小学微课培训教案模板2篇(小学微课培训教案模板：打造高效精准的教学计划)

Demons 2023-08-07

本文提供小学微课教案模板，包括教学目标、教学重点、难点、教学步骤等，为小学教师提供课堂教学指南，使教师能够更好地组织教学，并在微课制作中高效地使用模板。

小学微课培训教案模板2篇

第1篇

在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。

针对学生对于“的、地、得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的、地、得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。

1、掌握“的、得、地”的区别与联系。 2、知道“的、得、地”的三种固定搭配。

（一）、导入语：同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。

1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。

2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。（1）怎么样的什么

（还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）

名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

（师：练习简单吗？我们提高难度试一下，请看题目）

小雏燕飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！

七、用法小结（师：让我们再来回顾“的地得”的用法口诀）

同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。相信你再也不会弄错“的地得”了！

同学们！你们学会了吗？学到这里，是不是对这三个“的”有了更进一步的认识呢！课后大家还要多多练习哦。今天的课就上到这里，谢谢大家！

小学微课培训教案模板3篇

第2篇

时间：2017年11月11日上午地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微课件”、“微习题”等辅助性教学内容。

(1)教学时间较短:"微课"的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

(2)教学内容较少:"微课"主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，(3)资源容量较小:从大小上来说，"微课"视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，(4)资源组成/结构/构成"情景化":它以教学视频片段为主线"构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的"主题单元资源包"，营造了一个真实的"微教学资源环境"。

(5)主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个

课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题:(6)草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者;所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

(7)成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。

(8)反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展"无生上课"活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。时间：2017年11月11日下午地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思

微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

(1)内容设计：ppt内容设计要有启发性。ppt内容设计要有悬念性。ppt需要布置反思。

(2)版面设计：首页与封面设计：最好采用ppt的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。

(3)美学设计：整个ppt当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。

(1)录制要点：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。

(2)后期制作原则：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。

时间：2017年11月12日上午地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东