实用的大班教案集合5篇(设计大班教案的终极指南)

这篇文章为您带来一份实用的大班教案集合,包含了语文、数学、英语等多个学科的优质教案,旨在帮助老师们更好地备课和授课,提升教学质量,同时也能够满足学生的学习需求。这些教案经过实践检验,具有一定的参考性和可操作性。

实用的大班教案集合5篇

第1篇

观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引,会情不自禁的模仿动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪体验,容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况,我从孩子的兴趣出发,结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况,运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。

本次活动我主要从两个方面制定活动目标:第一是从幼儿的能力方面出发,熟悉音乐旋律,根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作,第二是从幼儿情感方面出发,培养幼儿积极与同伴进行合作表演。

本次活动打破了传统的舞蹈教育方式:“老师教、幼儿学”。结合新《纲要》的人本观念,以幼儿为主体。活动中,我时刻关注孩子,注重给每个幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿大胆想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们表现方式,分享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围,让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。

提问:1.今天,老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看,有些什么?它们在干什么?

1.讨论:小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

2.提问:小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶,你会想到哪些动作来表现啤酒桶?

1.自由表演:幼儿自己商量,选择一个角色一个伙伴。

实用的大班教案集合5篇

第2篇

1、引导学生通过欣赏各类海报,了解海报的种类和特点

2、指导学生为学习艺术节设计海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

结合欣赏和设计活动,启发学生认识并体会海报的艺术美感,提高审美能力。

教学重点:认识和了解海报的种类及特点,体验海报的设计过程。 教学难点:如何引导启发学生,发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程:

1、课前将教师制作的海报,陈列于教室前面,学生观摩;上课后以此为话题,引入海报设计,板书课题。

1、首先了解什么是海报?请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗?海报这一名称,最早起源于上海。旧时,上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”,而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物,也许是因为这个关系的缘故,人们便把它叫做“海报”。(以实图为例) 海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。

(1)政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

(2)文化类:传递文化,体育信息的海报。根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报,音乐节海报,电影海报等。

(3)公益类:是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

(4)商业类:以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

图形: 海报是视觉艺术,可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。

5、引导学生关注自己周围常见的海报,简述其样式及内容?并说出给我们的生活带来了什么?

提出作业要求:让学生了解(1)(2),并给出参考资料。

(1)设计步骤――确定主题,构思构图,充实完善。

(2)表现方法――绘画制作,电脑制作,摄影制作,综合制作。

四、学生完成作品互评,发表各自看法,提出改进意见。

五、教师小结:刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索,不少作品都具有了海报的独特语言,创意丰富,有机会可以尝试利用多种形式创作,为我们的校园,为自己多彩的生活设计出更美的作品。

第3篇

舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习,幼儿积累了一定的舞蹈基础,具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也已增强,能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。

本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松地探索动作,创编动作,提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。

1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。(重点)

2、在游戏化的情境中掌握洗脸、刷牙、拖地等动作要领。(难点)

3、养成幼儿自己的事情自己做,培养他们的独立性和责任感。

1、经验准备:幼儿已熟悉“洗刷刷”这首乐曲,有一定舞蹈经验。

1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿愉快的进入活动室。(要求幼儿做各种动物走路的动作)

2、情境表演:欢欢小朋友早上起床,妈 妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐,然后还要妈 妈抱她上幼儿园。

3、看完表演后教师让幼儿讨论自己起床后和欢欢是一样的吗?讨论完后幼儿逐个发表意见,引导幼儿说出自己的事情自己做。

1、请刚刚在发表意见中和欢欢相反的小朋友来表演一遍。(幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作,并互相学习与模仿。)

1)小朋友表演的很好,老师也来表演一下我起床后都干了些什么?放音乐,教师完整的表演一遍舞蹈。

1、小朋友表演的真棒,回家后和爸爸、妈 妈一起表演,以后能自己的事情自己做吗?

2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”愉快的跳出活动室。

第4篇

师:今天,老师请来了一些朋友,看它们是谁?小狗,它们一样吗?(斑点狗),数数有几只斑点狗?它们长得一样吗?有什么不一样的地方?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗,它们一样吗?虽然都是小狗,可仔细一看他们长得也都不一样。

以同样的方法找找昆虫(毛毛虫与瓢虫)、花朵(郁金香和蝴蝶花)的不同。

⒈其实只要我们仔细寻找就会发现每个物体一般都有不一样的地方。那我们小朋友长得一样吗?请两名幼儿走上前,请其他幼儿比比有什么不一样?

⑴男孩和女孩比:长头发、短头发,五官不一样等。(请幼儿讲述)

⑶女孩和女孩比:皮肤颜色不一样、眼睛、嘴巴等不一样。

⒉看来我们每个人都有不一样,那你觉得你自己长得怎么样呢?

师:请你们用小镜子照一照,再来仔细看看自己长什么样。引导幼儿一边照一边说:“我的眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的脸蛋圆圆的”。观察了自己长得怎么样,再照着镜子和边上的小朋友比一比哪些地方不一样。

⒊现在谁来说一说你长得怎么样?(请幼儿拿着小镜子变照边说)

⒈每个小朋友都有自己的好朋友,现在我们来做个《找朋友》的游戏,老师说一个小朋友长什么样,他(她)有什么特别的地方。但不说出他(她)的名字,请你们来猜猜这个小朋友是谁?

⒉请一个小朋友来说说某个好朋友特别的地方,其他小朋友猜一猜是谁。

⒊那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩)老师和老师一样吗?

⒋那我们为什么不一样?我们又和谁有点一样呢?(原来我们和爸爸妈妈长得有点像,是遗传)

第5篇

——教师分别出示等边三角形,等腰三角形,直角三角形。教师:它们都是三角形吗?为什么?(因为它们都有三个角)

——教师出示正方形。(可分别出示大小不同,颜色不同的正方形图卡)教师:它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的,而且四条边一样长)

——教师出示圆形。教师出示梯形(可分别出示等腰梯形和直角梯形)

——教师展示简单图形的拼组(见活动材料)请幼儿发挥想象说一说像什么。教师将图形组合稍做变化,将小三角形全部放在圆形里面,每个三角形的一个角都指向圆心,请幼儿说一说像什么。(橘子的剖面图,一盘三角形的点心饼干)

——教师:请打开幼儿用书,看一看这艘轮船是用什么图形拼成的?数一数每种图形分别用了几个?

——教师引导幼儿将船分成船舱,船身等几部分,说一说各部分是用什么图形组成的

2.用拼组轮船的图形卡片自由拼组,感知图形之间的组合关系

——当幼儿完成轮船的模仿拼组后,鼓励幼儿大胆探索进行自由拼组

——教师在幼儿自由拼组有困难的时候帮助和支持,如,教师出示一些汽车,卡车,机器人和常见动物的卡片,和幼儿一起分析其特征,分步骤完成拼组

——幼儿之间互相欣赏作品,也可以集体分享特有的创意的作品。

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