公园再现了四川成都峨眉山风景区自然地森林景观。将山地的林带景观搬移到城市之中，并对与周边的环境起到了一定的生态保护，生态系统的微观调节的作用。除模拟自然野生植物群落之外，公园边缘结尾处的一些绿地采用人工痕迹明显的乔灌木搭配，地被植物是让人眼底一亮的镜面草、鸢尾等深色反光植物。灌木如木莲、杜仲等，乔木有高有低，灯台树、黑壳楠、锦带花等相互配搭，其中开花植物花色艳丽，并随季节更换部分观花草本植物，让活水公园始终保持高度的吸引力，不时有一定变化的植物景观就成了其中的主要动力。以水生植物为主体的公园湿地充分发挥作用，注意保护和利用现有的植被条件，建立一个由乔灌林、草滤带、挺水植物带、沉水植物带和浮水植物带构成的植物群落景观，形成与水体——湿地——滨河景观——陆地景观——人工环境的模式相适应的完整植物景观生态系统，利于整个系统的可持续发展。
c.细节处的生态学原则：细节是一个城市人工河流湿地生态系统能否成功的关键。活水公园一草一木的选取与搭配都是别具匠心，经过充分的考虑，营造了一个独具特色的人工湿地塘床系统。各功能区的组合所演示出的污水净化过程构思巧妙，核心部分是由6个植物塘、12个植物床组成。这个系统仿造了黄龙寺五彩池的景观，种有水生植物和喜水植物，拌生有各种鱼类、青蛙、昆虫和大量微生物及原生物。人工湿地塘床系统好似一个生态过滤池，污水通过这个过滤池后可得到有效净化。但活水公园在河堤的建造上对维持原生态方面还稍显不足。
活水公园的多功能性和寓教于乐的展示启示了我们新的景观设计理念。通过各种不同的表现方式创造更加人性化的生态景观。在小品或铺装的细节处理和借景手法的运用上，为园林增加多样化的视觉元素，通过植物配置的联结达到统 一，所有的各种花样繁多的景观都统一在设计的核心理念中。而人与自然的和谐在这里得到了很好的体现，无论是整体还是细部景观，均显得更加贴近自然。而人与水的接触是两者和谐的前提，采用一系列富有艺术魅力的台阶状水流雕塑盆和水口，这些参与性很强的动水景观成功地让游人关注水、接触水、珍爱水，这就是富有创意的“寓教于景，寓教于乐”。
浣花溪公园是浣花溪历史文化风景区的核心区域，位于成都市西南方的一环路与二环路之间，北接杜甫草堂，东连四川省博物馆，占地32.32公顷，建设总投资1.2亿元，是成都市迄今为止面积最大、投资最多的开放性城市森林公园，被评为成都市唯一的五星级公园。
第2篇
实践生产实习是土木工程学习的重要环节，是贯彻理论与实践相结合的教学方针，是提高教学质量，培养学生认识、分析和解决问题能力的重要措施，也是发扬我们当代理工大学生动手能力强、业务素质高的优良传统的基本保证，对提高教学质量，促进所学知识的巩固和掌握具有重要意义。
实习的目的在于通过对火炉山的了解与观察，初步的了解工程地质，并将大二所学专业知识，与所见所闻相结合，从而有所感悟，进而加深同学们对建筑施工内容的消化和理解。并通过对实习过程中出现的问题的认识与分析，培养学生认识和分析工程实际问题的意识，提高学生的动手能力和思维能力，让同学们对本专业有更深的感性认识，从而达到更好的学习效果和教学质量。
通过在广东火炉山森林公园的认识和学习，联系我们大二所学的知识，并试着运用课堂上老师所讲授的知识去分析一些现场遇到的问题，，提高自身的专业能力，进一步明确今后的学习目的和学习方向，从而达到实践生产实习的目的。
这个学期的土木工程实习是关于地质的'实习，这个学期的土木工程专业课主要是学习了工程地质，它是地质学得一个分支，而我们主要是研究与工程建筑活动有关的地质问题，研究目的在于查明建设地区、建筑场地的工程地质条件、分析、预测和评价可能存在和法生地工程地质问题和其对建筑环境的影
