关于五年级的作文3篇(炫酷五年级作文攻略)

五年级是小学生涯中的重要阶段，对于孩子们的写作能力、思维逻辑和语言表达都有着重要影响。因此，五年级的作文不仅是学生们的语文课堂重点，也是家长和老师们关注的焦点。在这篇文章中，我们将探讨五年级作文的教学与实践，分享一些有用的写作技巧和实用经验。

第1篇

望世间喧萧，唯尘扬起，却引得世人己然厌恶。反观之繁星，耀之，引世人为之瞩目。

尘，一字，字面可解，渺小的土粒，微然而不欲观之。同时，如果人体吸入过量尘埃，亦能引起病症，更甚之会有生命危险。反之亦有人赞诵尘埃，更是以身喻，对尘的不再是厌恶，更多的是赞美，使其成为一种荣耀，可谓更新了其字的本意，使其意虽反之，反而更好。在生活中，社会中更是有那么一群无私善良的人，自称微尘，在社会中做善事，帮助他人，却不留己名，反而留下微尘二字。这一份份，凝聚成的正是一种幸福，一种属于大家的幸福。一种大家共同努力，奋斗而得来的幸福。这种幸福已远远不是一种称谓，而是一种真实存在的实体，这种实体是温暖的、共同的，若大家奋斗起来，定然能使这种幸福亘古长存，悠悠不逝，日月同辉。

反观之繁星，耀丽，令人瞩目的星斗，傲然孤立夜空，俏立黑暗而不黯然失色，耀芒反之，而不减，很是耀眼。如同双双凝牟，神色中带着沧桑、悠沉，令人难以琢磨，这使我想起那些伟大的人，耀如星斗，如骇浪惊云，何人不敬之，他们的伟大事迹，更是令人连连而赞叹之，他们更是为国家做出了不可磨灭的功绩，如同在岁月长河中翻越了浪花，漾起了阵阵涟漪，那脉脉星辰巧然构画出中国文化。可个人力量毕竟有艰，但大众的力量无限，万尘定能凝成山，乃之更甚之。

繁星亦耀，尘埃亦渺，可尘埃虽渺小，可谁说万千尘埃不可成就繁星，若无尘埃何以繁星，若无社会下如此的普通人，何来的伟大。若没有这些人，又何来谈幸福二字，有了这些人，才有了真正的幸福。

第2篇

我家楼下的一户人家养了两只小猫。一只身上有黑、棕、白三种颜色，头是白色的和一对黑色的耳朵。眼睛是绿色的，晚上发出绿色的光芒像两颗宝石非常漂亮！身体是黑、白、棕相间的像一身非常漂亮的大衣。脚是黑色的，像穿着一对鞋子。尾巴是黑白相间的，非常可爱！

另外一只全身上下只有黄色和白色，炯炯有神的眼睛呈天蓝色。我叫他们小黑和小黄。

这两只猫捉老鼠时非常厉害。小黑发现了老鼠，马上冲过去，老鼠跑进洞里小黑就在外面等着，守株待兔。小黄则去查看还有没有老鼠出来觅食。小黑坐在老鼠洞外，发现老鼠没出来，就把手伸洞里找，没找到！他就跳上箱子静静地等。

小黄也发现了猎物，它趁老鼠不注意马上扑过去，轻而易举地抓到了老鼠。找了那么久，终于可以饱餐一顿了，它吃饱以后就静静地躺在地上，恢复体力。

坐在箱子上的小黑看见老鼠的头探了出来，小黑全身一跃，向下一跳，把老鼠抓住了。当老鼠发现被猫抓住是已经被吃掉了！

这两只猫抓老鼠的本领真大，像动画片里的“黑猫警长”一样!还有一次也是等待时机，一下子把老鼠抓住，真是“鸡给黄鼠狼拜年—自投罗网！”

猫真厉害，虽然没有狗灵敏的鼻子，但是也有抓老鼠的本领！

第3篇

在你的记忆里，一定有许许多多令人感动的往事。就像天上的星星一样多，随着时间的流逝，感动的往事抹去了身上的尘埃，渐渐清晰，唤起那心中最深处的感动。

记得那是在去年的某一天，我和妈妈去看刚从乡下来的外婆。

我和妈妈在车站等了一会，车来车往，可是车上的人挤得水泄不通。整个车子都鼓了起来，那还有我们容身的位置。我和妈妈拼死拼活地上了车，车上的人十分拥挤，空气都不够吸，还有一种沉重感，大家都是摩肩接踵，挤得我喘不过气来。

车子拖着沉重的身子，艰难的向前迈着步子。老天真会捉弄人，开到三桥还堵了车，堵了大约半个钟头，我头上的汗珠像不听话的小孩溜出去玩，已在额头上玩呢！

车子继续开着，开到观音塘时，一个老人乱闯红灯，车子猛地一个急刹车，我靠着一个柱子，车子里的人都不约而同的向后倒去，我看了，吓了一跳，他们就要朝我这儿压来了，惊慌失措的我闭上了眼，妈妈见了，朝压来的人群看了看，想都没想就扑在我身上，她两手抓着杆子，整个身子像拉成一条弓，让我不会被撞到，我接着手指缝小心翼翼的看了看。妈妈倒在地上。我心痛极了眼泪顺着眼眶不由自主的跑出来。我蹲下身，把摔倒在地上的老妈扶起来，辛好没摔着头，可是妈妈的手和脚都擦破了皮，有一点点血印子。

我慢慢的扶起老妈下了车，我用手轻轻抚摸妈妈的伤口，心疼的问；妈妈你疼不疼啊？”妈妈笑笑说“不疼！不疼！没关系，你看我还能走呢。”便站起身跌跌撞撞地走了几步。

我的心像刀刺一样，又像冬天的太阳一般温暖，这种感觉真是太——我形容不过来，扶着妈妈慢慢地走向外婆家。

这种爱，让我倍感温暖，随着岁月的流逝，这种事情仍深深的印在我心。