小班体育游戏教案熊来了6篇(小班熊来了,体育游戏教案揭晓!)
本文主题为“小班体育游戏教案熊来了”。该教案旨在通过有趣的游戏方式,帮助小班幼儿锻炼身体,培养团队合作精神。小朋友们将通过跳跃、奔跑、投掷等活动与“熊”进行互动,充分发展他们的身体素质和动作协调能力。让我们一起来看看这个精彩的体育游戏教案!
第1篇
随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多,大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少,养成性格内向,胆小怕事,做事犹豫不决。
1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2教师把活动器材——长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。
3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。
①爬过“地道”:长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。
②钻过双层“地道”:将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。
③爬过“暗道”:将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。
④开“火车”:将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
6将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
7教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。
8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项:
①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择。
②教师加强保护,尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)
④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。
10对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”:在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别害怕”、 “不要紧张”、“没有危险的”之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。
由于体育活动具有很强的不可预料性,因此,教师常常根据实际情况及时作出调整,如果以后我还上这节课,我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来,只要教师以轻松的语气鼓励他试一试,并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时,教师又要请他连续跳了几次,从而逐渐消除了他对高度的恐惧感,为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。
第2篇
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
场地两端相距15米左右各画一条线,作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
春天来了,小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
跟随教师做模仿操:蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
小树长高了,长大了,心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
介绍游戏玩法:教师扮"熊",站在终点线上背向大家,其余幼儿四散站立在起点线后。"熊"站在原地不动时,"小树"边做动作边向终点快走。"熊"回头时,"小树"停止不动,保持原来姿势。如"熊"发现"树"动了,则"树"被淘汰。游戏继续,以最先到达终点者为胜。胜者扮"熊"。
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性,可在日常活动中继续进行。
"小树"的动作可让幼儿自由想像,如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
第3篇
1、学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)
大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!
1、滚球幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿滚球、
2、追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
3、反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
4、滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
5、我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
第4篇
2.能按规则进行游戏,积极探索不被熊发现的办法。
1.户外宽阔、平整的场地,在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。
幼儿戴头饰扮演小动物,随音乐在场地上自由活动、舞蹈,教师扮熊蹲在家中。
当听到儿歌《熊来啦》时,“小动物”要装成木头人,控制住身体,不能动也不能出声,直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中,动的.“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行,再次游戏时,由被捉住的幼儿扮熊。
2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”,增加游戏的趣味性。
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
第5篇
2、培养思维的敏捷性。环境创设长绳3根(三种长短),音乐磁带一盒,熊头饰1个;“大”、“中”、“小”三个字宝宝重点与
教师扮演“熊”和幼儿一起玩“熊来了”的游戏:幼儿听到音乐声,按“熊”的要求躲进用长绳围成的不同大小的圆圈内。音乐声停,“熊来了”,进行检查,“躲”错的幼儿就会被“熊”请出来。
二、用2根长绳围2个大小不同的圆圈(同时出示大、小字宝宝)
如:穿套衫的幼儿躲进大圆圈,穿开衫的幼儿躲进小圆圈。
感知穿套衫的幼儿和穿开衫的幼儿这两个不同的集合。
如:衣服上有口袋的幼儿躲进小圆圈,衣服上没有口袋的幼儿躲进大圆圈。
感知衣服上有口袋的幼儿和衣服上没有口袋的幼儿这两个集合。
三、用3根长绳围3个大、中、小不同的圆圈(同时出示大、中、小字宝宝)
如:衣服上没有领子的幼儿躲进大圆圈,衣服上有领子的幼儿躲进中圆圈,衣服上有帽子的幼儿躲进小圆圈。
感知衣服上没有领子的幼儿、衣服上有领子的幼儿和衣服上有帽子的幼儿这3个集合
如:穿蓝色上衣、红色上衣和其他颜色上衣的分别躲进小、中、大三个圈内。
感知穿蓝色上衣幼儿、红色上衣幼儿和其他颜色上衣幼儿这三个不同集合。价值分析:
第一环节以游戏的形式导入活动,激发幼儿学习的兴趣,
第二环节在游戏中让幼儿按幼儿衣服的式样、有无口袋,感知2个不同集合并复习大、小。
第三环节在游戏中让幼儿按幼儿衣服的领子、上衣颜色,感知3个不同集合并复习大、中、小。
第6篇
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
边画边说:大大一个圆,低低一座山,山顶一个球,球下一根线,线下挂着一个弯弯香蕉。
1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法,帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。
2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤,鼓励幼儿大胆作画。
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