六年级班务工作总结合集5篇(六年级班务：成长路上点滴总结)

这是一份关于六年级班级工作总结的合集。通过对六年级的班务工作进行归纳和总结，我们可以了解该年级的各项工作进展和成果。这份合集将为六年级班级工作的改进和提升提供宝贵的参考和借鉴。让我们一起来看看六年级同学们在过去一年中取得的成果和经验！

第1篇

一学期来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，学生学习积极性涣散”的实际。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。

一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优补差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的'是帮他们解开思想上的疙瘩，如c同学，行为有时候有些偏激，总是欺负班上的同学，还经常动手打人。于是我立即找他谈心，并请来家长帮他分析原因，指导他平时多表现自己，并一有机会就点他发言，让他融入集体，让他与同学交朋友，时刻关注他的言行。

三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用班队会的优势，提高育人的效果。

班会课不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我在上每节班会课之前都认真准备，比如本周发生了哪些事情，哪些同学的表现好，哪些同学的表现差，哪些同学上课讲话，哪些同学上课捣乱，针对这些事情，我抓住时机对他们进行批评教育同时对他们进行思想品德教育，让他们意识到这些都对他们的学习、生活以及健康成长以及将来进入社会都是不利的，同时，也对班上的一些好的现象及好的学生进行表扬，在班上树立同学们学习的典型，让他们都有相对照的，让他们每天照一照“镜子”对照“镜子”把握自己的学习、生活及学习习惯，这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。

另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。组织同学参加绘画、科技训练，各级作文与征文比赛。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。

总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。

第2篇

日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。

首先利用晨间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分，并由专人记录。按时统计，对表现好的同学进行表扬鼓励，行为差的同学进行处罚，比如抄几篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处罚，会对自己的行为引起重视，从而约束自己的不良行为。

2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象，专题教育。我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培养他们专心听讲的习惯。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，我发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日后。这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力.

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的.个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

一学期来，我们六（3）班在老师和同学的共同努力下取得了一定的成绩，每月均获得文明班路队先锋荣誉称号，在全校的运动会中获得了高年级组团体总分第一，校园环境评比中获优胜班级。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

第3篇

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：

当了多年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。

1、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。

2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，并对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。

每一个学生当初来到我们学校都是抱着百分之百的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教育影响后进生的过程中，我用心去与学生交流。从学生的最佳接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生有一部分，如：我班的徐洋、蒋忠贵、沈思维等经常有上课讲小话，有骂脏话、打人的.不好习惯和不良行为，为了教育他们，我便经常课后找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足。

开学以来，我经常利用班会课对学生进行有关安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育，教育学生在校内校外应该注意的安全问题以及上学放学路上的交通安全问题，针对3月份以来我国陆续出现的针对小学生发生的伤害事件，对学生进行自我保护和法制教育，让学生知道当遇到突发事件和违法事件时，我们应该怎么办?怎样自保。禁毒防艾方面，让学生了解毒品的危害，让学生知道远离毒品，珍爱生命，并让学生签订了禁毒责任书。

在“整脏治乱”活动中，针对我班存在的问题，采取了一系列有效措施，进行了重点整治。对我班清洁区，每天进行一次彻底的打扫，并在各自的清洁区域设立卫生监督岗，督促经过的每一个人不要乱丢乱扔。同时，依靠班干部每天对我班的室内、外卫生进行检查，并及时把卫生情况反映给我，我再监督学生把垃圾残留和一些卫生死角打扫干净，经过一段时间的努力，我班整脏治乱工作收到了很好的效果。通过班会经常性的教育，我班大部分学生也改掉了随手乱扔的坏毛病。

虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了这个职业，我就会尽我最大的努力，做好教书育人的大事。

第4篇

本学期我由东关二校调入新苑学校工作，主要担任六（2）班的班主任及语文教学工作。新的环境、新组建的班级，呈现给我的是新的问题、新的压力、新的挑战！面对新局面，我不急不燥，冷静分析，沉着应对，做到了忙而不乱。经过一学期的努力，我完全适应了新的工作环境，能完全调控所带班级。本学期的班务、教学工作我主要从如下方面进行：

