学生社交礼仪7篇("社交礼仪：打造学生优雅人生的必修课")

学生社交礼仪十分重要，它不仅能够培养学生的个人修养，还能提高他们在社会中的形象与信誉。在社交场合中，学生应注重自己的言行举止，重视与他人的交际方式，保持良好的人际关系。通过学习和掌握社交礼仪，学生能够成为更加成功、更加自信的人。

第1篇

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号、说花名。

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。（happy new year！）

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

（thank you very much。 i/we really had a gd time。）（i"；ll/we"；ll be expecting your visit。）

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”（excuse me，could you tell me how to get to…？）（sorry，i don"；t know。 please ask somebody else。）

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的`各项任务。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（gd morning，tom。）（hello，jane。）

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

（excuse me，…）（may i disturb you for amoment？）（may i ask you a question？）（it"；s ok。 it"；s difficult to answer this question。ireally appreciate your time/help。）

（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（excuse me，may i use your…/may i borrow your…/could you lend me your…？）

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

第2篇

2、与人交谈时态度诚恳、亲切，用语谦逊、文雅，声音大小适当，语调平和沉稳。

4、学会致谢和道歉，使用“谢谢”、“很抱歉”、“打扰了”、“对不起”等文明用语。

1、站有站相，坐有坐相，站立时做到头正、面容平和自然，肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直；坐时做到入座轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并扰；离座时要自然稳当。

3、会用有特殊礼貌意义的动作，如：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌等。

4、讲究个人和公共卫生，不当众搔痒，防止发自体内的各种声音，吐痰必入孟。

1、用餐时做到餐前洗手，餐时，待主人示意后开始。

2、夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声。

3、用筷切忌：敲筷、叉筷、游筷、刺筷、签筷、吮筷、插筷、挥筷、舞筷等。

6、在食堂用餐时排队礼让，爱惜粮食，不乱倒剩饭。

1、走路时做到双目向前平视，步幅适当，停步、拐弯、上下楼梯的'时候，从容不迫，控制自如。

2、骑车时遵守交通规则，进入学校或单位大门时主动下车，在行人多的地方推车行走。

5、乘车时遵守秩序，让车、让座，下车时及早作好准备。

6、问路时先用礼貌语言打招呼，如“劳驾”、“请问”等。

7、询问之前要礼貌称呼对方，如“老大爷”、“阿姨”、“叔叔”、“小同学”等。

1、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识人主动打招呼。

2、邻里之间以礼相待，互谅互让，互相帮助，不打听他人的私事，不介入是非之争。

3、旅游参观的时候，能够自觉保护公物，自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，主动关心他人，为他人提供方便。

4、观看演出的时候，自觉遵守场内规则，不乱扔果皮纸屑，不高声喧哗，不附唱或以手击拍。

5、进入图书室、阅览室，衣着整洁，进馆按秩序，就座的时候移动椅子不出声，不抢占座位。

第3篇

在现代社会中，社交礼仪已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。学生时期是一个人的成长阶段，学会正确的社交礼仪不仅有利于自身的成长，也有利于日后的职业发展。下面就来谈谈学生社交礼仪的要求。

首先，学生应该具备良好的沟通能力。沟通是人与人之间交流的基础，学生应该学会如何与人进行良好的沟通。在与人交流时，应该注意自己的`语言和态度，不要使用粗俗的语言，也不要表现出无礼的态度。在与老师、同学、家长等人进行交流时，应该注意自己的言行举止，做到言行一致。

其次，学生应该具备一定的社交技巧。在社交场合中，学生应该学会如何与人交往。在与陌生人交往时，应该注意自己的表情和语言，做到自信、自然。在与熟人交往时，应该注意细节，比如问候、礼节等。在社交场合中，学生应该学会如何与人交往，这对于日后的职业发展也非常有帮助。

再次，学生应该具备一定的礼仪常识。礼仪是一种行为规范，是人们在社交场合中的一种行为表现。学生应该了解一些基本的礼仪常识，比如如何行走、如何坐立、如何使用餐具等。在与人交往时，学生应该注意自己的言行举止，做到得体、得体、合适。

最后，学生应该具备一定的自我修养。自我修养是指一个人的内在素质和修养水平。学生应该注重自己的修养，做到心态平和、态度谦虚、言行得体。在与人交往时，学生应该注意自己的言行举止，做到得体、得体、合适。