这个学期的土木工程实习是关于地质的实习，这个学期的土木工程专业课主要是学习了工程地质，它是地质学得一个分支，而我们主要是研究与工程建筑活动有关的地质问题，研究目的在于查明建设地区、建筑场地的工程地质条件、分析、预测和评价可能存在和法生地工程地质问题和其对建筑环境的影响和危害，提出防治不良地质现象的措施，为保证工程建设的规划、设计、施工和运营提供可靠的地质依据。
当天早上我们一大早就起床，在饭堂门口集合完毕后，就坐上校车出发到实习地点，我们这次实习的地点是火炉山。它位于天河区东北部，车程并不久，四十多分钟就来到了。下车之后映入眼帘的是一座青葱的大山。据了解，火炉山长约3公里，面积600公顷，是典型的花岗岩山地。火炉山的岩浆岩属于侏罗纪时代的。花岗岩是一种岩浆在地表以下凝却形成的火成岩，主要成分是长石和石英。因为花岗岩是深成岩，常能形成发育良好、肉眼可辨的矿物颗粒，因而得名。花岗岩不易风化，颜色美观，外观色泽可保持百年以上，由于其硬度高、耐磨损，除了用作高级建筑装饰工程、大厅地面外，还是露天雕刻的首选之材。
我们并没有沿着正门走，我们沿着铺好的沥青路往山上走，刚开始几个班的同学都是一起走的，后来就分散了，我们沿着一条小得登山路往上走，路上我们看到了几种不同形状的土堆，回来的时候，我们查过资料，知道这是两种土壤，分别是残积土和坡积土。残积土是岩石风化后未经搬运而残留在原地的松散碎屑物质，坡积土是由于重力，雨水或雪水的作用将原处于高处的风化碎屑物质向下搬运，堆积在平缓的山坡或坡脚处而形成的堆积物，两者最大的鉴别依据是土中残留碎屑的矿物成分是否于下卧基岩相一致——残积土由于是原地沉积，碎屑物成分上与原岩呈简单的直接的关系；坡积土则经过或多或少的搬运距离，其碎屑物成分往往找不到一定的规律性，与下卧基岩也没什么联系。上部的土层很薄，经榔头敲打后土层剥落，下卧基岩清晰可见，且土中的碎石颗粒棱角分明，表面较新鲜，分布也比较均匀，判定为残积土；下部的土层较厚，用榔头锤击数次仍不见有岩石出露，另外，土中碎屑颗粒分布零散随机，结构混乱，性质似乎更加软弱，这是坡积土的表现。
一般里面矿物结晶，比方水晶、金刚石上所没有学过的，回来查找相岩的成因可以推测出其存在的合理性：由于岩浆侵入地壳某深处，在压力和温度的强作用下，岩浆冷凝非常缓慢，矿物结晶有了充足的时间，于是长成了巨大的伟晶岩；由于岩浆属于复杂的混合物，伟晶岩中不可避免会包含一些其他的矿物成分，在相同的温度压力条件下随伟晶岩一起缓慢冷凝，形成了完整良好的矿物结晶。了解伟晶岩的特性对开采矿产资源具有非常积极的意义。
我看到有一个岩石缝隙的泉水中带出了不少黄色的沙，从书本上的介绍明白到那正是岩石的风化现象，由于流水的物理作用和化学作用，它使岩石内部“变质”，形成细小的颗粒随流水一起带出，形成沙，长江、黄河里面的河沙来源正是由于这一原理，河流旁边山体的岩石的风化颗粒随水流带到江里，于是便形成了河沙。所有沙的来源都可根据这一原理解释。
一路登上山顶，已经有许多游人和同学在那里休息，他们并不只是坐在凉亭下，许多人都爬上石头上去，那些石头就是猪头石，下山时，我看到了有条水流顺着石阶而下，这大概是从山上的泉水，被人工地用水管接下来，那水很清澈，有不少人在那里装水，有的装回家，有的就直接装上水壶中，直接煮沸哦泡茶喝，但也有人直接饮用，这我就很纳闷了，就算是泉水，总该处理一下，例如煮沸了再喝，抱着咨询的态度问了那人，那人却说这些泉水无须处理，可以直接饮用，这些泉水是由雨水经过过滤，进入岩石缝隙，然后通过打入不锈钢钢管将其引出来。这些介绍澄清了我一直以为的想法。
就这样，我们用了一个早上的时间把一天的实习任务完成了。接着，我们小组几人把火炉山附近逛了一下，还特地到正门对面的中大新华学院看了一下，并且吃了远近驰名的岑村排骨，总的来说，这是一次既有学习性又有娱乐性的实习。
