关于五年级的作文3篇(炫酷五年级作文攻略)

五年级是小学生涯中的重要阶段,对于孩子们的写作能力、思维逻辑和语言表达都有着重要影响。因此,五年级的作文不仅是学生们的语文课堂重点,也是家长和老师们关注的焦点。在这篇文章中,我们将探讨五年级作文的教学与实践,分享一些有用的写作技巧和实用经验。

关于五年级的作文3篇

第1篇

望世间喧萧,唯尘扬起,却引得世人己然厌恶。反观之繁星,耀之,引世人为之瞩目。

尘,一字,字面可解,渺小的土粒,微然而不欲观之。同时,如果人体吸入过量尘埃,亦能引起病症,更甚之会有生命危险。反之亦有人赞诵尘埃,更是以身喻,对尘的不再是厌恶,更多的是赞美,使其成为一种荣耀,可谓更新了其字的本意,使其意虽反之,反而更好。在生活中,社会中更是有那么一群无私善良的人,自称微尘,在社会中做善事,帮助他人,却不留己名,反而留下微尘二字。这一份份,凝聚成的正是一种幸福,一种属于大家的幸福。一种大家共同努力,奋斗而得来的幸福。这种幸福已远远不是一种称谓,而是一种真实存在的实体,这种实体是温暖的、共同的,若大家奋斗起来,定然能使这种幸福亘古长存,悠悠不逝,日月同辉。

反观之繁星,耀丽,令人瞩目的星斗,傲然孤立夜空,俏立黑暗而不黯然失色,耀芒反之,而不减,很是耀眼。如同双双凝牟,神色中带着沧桑、悠沉,令人难以琢磨,这使我想起那些伟大的人,耀如星斗,如骇浪惊云,何人不敬之,他们的伟大事迹,更是令人连连而赞叹之,他们更是为国家做出了不可磨灭的功绩,如同在岁月长河中翻越了浪花,漾起了阵阵涟漪,那脉脉星辰巧然构画出中国文化。可个人力量毕竟有艰,但大众的力量无限,万尘定能凝成山,乃之更甚之。

繁星亦耀,尘埃亦渺,可尘埃虽渺小,可谁说万千尘埃不可成就繁星,若无尘埃何以繁星,若无社会下如此的普通人,何来的伟大。若没有这些人,又何来谈幸福二字,有了这些人,才有了真正的幸福。

关于五年级的作文3篇

第2篇

我家楼下的一户人家养了两只小猫。一只身上有黑、棕、白三种颜色,头是白色的和一对黑色的耳朵。眼睛是绿色的,晚上发出绿色的光芒像两颗宝石非常漂亮!身体是黑、白、棕相间的像一身非常漂亮的大衣。脚是黑色的,像穿着一对鞋子。尾巴是黑白相间的,非常可爱!

另外一只全身上下只有黄色和白色,炯炯有神的眼睛呈天蓝色。我叫他们小黑和小黄。

这两只猫捉老鼠时非常厉害。小黑发现了老鼠,马上冲过去,老鼠跑进洞里小黑就在外面等着,守株待兔。小黄则去查看还有没有老鼠出来觅食。小黑坐在老鼠洞外,发现老鼠没出来,就把手伸洞里找,没找到!他就跳上箱子静静地等。

小黄也发现了猎物,它趁老鼠不注意马上扑过去,轻而易举地抓到了老鼠。找了那么久,终于可以饱餐一顿了,它吃饱以后就静静地躺在地上,恢复体力。

坐在箱子上的小黑看见老鼠的头探了出来,小黑全身一跃,向下一跳,把老鼠抓住了。当老鼠发现被猫抓住是已经被吃掉了!

这两只猫抓老鼠的本领真大,像动画片里的“黑猫警长”一样!还有一次也是等待时机,一下子把老鼠抓住,真是“鸡给黄鼠狼拜年—自投罗网!”

猫真厉害,虽然没有狗灵敏的鼻子,但是也有抓老鼠的本领!

第3篇

在你的记忆里,一定有许许多多令人感动的往事。就像天上的星星一样多,随着时间的流逝,感动的往事抹去了身上的尘埃,渐渐清晰,唤起那心中最深处的感动。

记得那是在去年的某一天,我和妈妈去看刚从乡下来的外婆。

我和妈妈在车站等了一会,车来车往,可是车上的人挤得水泄不通。整个车子都鼓了起来,那还有我们容身的位置。我和妈妈拼死拼活地上了车,车上的人十分拥挤,空气都不够吸,还有一种沉重感,大家都是摩肩接踵,挤得我喘不过气来。

车子拖着沉重的身子,艰难的向前迈着步子。老天真会捉弄人,开到三桥还堵了车,堵了大约半个钟头,我头上的汗珠像不听话的小孩溜出去玩,已在额头上玩呢!

车子继续开着,开到观音塘时,一个老人乱闯红灯,车子猛地一个急刹车,我靠着一个柱子,车子里的人都不约而同的向后倒去,我看了,吓了一跳,他们就要朝我这儿压来了,惊慌失措的我闭上了眼,妈妈见了,朝压来的人群看了看,想都没想就扑在我身上,她两手抓着杆子,整个身子像拉成一条弓,让我不会被撞到,我接着手指缝小心翼翼的看了看。妈妈倒在地上。我心痛极了眼泪顺着眼眶不由自主的跑出来。我蹲下身,把摔倒在地上的老妈扶起来,辛好没摔着头,可是妈妈的手和脚都擦破了皮,有一点点血印子。

我慢慢的扶起老妈下了车,我用手轻轻抚摸妈妈的伤口,心疼的问;妈妈你疼不疼啊?”妈妈笑笑说“不疼!不疼!没关系,你看我还能走呢。”便站起身跌跌撞撞地走了几步。

我的心像刀刺一样,又像冬天的太阳一般温暖,这种感觉真是太——我形容不过来,扶着妈妈慢慢地走向外婆家。

这种爱,让我倍感温暖,随着岁月的流逝,这种事情仍深深的印在我心。

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