校园读书节活动方案4篇("博览群书,品味知识——校园读书节活动策划方案")

校园读书节是为了激发广大师生的阅读热情,提高阅读素质,加强校园文化建设而设。本次活动由主题演讲、文化讲座、书法展览、读书分享等环节组成,旨在打造一个全程参与、多元互动、丰富有趣的读书氛围,引导师生向精神丰收、知识积累的方向努力。

校园读书节活动方案4篇

第1篇

理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

1、“分享你的快乐,献出我的爱心”红领巾跳蚤市场(具体方案另见)

2、举行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式(具体方案另见)宣读倡议书,明确本届读书节活动主题、活动口号。

3、读经典知识竞赛。各年级指定篇目,同阅读经典文章,开展读书知识竞赛。

每位同学制作一张好书推荐卡,推荐经典书籍。(学校统一印制,学生填写,并丰富内容,添加插画,力求美观。学校评比)

评比要求:围绕书籍推荐内容,丰富内容,添加插画,力求美观。可以用学校印制的纸张,也可以自己制作,但是大小尽量一样。每班交5张优秀作品进行评选。(10月31上交)

5、经典诗词展示活动。安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。

6、书香班级我来评:根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。

1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。

2、没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。

校园读书节活动方案4篇

第2篇

以深化课程改革和推进素质教育为目的,以形式多样的读书活动为载体,以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。

通过读书节活动,让每一个学生畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用阅读引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。

(1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)

(2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)

加强每天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动,评选出“诵读小能手”。

利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划,并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时开展师生共读、亲子共读活动。(教师阅读上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。

(三)开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)

充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字训练,三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名,且每月参与人员不得重复)

(四)开展“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)

通过评比展示活动,激发学生的读书热情,让学生把在读书活动中的'所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力,搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。

1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。

2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。

第3篇

进一步丰富校园文化生活,以形式多样的读书活动为载体,引导师生徜徉书海,增强文化底蕴,营造“积极向上、清新高雅、健康文明”的浓厚校园读书氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化环境,提升师生审美情趣和文化底蕴,促进和谐校园建设。

1、首届校园读书节活动启动仪式(组织部门:学生处、团委)

3月31日(周一)升旗仪式举行“心灵徜徉书海,书香溢满校园” 首届校园读书节活动启动仪式。

2、“心灵徜徉书海,书香溢满校园”主题班会(组织部门:年级组、班级)

4月8日(周二)各班以“心灵徜徉书海,书香溢满校园”为主题召开主题班会,同学们彼此交流读书心得,宣传读书的益处,激发读书热情,引导同学们好读书,会读书,读好书。

3、专家讲座——读书写作相关内容(组织部门:学生处)

(组织部门:学生处、教科室、年级组、语文教研组)

各班和40周岁以下青年教师开展以“一本好书给我的启迪”为主题的征文比赛。班级选择优秀征文上报,全校评选一、二、三等奖和优秀奖若干名。

(1)时间:4月14日前班级评选征文,4月14日—21日将班级优秀征文上报校语文教研组、青年教师征文上报到教科室,进行校级评选。

(2)要求:题目自拟,有感而发,内容详实,事例具体。使用标准作文纸书写,文体不限,字迹工整,征文注明年级、班级和姓名。

(3)青年教师征文由教科室负责,具体事宜由教科室通知。

5、“与经典为伴,和智慧同行”演讲比赛(组织部门:学生处、团委、年级组)

(1)时间和地点:4月23日(周三)第七、八节课 报告厅

(2)要求:同学们结合自身的读书实践,从不同角度畅谈自己的读书收获、体会和感悟,分享读书带来的快乐。每班推选1名优秀同学参赛。评选出一、二、三等奖。

6、“我的创意我设计”书签设计比赛(组织部门:团委、美术教研组)

通过小小的书签设计,方寸之间,激发同学们的创作灵感,培养同学们的创造能力,陶冶性情,提高读书、爱书、的热情。

7、经典书目推荐(组织部门:学生处、语文教研组、教科室)

开展优秀书籍推荐会,向学生推荐50~100种优秀图书,鼓励学生利用课余时间到学校图书馆借阅。语文、英语老师在课上与学生共同阅读、鉴赏优秀文学作品。

8、“与好书零距离”校园图书展卖(组织部门:学生处)

(1)时间:4月10日—11日(周四、周五)中午午休和大课间

(2)地点:主干道两侧。邀请优秀书店来校进行经典书籍展卖,方便师生选书,购书,使师生与好书零距离。

9、“十大读书之星”评选(组织部门:学生处、年级组、班级)

评选标准:有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣,能在班级和学校读书活动中发挥模范带头作用。积极参加班级、学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书目。积极参加市、区、校组织的各种读书活动。作文在国家、市、区级以上作文比赛中获奖或市、区级以上刊物发表。

评选办法:每班级推荐1名“读书之星”,由学校根据事迹联评。“读书之星”上交相关评选材料:申报表(统一下发)、该生文章获奖或发表证书等所有反应该生读书质量的材料。

10、汉字听写大赛(组织部门:语文组、团委、学生处)

(1)分年级进行比赛(初一、初二、高一、高二)。每班5人组成班级代表队;

(2)采用循环淘汰制,即每轮每队各有一位选手出赛,由主持老师念出被听写汉字及其解释,在没有任何疑问的.情况下,30秒内在各组的小黑板上写出被听写的词语,没写出或写错者淘汰,组内余下的同学继续参赛;

(3)参赛选手不能重复作答,若队内只剩两人,轮流作答,只剩一人时依次作答;

(4)根据留在场上的队伍人数多少获得集体一、二、三等奖。

比赛规则:作为周记作业,每位学生制作,班级选出5张代表作品参赛,评出各年级一、二、三等奖作品,做成展板,全校展出。

2、表彰“优秀征文”、 “汉字听写大赛选手”、“十大读书之星”等获奖同学,颁发荣誉证书。

1、加强领导,精心组织。各班要根据读书节活动工作安排,积极动员,认真组织,确保活动正常有序地开展。

2、形式多样,注重实效。认真组织读好推荐的图书。

3、加大宣传,充分动员。积极做好读书节活动的组织宣传工作,学校、班级要利用电子屏、橱窗、黑板报等阵地宣传读书节活动,营造浓郁的校园读书氛围。

第4篇

读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质,具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动,让让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐,让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段,特制定本方案。

2、向全体学生发出读书倡议,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的`序幕。

1、各班自行设计本班读书节方案,开展有特色的读书活动,并在活动结束时做好总结。

2、各班应充分利用好早读及课外时间,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

3、开一节“寻找一本好书”主题班会,让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。

4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动,将班级的书柜丰富起来,并做好图书借阅登记工作,保证孩子们有足够的好书可读。

5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读,在书香中成长”学生阅读交流活动(以班级为单位)。

1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。

2、其余年级开展读书汇报交流活动(以班为单位)。

4、“优秀读书笔记本”评比展览活动(以班为单位)。

总之,我们将通过读书节,把读书活动作为一项常规工作,常抓不懈,持之以恒,立足长效。不断丰富活动内容和形式,努力形成工作合力,形成自己特色,让读书成为我们一种生活,让书香浸润我们校园。

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