这次实习不仅是一次对自己这学期学习的知识的梳理和补完，我更加深刻地认识到我们这个专业相对理论知识的积累，实际的实践活动同样重要，因为许多东西是不通过实际的探究或者询问，是不会知道自己在哪方面有欠缺，书本上知识哪些用得上，哪些常用，哪方面的知识需要再深一步去学习，这些东西都要自己发掘。应该说，这或许这是我这次实习最大的收获，不要死啃课本，而不知变通，这样会造成坐井观天、夜郎自大。抛开课本，走出课堂，这很重要，要将理论在实际中运用起来，，将理论和实际结合。运用自己的眼睛和大脑挖掘新知巩固旧识，这样才能达成学习的目的。
第3篇
奥林匹克下沉公园位于国家体育场鸟巢南侧，是一个具有中国文化特色的公园，下沉公园在满足基本功能人员集散的基础上，增加了体现中国元素的人文景观。公园与外部高差大约9米，两侧是大型的购物中心和地铁的出入口。公园长达700米的空间由7个庭院串联而成，分别是御道宫门、古木花亭、礼乐重门、穿越瀛洲、合院谐趣、水印长天这七个院落。
在御道宫门前我们小组对进入下沉公园的台阶进行了测量。台阶共78步，由于台阶很长，为了让人在上下台阶时能得到休息，台阶分为6段。由下而上，
前3段均为每段13个小台阶，每一级高12cm，两段台阶之间的休息平台宽度为
3.2米；第四段稍有变化，同样是13个小台阶，但是休息平台有所不同，其宽度是17.38米；另外两段和前3段的规格相同。台阶横向的.总体宽度约17米,用栏杆扶手将台阶分成3条通道以分隔来往人流；中间最宽，为8米，两侧均为4.5米。
古木花亭是组北京居民中具有代表性的三进制四合院,保持了传统四合院的
基本空间格局,表现四合院传统瓦屋面以及支撑屋面的做法体系,将传统的封闭空间开放为敞开的外部空间,加入镂空瓦墙、倒影水池、立瓦铺地等元素,给传统空间注入新的表达语言。
古木花厅无处不充满着古老淳朴的老北京风情，在这高速发展的今天，还有这样一个让人们怀念老北京的地方，实在不易啊。
在该院落，设计师运用大红、金黄、铜绿等色彩，来表示中国的堂皇。用红色的钢构支起上百面“响鼓”，是现代与古代的完美结合。它同时还起到了景墙的作用，遮挡了电梯间。与鼓相互呼应的是甬道旁的一排“铜箫”。箫直径30厘米，需要保证它的稳定，同时形成了一排景观柱。铜绿色的钟鼓，在钢架上挂满礼乐的钟磬铃，随风摇摆，轻音绕梁，同时包围了楼梯，起到遮蔽作用。
穿越瀛洲以及大屯路人行隧道是下沉花园南北部之间的联系空间。为了加强南北部之间的空间联系，这部分淡化了个性，采用对称的布局，使游人感觉两部分是联系在一起的。
这部分用了大量的钢化玻璃作隔断墙，钢化玻璃上印制的体育运动图案充分表现了奥运文化。地下铺装采用了木板，景墙后各种植一棵金银木。我们对这组玻璃也进行了测量，其长为2.98米，宽1.88米，厚度为2厘米。为了保障人们的安全，玻璃选用了钢化玻璃，当玻璃被打碎时不易伤人。这组玻璃的设置既起到了分隔空间的作用，又增加了通透性，使视觉可以透过玻璃继续延伸出去。玻璃下端深嵌在乘游鹅卵石的水槽中，由金属槽将其固定，夏季为了增加空气湿度，水槽中会放满清水，冬季为了保护设施会将水排净。
第4篇
实习地点： 开滦矿山公园，河北能源学院，教学楼2510教室
一实习目的------------------------------------------------------3
二实习意义------------------------------------------------------4
三实习安排------------------------------------------------------5
四实习内容------------------------------------------------------6
