中班美术课教案集合7篇("创意乐园:中班美术课教案汇编")
本次集合收录了多位中班老师的美术课教案,内容丰富、设计精良,涵盖了线条、色彩、造型等多个方面的内容,旨在帮助中班幼儿更好地发展各方面的绘画技能,创造出更多的美好作品。
第1篇
1.学会运用图形组合的方法,表现小水滴的基本部分和主要特征。
2.初步能有目的地设色、配色,在教师的引导下回绕主题安排画面。
学会运用图形组合的方法,表现小水滴的基本部分和主要特征。
初步能有目的地设色、配色,在教师的.引导下回绕主题安排画面。
教师播放一段水滴的录音,让幼儿仔细听,这是什么声音?
三、欣赏宣传画,观察画面的布局和配色。
第2篇
1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边;
2、运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;
一、图片导入师:小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师:今天啊,老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?
师:今天啊,老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
1、分析图片师:现在,我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?用了那些线条和图案?
师:小朋友们都说的非常对,那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)
师:小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边,除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)
师:现在,我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿,一边示范绘画)
师:小朋友们知不知道怎么画了?待会儿,小朋友就自己设计两条美丽的花边。
1、待会儿,小朋友们在用水彩笔的时候,要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友,不要抢…..
2、小朋友们在画的时候,不能把图案画到花边外面去了,那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。
现在,老师把书发给小朋友们,请小朋友们把书翻到….页,然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
师:小朋友们都画好了美丽的花边,现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看,看看谁画的最漂亮。
师:小朋友们今天学习了美丽的花边,回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
第3篇
1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配,并学会做观察记录。
1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干
(一)1.师:"今天王老师变成了一个魔术师,要给小朋友们表演一个神奇的魔术,你们可要睁大眼睛仔细看哦,待会你们也可以做魔术师现在老师要变出我的魔术道具啦,现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)
(二).引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师:这就是老师刚才变出来的魔法道具,现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)
2.师:"小朋友们都回答的很棒,这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的,但是,你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗?
二.表演"魔术"(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶,再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师:现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语"一、二、三变变变",一边不停地摇晃矿泉水瓶,直至瓶内的水完全变成绿色为止。)
1.师:现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)
2.师:谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
师:原来秘密就藏在这个瓶盖上,你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)
1.师:小朋友们,你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子,你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上,但是一定要拧紧了哦,不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后,你们要记得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们,开始回到自己座位上表演魔术吧。
四.请幼儿展示记录单,并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。
师:今天,你们这些小魔术师表现的都非常棒,回家以后,你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的'年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
第4篇
1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。
2.通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。
1.经验准备:有使用彩泥活动基本工具的经验,会做一些基础造型。
幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
1.手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。
2.出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结:物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。做完主体部分,再做零部件。
1.出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的'印象。
2.按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。
4.幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
1.提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。
1.展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。
2.作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。
第5篇
路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的,但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的,对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动,一方面通过观察欣赏,了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系,另一方面引导幼儿对画面进行合理布局,并添画丰富画面内容。
第一环节:通过谈谈路边花园,了解花园的作用及与人们生活环境的关系;
第二环节:设计路边花园,引导幼儿合理布局并进行添画;
第三环节,作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。
2、尝试对路边花园进行合理布局,并进行添画丰富画面内容。
一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
1、教师导入语:在我们的身边有许多花园,老师给它们拍了照片,一起来看一看。
3、提问:花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?
小结:花园里有很多绿化,特别是有各种品种的花朵,还有健身器材。
4、提问:怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?
小结:花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的`身体更健康。
二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)
(花园的花坛内也可以分为几个区域,可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)
三、观赏谈论(作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。)
2、交流:哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢迎?
第6篇
腊梅花以不畏严寒、傲立风雪的品质深得人们喜爱,但是腊梅并不是孩子们经常能见到的植物。《纲要》指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣”。如何让孩子认识了解腊梅花,用美术创作手段表现腊梅花,并用腊梅花不怕冷的品质感染孩子是活动的重难点。针对这一状况,活动中我将运用以下
利用活动前观察冬天树木做铺垫,用观察树木的落叶、落树枝与腊梅的不畏严寒形成对比,鲜明的感受腊梅的品质特征。
将吹、点的作画形式改为借助遮挡、喷画的形式表现腊梅树干、树枝,用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花,比以往的绘画方式更具趣味性。
把冬季落枝叶、飘雪花的情境作为操作手段,在操作中重现这些景象,使孩子对腊梅冬季开花,不畏严寒有具体深入的了解。
将观赏腊梅的时间安排在喷洒雪花后,既可以使孩子充分观察后对制作腊梅花有所引领,又可以利用这段时间让喷洒变湿的纸面晾干以便于下一步的粘贴。
1.借助遮挡喷画的绘画形式表现腊梅树干、树枝,能够用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花。
1.活动前带孩子到户外感受冬天的环境变化,捡枯树枝。
2.枯树枝若干(分别放在四个篮子里);黑色卡纸、装好白色颜料的喷壶、橡皮泥(以上材料每个孩子一份);书法用具一份。
师:冬天来了,树上的树叶都落下来了,这些枯树枝也掉了下来。想一想,这些树枝可以有什么用处?
师:原来这些枯树枝还能有这么多的用处。不过枯树枝,还是最喜欢自己在树上的时候的样子,我们让这些枯树枝再变回小树吧。
(1)教师拿喷壶在拼好的画面上方喷洒,边喷边说,“冬天到,雪花飘”。
操作要求:每人拿一个喷壶,右手握紧,食指扣动开关,尽量垂直喷在树枝以及卡纸上面,多喷一点。
师:轻轻地把树枝拿起来放回篮子,看看卡纸上有什么变化。
师:冰天雪地,很多树木都会停止生长。但是有一种树却不怕寒冷,努力的生长,还会开出美丽的花朵,猜猜它是谁?(观看ppt)
师:我这里有一朵做好的腊梅花,猜一猜它们是用什么材料做的?怎样做的?
教师巡回指导并提醒:可以多做几朵,画面会更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和几片飘落的花瓣。
(1)在教师帮助下把完成的作品粘贴到准备好的”窗户”背景板上。
师:做好的小朋友,把作品拿过来我们一起把它展示出来。
(2)欣赏作品,感受“窗外、雪花舞、腊梅花香”的美好意境。
师:你们看,透过窗户,雪天里的腊梅花开得格外美丽。梅花是中华民族的精神象征,它不怕寒冷,是我们中华民族最有骨气的花!下面,我想给我们的作品取名题字“傲雪寒梅”!
(3)教师将“傲雪寒梅”用书法的形式写到大作品上,让孩子感受国宝艺术的美丽,获得愉快的情感体验。
第7篇
1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;
圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。
1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
3.颜色:橡皮泥的.颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?
2、“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐
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