幼儿园大班语言活动教案锦集3篇(“锦上添花:探究幼儿园大班语言活动的精髓与实践”)
本文为幼儿园大班语言活动教案锦集,包含多种有效的语言活动教案,可帮助幼儿园教师提高语言能力教学效果,促进幼儿园儿童语言能力的全面发展。
第1篇
1、在相互交流中增进对奥运会有关信息的了解,知道8年奥运会在举行,并为此感到自豪。
1、家长与孩子一起搜集有关奥运会的图片、资料,幼儿有一定的知识储备。
2、教师将自己搜集的和幼儿搜集的图片、资料布置成展板。
:这是的会旗,召开奥运会的时候就要悬挂奥运会会旗。
:奥运会是世界各国运动员参加的运动会,代表了世界运动的最高水平。
鼓励幼儿根据图片和资料向大家介绍自己知道的奥运知识。
提问:下一届奥运会在哪一个国家召开?是什么时间?
观看短片。引导幼儿观察申奥成功后大人们的激动场景。
第2篇
1、欣赏散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。
2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解,理解比喻句。
3、结合自己的知识经验,仿照原有句式进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。
2、夜空下大树妈妈的背景图,小松鼠、小星星、小鸟贴图。
师:大树妈妈也很爱她的娃娃,那大树妈妈的娃娃是谁呢?
师:请欣赏散文《大树妈妈》,听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)
2、第二遍欣赏散文,了解娃娃们对妈妈说了些什么。
师:大树妈妈很爱娃娃,娃娃们也很爱妈妈。你从哪些
话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文,并出示背景图)
师:娃娃们很爱自己的妈妈,娃娃们是怎么说的`呢?谁先说的?
幼儿一:小鸟先说。小鸟说:“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)
幼儿一:小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”
幼儿一:小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”
师:因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听,好象在唱歌,所以小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”
?调整】教师引导幼儿看松鼠贴图,重点指着大尾巴。
幼儿三:小松鼠跳来跳去,大尾巴摆来摆去,好象在跳
师:小松鼠有一条漂亮的大尾巴,它跳来跳去时,大尾巴摆来摆去,姿态很美,好象在跳舞。所以小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”
师:小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话,所以小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”
师:大树妈妈还有些什么娃娃?他们能为大树妈妈做些什么呢?请你想一想,讲给旁边的小朋友听一听。
幼儿安静,师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果,重点指导过的幼儿:
师:所以可以这样编,果子娃娃说:“我来当你的娃娃,把你打扮得漂亮。“
通过树上还有谁会来玩,树林里还有谁,他们有什么特
点,启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩;蚯蚓给大树妈妈松土……
师:小朋友编得都非常好,请小朋友去把自己编的散文画出来,好吗?
第3篇
1、引导幼儿对柚子皮展开想象,根据柚子皮的外形联想出多种物体,激发幼儿的创造力和想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言表达能力。
2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔
——师:今天老师带来了什么?(出示装好的柚子皮,请幼儿通过看看、摸摸、闻闻,猜猜袋子里面装的是什么?)
——师:这半个柚子皮看上去像什么?(老师转动柚子皮,让幼儿从不同的方位进行观察。
——师:柚子皮会变魔术,瞧!它变出了什么?谁会在上面玩呀?(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。
——请幼儿用“柚子皮,变xx,xx用它来干什么?”的句式进行描述。
(2)、幼儿对半个柚子皮展开想象,自由添画,并选择小动物进行故事创编。
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