总之，学生社交礼仪是一个人成长的必经之路。学生应该注重自己的社交礼仪，学会与人交往，做到得体、得体、合适。这不仅有利于自身的成长，也有利于日后的职业发展。

第4篇

采用多种方式进行说服教育，使学生懂得文明礼貌的基本内容。

，以自己的言行为学生做榜样。儿童是通过模仿来学习语言和行为的，老师的一言一行，一举一动都是学生学习的榜样。古人说“己正而后能正人。”老师对人尊敬，态度温和，对学生就起着潜移默化的教育作用。

“请打开课本”，“我个人有这样的看法”，“这样回答可能会更好一些”，学生就感到亲切。

如发现某个学生坐姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。

2、文学作品中的优美语言以及它所描绘的人物的语言、行为、心灵、仪表，也是学生学习的榜样。

教师可根据学生的接受能力，引导和组织学生多欣赏一些思想内容健康、具有艺术价值的诗歌、散文、童话等。可以读给学生听，也可以让学生自己朗诵。

这样做，不但可以丰富他们的日常用语，还能丰富他们的`精神生活，指导学生的行动。

如发现有的学生坐姿不端、站姿不美时，可以教一首儿歌：

“坐得正，象口钟，站得直，象棵松，走路挺起胸，真是个好学生。”

学生听来很感兴趣，都能自觉地端正坐、站、走的姿势。

3、还可以利用班队会、板报等对学生进行文明礼貌教育。把同学中间讲文明、讲礼貌的人和事登在板报上;把日常生活中应遵守的文明礼貌行为规范分阶段登在黑板报上，让学生时刻对照自己的言行，定期评价学生遵守纪律、文明礼貌的情况，表扬好的，批评差的，使学生知道什么是文明的，什么是不文明的，从而明辨是非、美丑，受到深刻教育。

滴水穿石非一日之功，习惯不是短时期内可以形成的。

学生们知道了文明礼貌的行为规范，还必须付诸实践，逐步养成习惯。

为了引导学生把认识转化为行动，可以创设情景，让学生亲自做一做，体会体会。

如表演“当老师来我家的时候”(起身迎接，向老师问好，让座端茶，送老师出门时说“再见，请再来”)。

“对方向你道歉的时候”(说“别客气”“不用谢”“没关系”)。

这些表演，要有生动的表情，文雅的举止，亲切、规范的语言。学生通过表演，可以加深认识，得到精神的享受，体会到文明礼貌的美，在此基础上再要求学生经常实践，坚持不懈，逐步养成习惯。

让学生生活在优美的环境中学生们每天都要在教室里学习、生活，无疑这个环境对他们有着潜移默化的影响。

教室里窗明几净，一尘不染，讲台上整整齐齐，室内物品摆放井然有序，爽心悦目;生活在这样美好环境中的学生们还会粗野吗?

当然，美是要有人来创造的，教室的拖把、扫帚放在哪个角落才不会影响美观，学生喝水的瓶子放在哪里比较合适，雨天伞挂在什么地方才不会使教室淌满水迹等等，这些都要细心安排，给学生以指点。

当然，文明礼貌表现在日常生活的各个方面，我们应该教育学生在日常生活中处处讲文明、讲礼貌。愿文明礼貌的种子在每一个学生幼小的心灵中发芽、开花、结果。

第5篇

大学生社交礼仪协会是今年新成立的协会，对于新的协会，我们没有太多的经验，只能吸取别的社团的经验和教训，自己不断地总结提高，在成长中不断地壮大。在社团中设有秘书处、宣传部、外联部、活动组织部、礼仪咨询与培训部等部门，通过各自的分工积极做好社团的工作任务。

1、了解相关本社团的任务和目标，积极开展各项工作。建立新社团的根基，确立本社团的精神和气貌。

2、开展计划纳新工作，如何让自己的社团人数壮大，让自己的社团繁盛。招收人后开始进行干部的选拔，把社团的相应部门选拔到响应能力的人。

3、加强部门的思想建设与队伍建设，加强部门内部人员思想交流和合作，同时，密切关注部门干部与干事之间心理变化，及时解决思想问题，适时的聚会与活动可以让大家熟悉的更快，距离拉的`更近。

4、对社团加强管理。对内，要加强本社团的联系，让大家有更多合作的机会，还有密切关注社团内部的结构变化与人员变动：对外，加强与其他社团的合作与交流，一定要多注重对外交流，这样，才可以清楚自己社团的整体定位，才能了解自己的优势、劣势在哪，才能不断进步，争取更好。

