小学一年级的教案模板合集2篇(小学一年级教案模板大汇总)

小学一年级的教案模板合集汇集了各种适用于小学一年级教学的教案模板，包括语文、数学、英语、品德等多个科目。这些模板可供老师们借鉴使用，有助于提高课堂教学质量和效率。

第1篇

直观、形象的思维是一年级学生理解新知识的主要方式。怎样使抽象的知识变得更直观、更容易理解，是本节课要处理好的问题。因此，本节课在教学设计上注重以下两点：

数的组成对于一年级的学生来说是比较抽象的知识，纸上谈兵终究收效不大。在教学过程中，充分发挥学具的作用，让学生直观地看到70根小棒是怎样变成7捆的，从而直观地感受到7个十的意义，这样的'教学安排无需过多的讲解，学生已经了然于心。

为了调动学生参与学习活动的积极性，提高练习的效率，在教学过程中，改变固有的练习方式，让学生成为学习活动的主导者，使学生兴致盎然，积极地参与练习，既活跃了课堂气氛，又达到了巩固新知的目的。

1．数数：你能很快地数出图中有多少张笑脸吗？说说你的想法。

生：我先数出10个圈在一起，再十个十个地数，能很快地数出图中有50张笑脸。

2．师：有“十”来帮忙，我们数数才能又快又准。这节课我们将继续和这位老朋友一起学习新的知识。

生回答后继续追问：如果想一眼看出这些小棒有多少根，得请谁来帮忙？

(2)师将70根小棒整理成7捆：现在你能一眼看出有多少根小棒了吗？70是由几个十组成的？

(1)师摆出4捆小棒，再摆出6根小棒。提问：谁能说一说这些小棒表示哪个数？

生回答出四十六之后师提问：四十六是由几个十和几个一组成的呢？

生：4捆小棒表示4个十，6根小棒表示6个一，四十六是由4个十和6个一组成的。

3．小结：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。

设计意图：让学生经历将杂乱的小棒变成整捆的小棒的过程，亲眼看到整十数的组成，不仅加深了学生对数的理解，而且能让学生进一步体会到计数单位“十”的作用。

第2篇

1．使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。

教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

1．师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。（课件出示14～15页主题图），这里有这么多可爱的小动物！跟你的'小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？

[创设学生喜欢、熟悉的情境野生动物园激发儿童主动探究的欲望。]

学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。

3．老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。

[通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。]

1．谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？

[从抽象的数中再回到实践中去，让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义，使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念，发展数感。]

2．谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？

学生先摆1个圆片，再摆1个是几？这个2是怎么得来的？再摆1个得到几个？