关于美术教案5篇(创意绽放：激发学生美术潜能的创新教案)

本篇文章主要介绍美术教案的重要性和应用。作为公文网站的编辑，我们深知教案在教学过程中的关键作用。良好的美术教案既能够提升教学质量，又能够引导学生发展创造性思维和艺术才能。通过本文，我们将分享一些有效的美术教案设计和实施方法，为教师提供有用的指导。

第1篇

1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布

1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。

2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。

第2篇

通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。在教学过程（）中，渗透爱国主义教育。

教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。

教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。

问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）

请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）

分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）

3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）

5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。）

6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。

7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。

通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。

第3篇

本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。

本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

2、巩固已学的取景构图知识。教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。

活动一、利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。（放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？

活动二：《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等

活动三：扩展学生思路。如何在画面中体现“春”字？

画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言）

将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。

活动四：组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。

（1）构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。

（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。

活动二：小组合作作画作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情景。

活动三：讲评优秀作业。表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）

学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理，主次分明。

今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶，学生特别兴奋。所以在创作这一课时，我先引导学生回忆了当时的情景，并找孩子上来表演了采茶的动作，在示范如何选择构图。引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。

第4篇

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

“让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。

步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

2。培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

谈话：同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？

1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。

2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。

分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉？红的感觉热情、温暖；黄的感觉明快、响亮；蓝的感觉优美、凉爽…

师引导观察： “看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？”

师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”（出示图片）

作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”

a 。先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干， 然后从各个方向吹出树的枝条。

b。再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。

3 。学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成）

边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。

⑴吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

1。择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？

――红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。

小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”

2．总结：通过这些实践使我们认识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。

3。你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。

第5篇

1.激发幼儿参加活动的积极性，感受活动带来的快乐。

2.培养幼儿良好的睡眠习惯，提高幼儿折纸、绘画的能力。

3.学习添画人物睡觉时的基本样子，知道良好睡眠习惯有利于健康。

1.结合小星星找朋友活动，让幼儿讲一讲小星星愿意找什么样的孩子做朋友。

布置专栏——宝宝睡着了，请幼儿自由观赏，相互交流活动的感受。