一、熟悉学生，摸清问题，选拔班干部，组建富有凝聚力的班集体

我班现有学生52人，其中男生28人，女生24人。该班属于新组建的班级，生源主要来自两块，一块由原我校五年级学生分流而来，占总数的三分之二强，一块由原西峰寺小学转校而来，占总数的三分之一弱。比较而言，原我校的学生比原西峰寺小学转校而来的学生无论在学习基础还是在行为习惯方面都要好一点。因为属于组建班级，所以两块学生需要融合。我从熟悉学生，摸清问题入手开始我的班级管理工作。我充分利用班队课、周记、日记等形式，利用课余时间、业余时间了解学生。利用十一休息时间，我特意做了原西峰寺小学转校而来的十余名学生的家访工作，深切地感受了他们的生活状况、学习条件，了解了他们的问题诱因。

通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部，使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学，形成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛。进一步，我明确班干部的职责，做好班干部工作的指导，发挥出班干部在班务工作中的优势。在班务管理上做到了宽严相结合，让学生在这个班上感到愉快，有学习的乐趣。

精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约。

二、制定公平、合理，方便操作的竞争评比制度，营建轻松积极的学习氛围

要想让学生学习好，必须要提高学生的学习兴趣才行。开学初我通过给学生讲道理，摆事实，让学生明白学习的重大意义，明确学习的目的，端正学习的态度，鼓舞学生的士气。找一些学生个别谈话，教育他们树立学习的信心，增强他们的上进心。前半学期我的各项班务活动均以提高学生学习的积极性为中心展开，想方设法，提高学生的`学习兴趣。学生最持久的上进动力应是希望自己在集体中具有重要性。切着这一脉搏，我把学习基础、行为习惯大致相当的学生分在了一个小组，组建了八个小组。在此基础上，我制定了较完备的品德、学习、纪律、才艺评比制度。因为小组同学程度相当，后进学生有了力争一流，脱颖而出的可能性；优秀学生则有了强者济济，不进则退的压力。相同的制度，不同的高度，极大地调动了不同层面学生的积极性，为每一个学生创建了努力拼搏、竞争的平台！

作为班主任，我经常了解学生的生活情况，想方设法帮助有困难的学生，使学生能够排除生活困难的影响，集中精力搞好学习。留心每个学生的思想变化以及时表现，从细节处开展教育。

深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻，争创文明班级的正确舆论导向。

三、协调家校各方，凝聚科任老师的力量，构建齐抓共管的教育集体

摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；

四、因材施教、对症下药，抓安全教育，促习惯养成，致力于建设舆论导向正确、组织纪律严明的班风

安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班学生中有近一半居住在出租屋，离学校很远，个别学生甚至没与父母监管，所以安全工作显得尤其重要。我的工作重心之一就是经常教育学生注意安全，不断提高学生的安全意识，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。

教育的对象是充满幻想、富有情感的一颗颗童心，故而教育方法最忌死板僵化、循规蹈矩。“学生原本是一束束带刺的玫瑰，如果你欣赏她的花时，你的口中就会吐出娇艳的玫瑰；如果你挑剔她的刺时，你的口中就会长出刺人的藜蒺。”这是我的心语。对于班级中的每一位学生，无论家境好坏，成绩优劣，我均能一视同仁。我不问学生的过去，只看他们的现在和将来；我不仅看学生的成绩，更看重他们的一技之长，稍纵即隐的闪光点。自傲者泼点冷水，自卑者给点信心，怯懦者给予表现的机会，浮躁者令其自省静心学生在我的眼中，首先是一个鲜活的生命。我努力做到关注全体学生，致力于促进学生全面发展。

五、从兴趣切入，扬长避短，引导学生长足发展，致力于培养特长突出、个性鲜明的班级特色。

素质教育的基础目标和核心目标是教学生“学会做人”，故而政治思想教育应贯穿于教育教学活动的全过程。我注重思想教育工作，无论带班还是授课，均能水乳交融地渗透德育内容。

把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。

回顾本学期所做的工作，有一定的收获，但也存在一些不足。因各方面客观因素的影响，本学期的班务工作开展力度仍觉不够，唯有在以后的工作中将班级管理工作做得更细致，更贴心，让学生真真切切地融入集体，在集体中受到潜移默化的教育，让班级教育成为学生成长的助动力！

通过本次考试，结合平时教学中的得失，我对我的语文教学工作作了如下思考：

1、作为小学高年级学生，处于学习独立阅读的提高阶段，学生的独立阅读能力亟待加强。

2、学生对于阅读中的所感所悟不能运用自己的语言加以概括，因此在回答短文中的问题时，断章取义者有之，照抄课文者有之，言不达意者有之，就是极少有学生能用简洁、精练的语言提炼自己对短问的理解。

