关于奥尔夫音乐教案模板锦集3篇(奥尔夫音乐教案高效模板:锦集)

本站为广大音乐教师提供了一套奥尔夫音乐教案模板锦集,包含了各种不同难度和主题的教案,旨在帮助教师们更好地开展音乐教学工作。教案模板简洁易懂,操作方便,使您的教学事半功倍。

关于奥尔夫音乐教案模板锦集3篇

第1篇

3、会用肢体语言或乐器,表现声音的长短变化,体验声音游戏的乐趣。

1、在音乐《火车开啦》中,和幼儿玩"开火车"游戏,让幼儿说说:到站时,听到了什么声音?火车开动时是什么声音?说出哪个声音长(短)?

有哪些小动物来了?让幼儿说出动物的名称,然后模仿叫声及动作。如:。

(小小猫;喵 - 小狗:汪汪 汪汪)让幼儿说出谁的声音长(短)?

2、鼓励幼儿大胆想象,说说自己在生活中都听到过哪些声音?并模仿,知道谁的声音长(短)?

(启发:动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人)

1、听音乐《有趣的声音》,鼓励幼儿模仿音效,让幼儿说出听到了哪些声音,哪个声音长?哪个声音短?

2、小结:我们生活中的声音,有长也有短,老师用一根长纸条表示长音,如:喵-;把这根长纸条剪成两段,就变成两个短音,如:汪汪;出示纸条,让幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音,如:长音,伸长手臂;短音时,握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如:拍手、踏脚、摇头-----

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音,说出是长音还是短音。

3、出示节奏谱《不一样的声音》,a组幼儿用三角铁演奏长音,b组幼儿用身体动作(拍手、踏脚----)演奏短音。然后b组幼儿用木鱼演奏短音,a组幼儿用身体动作(踏脚、开枪、敲鼓---)演奏短音。

我们周围有许多长短不同的`声音,音乐就是由很多长短不同声音组成的。

小百科:奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。

关于奥尔夫音乐教案模板锦集3篇

第2篇

1、故事导入:“小朋友的家里有小狗吗?......今天,老师也带来一只小狗......”

5、教师整合幼儿创编的动作,结合音乐练习,并在说白的时候拍手。

1、教师做出强弱的声音。如跺脚与拍手。并让幼儿分辨。

2、说说白并结合强弱。如:跺脚时说小、拍肩时说眼睛。

(2)生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏。

1、语词创作:运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创作。

1、教师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型,画在小狗的下面

3、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来,并注意强弱拍的表现

第3篇

1、看看、说说、动动,能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、乐意边念(唱)歌曲边拍出节奏,感受 “野餐”的欢快意境。

掌握说唱部分“微微笑”的节奏,感受歌曲“野餐”的欢快意境。

(1)小朋友,上次我们去秋游开心吗?(开心)快看,你们在干什么呀?(出示课件1

——秋游活动分享食物)你们在哪里分享好吃的呀?(野外)

(2)我们在野外分享好吃的,这就叫做“野餐”。你们野餐开心吗?(开心)

(1)去野餐是件开心的`事情,(出示课件2)快看,今天有一群小朋友们也去野餐啦。

(2)他们野餐时还会唱歌呢,我们来听一听。(出示课件3)教师示范演唱第一段歌曲

“啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。小朋友们手牵着手,

(3)你们听到了什么呀?教师根据幼儿的回答边唱边指着图谱,利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。

(4)让我们看着图谱也来唱歌吧。(教师带着幼儿清唱歌曲边指图)

(5)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第一段)

(1)小朋友野餐、唱歌真开心,(出示课件4)你们看还有谁也很开心呀?(太阳、小花、小鸟)你们从哪里看出来它们很开心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)

(2)太阳、小花、小鸟也来唱歌啦,让我们一起来听一听吧。(出示课件5)教师示范演唱第二段说唱歌曲“温暖的太阳对我微微笑,可爱的小花对我微微笑,树上的小鸟也在叽叽叫,小朋友们都在微微笑。”

(3)咦,刚才你们有没有听出来,太阳、小花、小鸟唱的歌和小朋友们唱的歌有什么不一样吗?

(4)哦,原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的,而是像说话一样说出来的,这就叫“说唱”。

(5)那它们说了些什么呀?谁来说一说。教师根据幼儿说到的指着图谱,并带幼儿说唱。

(7)老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来,我还会表演呢。(教师示范说唱表演)

(8)刚才老师的表演,你最喜欢哪一个动作呀?(重点练习“微微笑”)

(9)让我们看着图谱也来表演吧,师幼合作说唱表演。

(10)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第二段)

野餐的歌真好听,我们再一起来听一听吧。(播放完整歌曲)

你们的歌声真好听,让我们边唱边跳吧!老师来看一看,谁的舞姿最漂亮?

7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗?那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞,去野餐吧。

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