写人三年级作文3篇(“迷人的小世界：三年级学子的成长与盛开”)

本文以“写人三年级作文”为主题，旨在探索三年级学生对人物描写的表达能力。文章将通过简单句子和鲜明的语言，展示他们对家人、朋友或其他有影响力的人的描写。读者可以期待看到孩子们独特的观察力和真实感受的展现，以及他们对于身边人的独特理解和爱意的表达。

第1篇

我从牙牙学语到现在，天天嘴里喊的“爷爷”其实是我的姥爷。姥爷从我8个月大的时候就开始照顾我，一直到现在我们都没有分开过。我心中最敬佩的人就是我的老爷爷。

爷爷已经70岁了，稀疏的白发围绕在头的四周，有点荒山秃岭的感觉，但眉毛又黑又浓，眼睛炯炯有神。爷爷的耳垂又大又厚，像如来佛的耳朵一样。爷爷身材不高，还挺胖，肚子又大又圆，像个 大锅扣在身上似的。爷爷的笑声爽朗极了，离好远都能听到，我们都说他像大肚弥勒佛。

在我的印象里，爷爷是个无所不能的老人。“琴棋书画”样样精通，他会弹吉它，会下棋，写的一手漂亮的书法，还会画画。妈妈说她小时候住的房子都是爷爷亲自盖的，房子里不论大小所有的家 具都是爷爷亲手制作的`，就连屏风都是爷爷亲手画的。我爷爷简直是太牛了！

爷爷还是我家的“一级厨师”。妈妈说我刚学会吃饭的时候，爷爷为我包五颜六色的小饺子，一个个精致的像工艺品一样，我吃的可香了。我们大院里像我一样大的孩子的妈妈们都到我家来向爷爷 取经，爷爷就每次包出好多放到冰箱里冷冻好，再送给她们。

从我一岁开始，爷爷每天都给我讲故事，都是他自己“胡编”的。爷爷的故事精彩极了，有的让我开怀大笑，有的让我毛骨悚然，有的让我受益匪浅，有的让我茅塞顿开。我觉得爷爷的故事比《天 方夜谭》还有过之而无不及。

爷爷现在虽然老了，但仍然是“老骥（jì）伏枥，志在千里”，他爱好广泛，如今又迷上了玩电脑，每天晚上都坐在电脑前，一玩就是2、3个小时，还不时的向我请教。有时候我都烦了，但爷爷说 “活到老，学到老！”

第2篇

自从我升上了一年级，二年级到三年级，有许多同桌，有调皮的，有可爱的，有讨厌的，有呆呆的。各种各样性格的同桌，我就不一一介绍了，下面我要介绍我印象最深刻的同桌。

她是一位女生，乌黑发亮的头发，明亮的眼睛，水灵灵的；爱干净，每天穿得整齐干净，清新的感觉。而且心情好的时候，特别爱笑，心情不好的时候，皱着眉头，闷声不说话。这个时候，我就知道，她心情不好，最好不要惹她。

我的学习成绩没有她好，所以老师叫我做她的同桌，叫她带我学习。不会的时候，我就问她，她总是不厌其烦地给我讲解。我很感谢她，谢谢她给我认真讲题，教会了我不会的题。重要的是要感谢老师，给我调了一位这么好的同桌，我的`学习成绩比上学期进步了很多，而且还得了“进步之星”，回到家里，妈妈表扬了我！我真高兴，感谢我的同桌。

我的同桌很乐于助人，以后我要像她多学习，把我的学习成绩提高上去，争取下次取得更优异的成绩。

第3篇

我的班主任是沈老师，她是一位语文老师。她的头发卷卷的，圆圆的脸上长着一双明亮得大眼睛，鼻子翘翘的，说起话来声音既清脆又好听。

沈老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她，而且还很耐心地教我们。她对待每一位同学总是面带微笑，和蔼可亲，并且还会经常鼓励我们。记得二年级的下学期，我的成绩不稳定，很少考满分。沈老师和妈妈交流了我成绩不稳定的原因，自那以后我就开始加倍地努力学习，克服自己的'坏毛病，果然学习成绩就提高了，并且期中模拟试卷考了100分。下课的时候，老师为了鼓励我，奖励了一辆玩具自行车给我。我非常惊喜，我知道这是对我的激励，给我学习的动力，让我觉得学习不是苦差事，只要努力梦想都会实现。

这就是我的老师，一位平凡而受人尊敬和喜爱的好老师。