3、个别学生书写较差，在写作时思维不流畅，卷面上有勾画涂沫的现象。

4、审题不认真，题目要求写珍贵的故事，而有的学生所选的材料平淡乏味，缺乏深刻性，偏题现象较严重。

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。

2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上应多写多练。

3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入高年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法与格的训练，逐渐让学生“写得好”。

4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

6、要落实学生的眼前发展，前瞻学生的后期的可持续发展。

总之，高年级是小学基础教育阶段的一个重要转折点，由低年级以抄、背为住，凭记忆力拿成绩，转变为高年级以理解能力取分数。尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方式还在初步的形成的过程中。这是以后教学过程中的重点与难点。

第5篇

本学期我担任六年级（2）班主任工作，经由一学期的努力，终于圆满的完成了教育教学任务。作为班主任，特别是小学毕业班的班主任，这学期中做了大量的工作。尽到应尽的责任。现将本学期的班主任工作总结如下：

1、利用晨会、班会组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》等，让学生明白什么该做什么不该做，怎样做才对；

2、加强集体主义教育。利用升旗、集会、早操、班级评比等活动，培养学生顾大局、识大体的集体主义精神。

六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以，安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

（1）利用晨会对学生加强安全教育。通过典型事例来教育学生，使学生明确安全是人生生存的基本保证。并不允许学生参加有危险性的游戏活动，也不允许到河边及马路两边玩耍，并组成了监督小队，以杜绝此类事件的`发生。

（2）利用班会进行全面的安全主题教育，使全班形成良好的共识，并利用这些主题来促班风工作建设，表扬先进，及时总结。

（3）发挥班级墙报作用。组织学生办安全教育板报，主要从学校安全、家庭安全、户外安全、人身安全等方面阐述了遇到危险、遇到突发事件，应如何处理，如何采取应急防范措施，通过这个窗口式的作用，使到我班学生较好地掌握安全知识，确保学生安全健康地成长。

（4）建立路队管理制度，各路队长负责小队学生路途安全行为监督，发现有不遵守交通规则、不重视安全的行为及时制止，并报告老师。

（5）任命八个小组长为在校安全行为监管员，主要监督学生在校行为安全，发现安全隐患及时报告老师并做好重点记录。如携带管制刀具、打架、骂人；在楼梯、阳台、教室里追逐、打闹……

通过各种形式活动，进一步增强我班全体学生的感性认识，也使到安全工作逐步完善，让每一个学生都认识到安全的重要性。

（1）紧密结合学生在课堂、课外，与老师、同学相处的点滴小事中培养学生的文明言行习惯，做到发现问题及时解决，及时教育。

（2）重点学生跟踪教育。熊廷飞、张宏、李逢钰是我跟踪教育的重点。每天晨会由小组长汇报三人前一天的言行表现，及时进行教育、鼓励。每天检查熊廷飞有无携带危险品。

（3）执行每周小组评比制度，由值周班干部打分，重点是言行表现，另外包括学习、卫生等方面，有效地促进了学生整体文明程度。

（1）班级卫生实行小组承包制，每一片由不同小组负责，发现垃圾及时处理，班主任时时检查，进行评比。

三、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不可能同时间到校，所以我提前安排任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

1、调皮，言行习惯差，家庭管教有问题，爱惹事生非。

对这类学生除从思想上进行教育外，我注重多和他们交流、沟通，使他们从思想上接受老师、认可老师，对老师的批评教育采取认可、接受的态度而不是抵触。另外，帮助他们制定近期目标，把他们的注意力尽量转移到学习上来。

对这类学生，我采取降低学习目标，鼓励努力学习的方式，不歧视、不侮辱，多关心、鼓励，使他们尽可能地取得进步。

学生不愿意透露真实病情，但从其只言片语及平日身体状况看，身体健康状况堪忧。

对这类学生，我平日十分注意，不让他们参加一些剧烈运动，尽可能地少劳动。一旦发现他们的身体状况有问题，及时联系家长，在第一时间送去治疗。

这些学生家庭都遭变故，为鼓励他们克服困难，我常常和他们谈心，开导他们乐观、坚强。并从学校申报的一些补助项目上多给他们关照。

通过一学期的努力，我班基本上平安地度过了一学期，部分特殊学生在后期言行、学习等方面都有了明显的进步。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。这是对我一学期工作的充分肯定。