五实习感悟------------------------------------------------------11
认识性实习是学校教学的重要环节，是普通高等学校教育的一个重要过程，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在认识性实习过程中能够对今后所学的知识有进一步了解，因此认识实习是培养技能型人才的基础，是实现培养目标的重要途径。可以说，没有认识性实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高认识实习管理的质量，为学生今后专业知识的学习打下坚实的基础。
在大学的前两年里，我们已经学习过了“工程力学”、“流体力学”、“普通地质学”、“矿山测量”、“岩体力学”、“矿山地质”等专业基础课。在这次认识性实习中，无疑是对这些课程的`巩固与提高，是理论联系实际的过程，是对井下开采有初步认识的重要实践环节。通过这次认识性实习，我对矿井有了一个整体的了解和认识，了解掘进和回采工艺方法及劳动组织管理，初步了解了生产的组织管理和技术管理工作。同时，这次认识性实习为马上进行的专业课学习打下了良好的基础。这次认识认识性实习让我树立了劳动观点和群众观点，为今后的学习、工作和生活指明了方向。
认识实习是高等院校为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为更好的学习专业知识打下良好基础。在认识实习过程中，以培养我们观察问题、发现问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了井巷工程的知识、井下开采的过程及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
我们在实习中了解到了煤矿生产系统，以及现代煤矿开采作业的工作组织与实施基本情况。通过参观实践，使我开阔了眼界、拓宽了知识面。通过生产实习，使我对将要学习的专业知识有了更加深刻的了解和认识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用，为即将学习的专业知识奠定了坚实的基础！
本次实习的目的是使本专业方向的学生初步了解煤矿生产过程，并为以后相关的专业课程的学习打下实践基础。
1.了解煤矿企业一般的生产过程，包括矿井开拓、采煤方法、矿井通风系统、井巷掘进及支护和矿井安全技术等。
2.通过实习和专题调查，使学生能更多地学到初步的实际生产中的科学知识和组织管理知识，培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.通过收集和整理资料，以及编写实习报告，培养学生看煤矿安全相关图纸，查阅技术资料、编写技术报告及独立工作的能力。
4.为提高实习效果，实习前师生应做充分的准备，包括讲解采矿相关内容，观看采矿模型等。实习中学生应按时参加实习期间安排的一切教学活动，虚心向教师，专业人员学习请教。
5.遵守实习矿井的规章制度，听从指导教师的安排，保证整个实习期间的生活、学习、井下参观、地面参观安全。执行保密制度，生产用图纸、技术文件、实习笔记、日记及有关资料及数据不得丢失和泄密。
6充分认识理论，实践、自身素质与工作的关系。我用学到的理论知识来指导自己的思想和工作，达到不断提高理论素养的作用。
7增强学习的主动性、针对性，结合自己的工作实际，制订了完整的实习计划。
8勇于面对困难。了解了井下工作条件恶劣，在经过自己认真的思考后，树立正视困难、不怕困难、解决困难的勇气和信心、有了这种坚定的信心与意念，我们坚持将在井下遇到的各种困难一一解决掉。
