开学的心得体会4篇(三个字概括开学的心得:积极有耐)

开学是新的开始,每个人都从寒假的休闲中脱离出来,进入到了紧张有序的学习和生活中,对于学生来说,这是将自己所学知识运用到实践中的时刻,更是竞争和拼搏的时刻。在这个特殊的时期里,我们都需要思考自己的身份和责任,认真调整自己的心态和态度,才能最终实现自己的目标。

开学的心得体会4篇

第1篇

这天参加开学典礼后,回想着在台上领奖的同学们,心中有无限感慨,因为当拿到天财录取通知书时,就想着自我能不能进入教改实验班,当得知没进去时,心中很失落,但看着领奖的同学们,除了羡慕之外更多的是下定决心以他们为榜样,努力奋斗。

也许我会永久进不去那里,可是我想生命的平衡就在那里,像是过分追求金钱和名利,到头来你会发现你只是一个乞丐,什么都没有,你已经错过了整个生命所能给你的一切丰富。我如果只是过分追求进入实验班,不择手段想要超越他们,追求那个结果,那我就失去了这种平衡,我就应以此为目标,享受每一个努力奋斗的过程,收获不一样的经历,这样多好。眼睛瞎了,意大利的安德烈切波里却成为了著名的盲人歌唱家,完成了生命的平衡。

记得有人曾说:“记住你是个女孩子,心中必须要有梦,不论身处的环境如何,心中都不会黑暗,让梦带给你脸上与众不一样的光辉。”我想因为我是个女孩子,我就应载着超越他们的梦想去奋斗,奋斗令我们生活充满生机,职责让我们生命充满好处,压力让我们不断成长,成就让我们充满自豪。

“每颗钻石都有心跳,读懂它,它就会给你最秀丽的光芒。”就如生命的平衡,懂得了生命中这一点好处,不仅仅是让我们不必为自身的短处而悲观;也不仅仅是让我们明白拥有再多,也总会有失去的时候,失去的再多,也总会有得到补偿的机会;所以,我们不必顾此失彼,不必刻意追求某一点,从而在生命的平衡中,让我们的心态更加从容,让我们的人生真正成为一幅舒展的画卷!

开学的心得体会5篇

第2篇

开学第一天最深刻的印象是宝宝的哭,宝宝接走了,哭声还一直萦绕耳边,哭的可怜模样还一直浮现眼前。宝宝刚入园,适当的哭是情感宣泄,但是哭的时间长对眼睛,以及心灵都会有很大的伤害,还会影响其它幼儿。因此,回家后又重新查阅了资料,发现我们班宝宝入园哭可能有多种原因,一是到了陌生的环境,产生不安全感;二是对家人有着强烈的依恋;三是由于一些要求不能得到满足,如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼儿的感染。稳定幼儿情绪,找到哭的原因才是最重要的。通过对带班老师的观察和自己的思考,我觉得能尝试采取以下措施,这些措施的前提是要求家人马上离开,因为幼儿看到家人反而会增加哭的情绪,不断撒娇:

一是安慰法,适合于缺乏安全感的幼儿。安慰的方式可以是物质的也可以是精神的,如奖励贴纸、小红花,说一些安慰的话,增加身体接触(可以亲亲、抱抱,但不能一直抱在手中);

二是转移注意法,除了用物品吸引幼儿外,可以在桌上放置玩具,看看动画片等,可以马上开展有趣的教学活动,今天我们班就开展了音乐活动,老师弹唱歌曲,吸引了宝宝的注意,大部分幼儿很快就能停止哭了;

三是抓住任何有利的时机让幼儿喜欢上幼儿园,如表现好了哪怕是一点点进步就表扬他,做事多鼓励,树立宝宝的自信心,在一日活动中多创造机会让他能交到好朋友,玩到好玩的等,喜欢上幼儿园。

从明天开始作为老师的我要认真记住每位小朋友的名字,并且人和名字对应好,在幼儿哭的时候就尝试用以上的方法去处理。

第3篇

时间总是不动声色地悄然而逝,我来不及发现原来我已经上了初三。

已经习惯了日益紧张的学习生活,还是依旧稚嫩,我不知道。也许,我也在不动声色中悄然长大了,有了自己的思想。

昨日这个稚嫩的脸还似乎在眼前,以各种方式展示着我的过去。初一的我,刚刚踏入中学的大门,心中自然是无比的好奇跟紧张。但是很快我认识了许多志趣相投的朋友。还未消逝的任性总会制造许多麻烦,经常吊儿郎当,却从不担心,下课就抓紧时间打闹,总拿时间不等人当作幌子,周末里要么骑车去兜风,要么跟同学去踏青野炊。俨然一派无所谓的样子,只知道尽情的玩,忘我的玩。

时光匆匆、匆匆的走,我上了二楼,成了初三学生。这下繁重的学业压得我再也无法疯玩,却在潜意识里更深刻知道了学习的重要性。从早到晚,我有做不完的作业,总是期待着星期天的到来,能够舒舒服服地睡上一大觉,等到太阳爬进床头才起来。但是想到我还有大堆的作业没有完成,我赶紧起来,投入到学习之中去。

我知道,上了初三之后,努力抓紧学习是一定要的,我时刻提醒着自己,青春年华不可虚度,“少壮不努力,老大徒伤悲。”、“一寸光阴一寸金”的告诫时时刻刻在我脑海出现。在学校的每一个日子,我都提醒着自己,少想玩,多学习。如今的初三生活就要结束了,初三更需要一个冷静、一个全新的我去迎接。

初三这一年,即将成为我的过去,回想这一年的生活,我学会了很多,与同学的相帮相助,与父母的沟通联系,让我更加体会到了长大的魅力——这便是成熟。

上初三,我多了一份成熟,我不再贪玩,不再疯狂,不再任性。这一份成熟,带给我很多力量,这一份成熟,胜过所有。

第4篇

教育工作中,我们经常说耐心、沟通与宽容是挽救学生、教育学生的灵丹妙药,但在现实生活中我们又往往难以坚持。虽然我们每一个人都可能进行过努力,但能够做到持之以恒者实属凤毛麟角。究其原因,我还是认为是我们很多人难以做到心如止水、甘于寂寞。

心态平和是人能够成功的重要因素。通常我们都在颂扬积极进取的意识,但我们每个人都清楚“慷慨赴难易,从容就义难”的道理。我们可以凭借激情抒发心中豪气、指点江山,但却不乏忍受寂寞引发的心态失衡。作为教师很难做到心态平衡的原因,我认为有以下几点:

教育在当今社会已经抛弃了她原因教化人、感动人的功能,更加地异化为一种升职加薪的工具。由于教育见效的长期性,人们只追逐当前的亮点,只追求升学率和分数,这成了教师心中挥之不去的压力。在成绩以外,还有社会与家庭对教育的种种要求和责难,收费的良心不安与现实生活要求之间的矛盾,造成教师的心理压力剧增。

由于当今社会衡量评价人成功与否的标准在异化,更由于教师职业行为要求的落伍化,教师经济待遇的艰难提升和政治地位的一落千丈形成了鲜明的对比。尤其是中小学的男教师,早已丧失了“一日为师,终身为父”的情感基础,还由于接触面的狭窄和工作的琐碎,使其根本无法获得事业上带来的成就感,内心的自卑还促使他们一味地寻求跳槽的可能性,在日常工作中的心态失衡也就在所难免了。

虽然我们今天还在倡导爱与风险,也仍然在提尊师重教,但社会真正大环境的影响却让教师很难做到心态平和。为人师者心理健康问题会直接影响到祖国的未来,中国的教育之路也许真正到了一个危险的十字关头。

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