5、及时开展各种活动，增加社员之间的感情与交流。

6、打造出本社团的特色，走出属于一条自己的特色路线。

1、在新的学期，新的社团，我们必须为社团注入新鲜的血液。但同时我们也将遇到新的挑战，我部门将着重加强各成员的思想素质建设。通过平时的培训及考核，使部门所有的成员不仅具有较高的工作能力，同时也具有很高的思想素质，能在同学之间起到一个很好的模范带头作用。

2、新社团建立后，将进行合理的分配工作，便于各个部门的各项工作的顺利进行，积极的为社团出谋划策，使得社团开展的活动能够更加成熟，在学校各项要求下组织丰富多彩的社团活动。3、为营造良好的工作氛围、提高工作效率，我社团也将完善现有的内部工作人员的考核制度，做到各项工作责任到人。有利于提高其工作的积极性，督促各人员能高效率的完成本职工作。

1、对于人员的出勤率要严格考核，将社团的纪律整顿好。干部之间经常开会讨论社团事宜，考虑调动社员们的积极性，让他们从寝室走出来参与到大家。

2、对于未积极参与社团集体活动的社员经提醒以后未改可将其择出社团。

2、积极响应各项活动，各社团将以各种形式，扩大影响，号召同学积极参与，发挥社团的群众力量，为学院建设做更大的贡献。

1、为突现我院的办学特色及我院社团风采将推出一系列弘扬我院风采，发扬我院特色的系列活动。

2、社团也将积极配合团委其他各部门的各项工作。团委是一个集体，每个部门的发展离不开其他部门的支持与协助。社团部将在学院的各项活动中加强与其他部门的交流与合作，不断提高自我，争取更大的发展。以上是本学期社团部工作的简单计划，希望能得到上级老师的指导及监督，我部将在以后的工作中根据实际情况来进行不断改进及完善，并根据学院的实际情况做临时调整，争取能出色的完成各项任务。

第6篇

目前，我国大学生就业情况不容乐观，其中一部分就是大学生不注重社交礼仪造成的。

社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助;通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。

道德和礼仪是相辅相成的，同时用人单位非常重视个人价值与岗位价值的实现。所以在对大学生进行面试时，用人单位会非常重视应聘者的.个人素养，而社交礼仪就是其中非常重要的一部分，因此学习社交礼仪尤为重要。

社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。

社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。

社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。

社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质。

社交礼教与有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

总之，大学生想在今后的工作中有所作为，必须注重公关与礼仪的修养。大学生是知识层次较高的群体，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。

在市场经济体质之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。

社交礼仪是一种学问，我们都应该重视它,并让它在我们的成长中发挥重要的作用。

第7篇

尊重别人就是尊重自己，而礼仪的核心就是尊重。掌握规范的社交礼仪，能有效创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。

我们知道，良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足。如果我们要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明我们对他人的尊敬、重视与善意，这不仅是一种技巧更是一门艺术。

中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不成。”所谓“礼”，是教人尊敬与关心他人，使之合乎情理。所谓“节”是教人在言谈举止上要恰到其分，使之合乎事理。可见，小到人与人的交往，大到国家间的交往，都必须遵守社交礼仪规范，否则便在细节上失礼失态。

通过一学期大学生社交礼仪课的学习，我对这门学科有了这样几点更深的认识和体会。第一，社交礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的'交际活动都离不开礼仪，人类越进步，时代越发展，人们也就越需要礼仪来规范社会生活。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自主意识有了新的发展，如何为人处世，如何建立自己的交际圈，如何让自己更好的融入适应生活，不再是过去不识礼数，懵懂无知的青少年，社交礼仪便是一把成长学习的金钥匙。

第二，社交礼仪有利于促进大学生的社会化。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束，大学生是一个即将踏入社会的群体，如何获得社会的认可，得到社会的尊重，实现自身的价值，社交礼仪便起到了敲门砖的作用，它为一个人在生活中如何面对身边形形色色的人提供了最基本的方法，使大学生更好的锻炼成长自己。

第三，社交礼仪有利于对大学生进行思想道德教育和人文素质教育。首先，社交礼仪作为一种非法律性的社会规范，它在教我们礼仪规范的同时，帮助我们树立我们正确的人生观，世界观，价值观，提高了我们的思想道德修养。其次，社交礼仪对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养大学生的内在品格和修养，也就是塑造大学生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。社交礼仪作为一个与其他学科有着广泛交