半日活动计划8篇(发掘城市乐趣:半日行程推荐)

本篇文章为您提供一份半日活动计划,旨在为您提供一些简单而富有趣味性的活动建议,以帮助您度过一个充实而愉快的半天时光。无论您是希望放松身心、锻炼身体,还是想寻找新鲜刺激,这份计划都能够满足您的需求。让我们一起开始吧!

半日活动计划8篇

第1篇

6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间.

目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.

2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.

半日活动计划8篇

第2篇

书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值,同时也具有审美的艺术价值。书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受,也展现了书者良好的文化素养。我校从去年开始,按照中心校的规定每周开设了两节课的`规范字写字课程,各年级的学生书写水平有了很大的提高。为了更好地提高学生的规范字书写水平,我校按中心校的要求,特设立了涌北小学规范字硬笔书法提高班。成员主要从三至六年级有一定的书写基础,又有书写兴趣的学生中筛选约二十名学生,做为提高班的成员。现将本期规范字书法提高班的活动计划制定如下:

1、提高班成员必须按时参加活动,保持书法室的环境整洁,做到书写无废纸。

2、提高班成员应严格遵守纪律,不准在书法室内大声喧哗和将空话,不做与书法学习无关的事。

3、每次老师布置的作业,学生都应认真按时完成,如不按规定的,原则上作开除处理。

4、学员要爱护书法教室内的设施和用品,做到使用前后保持一致。

1、书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使提高班活动开展得生动、活泼、丰富。

2、在学生自愿报名参加的基础上,挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、重视书法兴趣小组各项活动的档案管理,特别是提高班成员的个人成长经历和学习期间创作的优秀作品,予以保存和收藏。

4、要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加书法学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的书法作品展览会,展示学生的学习成果。

包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品欣赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的安排为5:2::2:1。

第3篇

一、生活活动: 目标: 1、幼儿能够情绪安定愉快来园,有礼貌的向老师们问好,配合老师晨检,

并与家长说再见,指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等,放在自己的柜子里。

2、培养幼儿良好的卫生习惯,进餐习惯,不挑食、偏食。

策略:1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。

2、创设良好的进餐环境:播放轻松的音乐、报菜谱等。

3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法,以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。

2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

活动准备:ppt;大奶牛教具3个;红黄蓝颜料;奶瓶;幼儿已认识几种常见的水果

出示ppt,让幼儿观察满肚子都是水果的牛,引起幼儿的阅读兴趣:这是什么动物?

它的.肚子里都是什么?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?

二、 欣赏故事,交流各自喜欢的水果:(了解水果对人的好处)

教师:“从前,在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃

各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢?”支持鼓励幼儿做出不同的

2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后,教师继续讲述

故事。如:“今天主人又要喂小牛了,他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候,告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果?赶紧来

喂喂小牛吧!”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对

(1)、教师:“有一天夜里刮起了大风,天气特别冷。主人生病了,村子里所有的

人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病,为什么只有小牛没有生病?”支持幼儿给出

(2)、教师:“小牛看着生病的主人和村里的人,可真着急。他决定帮助主人和村

子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶,对主人说:请喝杯苹果奶吧。它又从身体里

挤出了草莓奶,对主人说请喝杯草莓奶吧。....主人喝了各种水果和蔬菜奶,身体渐渐

的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人,大家喝了这些奶,病也渐

渐好了起来。大家都非常感谢小牛,同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程

中,还可以停下来通过提问与幼儿互动,或者听一听幼儿提出的问题,大家一起讨论。

4、讲述结束后,教师可以引导幼儿进一步思考,比如:“请小朋友们想一想,这个

故事告诉我们怎样才能不生病呢?”支持鼓励幼儿做出不同回答,比如:“像小牛一样

活动延伸:把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区,供幼

布置场地:绳子(跳)、拱形门(钻)、沙包、小路、(平衡)垫子(爬)

目标:1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。

2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

指导:让幼儿大胆想象,充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现,在实践。

引导幼儿讨论:“泡泡”还可以怎么样?比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。

目标:能自主的选择游戏材料,,感受分散游戏的快乐。

目标:1、能自主选择区域游戏内容,并专注进行游戏。

2、区域活动后,能够主动的进行简单的收拾与整理。

内容:开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区

目标:喜欢操作纸、笔等各种工具材料,掌握它们的用途和用法。

策略:在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料(小动物)。

通过游戏形式,鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。

通过游戏再现自己的日常生活经验,如:扮演妈妈做饭等。

策略:尽可能多的提供半成品及废旧材料,使幼儿根据自己的需要和想象 随意改造。

材料提供:自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。

六、如果出现下雨情况,将把户外活动调整为室内游戏。

3、律动游戏---蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错

目标:能随音乐做简单律动,进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

第4篇

要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。

一、 出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。

——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。

二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的`、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。

三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。

第5篇

2、督促幼儿起床后做搓脸动作,坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子 ―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

2、督促幼儿吃完自己的一份,养成不浪费的好习惯,吃完点心后用小毛巾擦嘴,注意 讲究卫生。

进一步探索4的组成。今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……

4:00一4:00户外活动:培养幼儿按规则进行游戏,学会保护自己。

1、教师协助半托幼儿塞好裤子,带好自己的物品,坐在位置上安静等候

过程:脚放好坐正左手把碗,右手拿调羹,吃完自己的一份

1、幼儿有序地换好拖鞋,放好袜子,以组为单位,按顺序进入卫生间盥洗

第6篇

要求:遵守游戏规则,注意安全,幼儿分组游戏,不争夺活动器材。

6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间。

目标:利用已有的'经验进行活动,培养幼儿的创造力,想象力。

2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯。

第7篇

1、接待幼儿,热情与幼儿问好,并指导幼儿同老师打招呼,同家长说“再见”。

2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动,与幼儿交流。

整队,让幼儿整齐的排好队(在操场上站到自己的点点上) 带领幼儿做热身活动,按音乐节奏来做动作

讲解要点:1、掌握老狼的游戏规则,清楚小动物们的家改在小圈圈内,但小圈圈中只能多两只小动物。

教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。

教师出示挂图,幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问:师:“还记得刚才听的`故事的名称叫什么吗?是谁搬新家了?”

教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。

师:“乐乐要搬新家了,离开了原来的邻居,她是怎样与大家道别的?”学说故事中的道别语。

师:“奶奶,乐乐搬新家了,与您再见了;阿姨,乐乐搬新家了,与您再见了。”

教师介绍故事的名称、作者,带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事,引导幼儿看懂图片上所提供的信息,如人物、人物表情、背景变化等。

鼓励幼儿自己大小便,自己拉裤子(紧的裤子老师帮忙)

指导幼儿自己喝水(先到热的水,在到些冷开水),站到红线处喝水。

1、让幼儿了解刷牙的好处,学习怎样刷牙,并养成良好的刷牙习惯。

2、让幼儿愿意刷牙,喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。 准备:

老师把这些画连起来变成了一首儿歌,请你听听图上讲了什么? 问:你觉得那一句听起来很有趣?

10:20~10:45创游(区域活动) 11:00~12:00午餐、餐后活动

第8篇

1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

目标:1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。 重点:目标1

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活…,后来树林被人砍光 了。

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起, 落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

2、想出各种堆沙山的'办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把 沙拍得紧紧的,不会塌下来。

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。

八、餐前活动:谈话:说说自己喜欢吃的食物 做到不挑食。

1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。

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