初中故事作文2篇(《我与初中的故事回忆录》)
初中故事作文是中学生常见的一种作文类型。这类作文通常要求学生以生动的故事情节为基础，展现出人物形象、情感和生活哲理等多方面的表现手法。透过这种作文形式，学生能够发挥自己想象力和创造力，提高语文表达能力，同时也让读者更容易理解并产生共鸣。
第1篇
一家小店，座落在森林的深处。沿着蜿蜒的石头小径走，茂密的枝叶遮蔽了它木头色的外观。转开门把望去，简单的摆设使屋内的一切井然有序。窗外的阳光洒进来，照亮了墙上的几行字：来，请问你有什么故事要诉说？
“故事屋”是一家远离都市喧嚣的店铺。来到这儿的客人通常心里闷、困扰埋在心中，始终无法轻易向他人吐露。但，故事屋能让他们说出属于自己的故事，而故事屋自然也会讲一个故事，好来交换客人的故事。“故事屋”是一个交流彼此秘密的地方，当说出心中多年来的结，所有的情绪都会像蕴积万年的海啸一样，爆发。
当我们缓缓道出自己的故事时，不再只是从口中传出的言语而已，而是种感情的抒发。这也代表了信任，我值得客人们为了听我的故事而来，也愿意使我成为共享秘密的其中一人。“故事屋”是一个特别的地方，就像是另外创造出的空间，待在里面很舒适、自在。我想，这就是我们必须达到的。
互相分享完故事后，我会要求与客人拍一张照，洗出来后贴在某一面墙，称作“故事人墙”。为了纪念每一位来过故事屋与我交换过故事的人，我希望能记住他们的五官、轮廓，并把他们的长相烙印在心底。会有天真的小孩跑来为了听故事而边故事、会有烦恼不已的妇人向我抱怨日常生活，故事屋的顾客各式各样，来者不拒。只希望我的故事能带给他们心灵上的抚慰，一点点也好。
假如我有一家店，那会是一间被树林包围着的小木屋，也许招待你一杯茶、一盘美味的饼干，然后听你娓娓道来。“来，请问你有什么故事要诉说？”
第2篇
走过美丽、安静的江滨路，映入眼帘的就是瓦子街宽阔的街道，古色古香的商店，一座座房子上挂满了一串串灯笼，有着喜庆地感觉。顺着街道走，会看到一座雕像，这座雕像耸立在瓦子街中间，周围有孔庙、凉亭跟他比起来真是天差地别，天壤之别。
这个雕像是谁呢?走近一看，原来是上杭蛟洋华家人华喦啊!他可是清代一名杰出的画家、书法家和诗人呢?只见华喦白发苍苍，手中拿着一支笔，似乎是他把瓦子街给绘画出来的。一串串灯笼、一座座房屋、一条条街道，好像都是一些装饰，让华喦更加突出。
华喦小时候，非常穷苦。他不能上小学馆，只能上蒙馆。蒙馆里的启蒙老师非常喜爱画画、写字。小华喦也渐渐喜欢上画画和书法了。那时，华喦爸爸在当苦工，他非常爱华喦，每天都到纸坊去捡一些废纸给自已的儿子画画。华喦爸爸去世后，华喦连书也读不了了，只好给人空当放牛娃。
每天清晨，阳光洒在小山坡上，牛开始吃草了。这时候，小华喦开始一边观察一边画牛，小华喦戴着草帽，穿着破衣服，用心地观察。小华喦时而捂着腮，目不转睛地看着牛，时而围着牛转来转去。呀!牛突然跑了，小华喦边跑边喊：“牛呀，你别跑呀。”牛好像听到小华喦的喊声，立马站在草地上不动了。小华喦跑了那么远的路，腿上被划破了，脚上也起了几个水泡，可他一点儿也不在乎。还是围着牛转来转去。小华喦发现，牛的肚子扁扁的，尾巴一甩一甩的，毛皮被晨光一照，一半白，一半黄，加上到处绿，更体现了牛的美。小华喦观察了一阵子，拿起木棍和自己用心血换来的纸，细心地画起来。一边画还一边想，怎样才能把这幅画画好呢?不知不觉中，中午到了，小华喦的画也画好了。画上是几头牛，衬着一片绿色，正在蓝天下悠闲自在的吃草呢!小华喦刚要收起这幅画，突然转念一想，我还没有给这幅画起名字呢?可是怎么也想不出来，想到一个，不好，又想到一个，还是不好，小华喦抬头望着天空，突然灵机一动，既然我是在早晨放牛画的，就起名叫《晨牧》吧。小华喦想到这，才赶着牛到另一座山上吃草去了。
傍晚，日落黄昏，满地余辉，小华喦又在聚精会神地捕着一头牛潜心作画。这时，小华喦下坐在牛背上，用手托着下巴，正在思考怎样画晚上的牛呢?小华喦突然摔倒了，原来牛肚子鼓鼓地，走路也一摇一晃。牛又跑了，可小华喦不一会儿就追上了，晚霞用红光照着牛，使原本就有些红的牛毛更加红了。小华喦观察了二个小时，一般人早就没耐心了。他拿起木棍，比上次还用心地画起来，并把这幅画起名叫《晚归》。才心满意足地赶着牛走回家去了。
第二天，小华喦把《晨牧》和《晚归》挂在墙上。这两幅画一幅是在白天，一幅是傍晚，恰好形成了对比，画又画得栩栩如生，引来许多人来围观。碰巧，小华喦的启蒙老师也在人群里。他看着这两幅画，说了许多优点，但也提了不少缺点。小华喦在一旁记了下来。
就这样，小华喦坚持画画和书法，成为了清代杰出的诗人、画家、书法家。这就是小华喦的故事。再次看见瓦子街的那座雕像时，我似乎看见了小华喦正在思考，下幅画怎么画呢?
